三年级上语文教案-金子_苏教版3.doc

22.金子 教学要求： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动、善于思考的道理。 教材说明： 本课讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。 教学重点：朗读课文，理解课文内容。 教学难点：悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动、善于思考的道理。 教学过程： 一、复习回顾 1.师：上节课我们初读了《金子》这篇课文，认识了课文中的新词，能正确读出这些词吗？（课件出示词语）分组读。 www.21-cn-jy.com 淘金   蜂拥而至   扫兴离去 挖掘   埋头苦干   一无所获 种花   全部精力   找到真金 3.师：《金子》这篇课文讲了一件什么事？谁能用上其中几个词语来说说。 4.师：这节课我们继续学习课文，看看彼得是怎样一步一步实现梦想，迈向成功的。 二、       学习1自然段 自由读,读了第一段,你读懂了什么?  1.“蜂拥而至”是怎样的场面? 2.这么多人都赶来了，他们心里有什么想法？   对，他们一心就想着找到金子，得到财富。 21世纪教育网21cnjy.com 3.彼得也是这些淘金者中的一员，他也想找到金子，但是他与其他淘金者有何不同？  请同学们仔细读2自然段，找到彼得的不同点。（生自由读，并思考） 4.交流：（1）淘金者一无所获后扫兴离去，彼得却留了下来。他不甘心落空，留了下来。彼得心中是怎样想的？（生：一定能找到金子）所以他买了一块没人要的土地，（生：一个人默默地挖掘着）。师:当别人都失去信心的时候，彼得仍然心存希望，这是他的不同点。 你觉得他是一个怎样的人? 这句话该怎么读出他的与众不同呢? （2）他更加勤劳，更加吃苦耐劳。从哪儿看出来的？（埋头苦干几个月、几乎翻遍）想象一下，彼得是怎样 “埋头苦干”的？ 21世纪教育网版权所有 (出示课件)说话练习 （面朝黄土背朝天，一心一意地挖着，不停地挖着）彼得就这样埋头苦干了几个月，干到了什么程度？（几乎翻遍了整块土地） 21·cn·jy·com 5. 师引读：尽管他如此努力，整块土地都快被翻遍了，也没有发现（生：一丁点儿金子）。是呀，哪怕发现一丁点儿金子也好呀，但结果是没有发现一丁点儿金子），面对着坑坑洼洼的土地，他（生：失望了）。你能体会到彼得由希望到失望的感受吗？谁来读读这两句话？（感情朗读第2自然段2、3句话）个人读、评读、齐读。 21·世纪*教育网 三、学习第6自然段 21世纪教育网 1.过渡：彼得淘金是埋头苦干，他又是怎样种花的？（课件出示第6自然段）指名读。 2. 你知道培育花苗要做哪些工 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 作吗？（播种、施肥、浇水、松土、除草、捉虫）彼得一个人面对一大片土地，要培育好花苗，就得投入自己的全部精力 ,他会怎么投入自己的全部精力呢? 【出处：21教育名师】 3、小组讨论。 (出示课件)说话练习 3.是呀，不论严寒酷暑，不管刮风下雨，彼得都在用他的全部精力精心培育花苗。（板书：全部精力）指导读。 【版权所有：21教育】 4.师：让我们来感受满园的芬芳吧！（课件出示花的图片课件)说话练习 5.看着这满园鲜花，分享着彼得成功的喜悦，你想对彼得说些什么呢？（一份耕耘，一份收获，同学们都为彼得感到高兴） 21教育名师原创作品 6．如果此时，曾经和彼得一起来淘金的人也看到这满园鲜花，他们又会说些什么？ 21世纪教育网 四、第3－5自然段 1. 过渡：是呀，淘金者们为自己的离去后悔不已，而对彼得由衷佩服呀，彼得怎么会想到留下来种花的，找到有关的段落读一读。 【来源：21cnj*y.co*m】 2. 自由读3－5自然段，读懂了什么？交流： （1）彼得发现了大雨过后眼前的 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 景象“不一样”了。有什么不同？（坑坑洼洼、平整、绿茸茸）。发现了“不一样”，彼得有何感受？（惊奇、惊喜、看到了希望）指名读，读出惊喜的语气。彼得能发现环境的变化，他是一个善于观察的人。 （2）看到眼前的一切，彼得若有所悟（板书），他想到土地肥沃。（丰富的生活经验） 他悟到了什么?他自言自语地说___________ www-2-1-cnjy-com （3）由“土地肥沃”联想到可以种花。人们需要花。说明彼得是一