1.3过河 教案.doc

过河带有小括号的两步混合运算及其应用课型新授课主备人审核人教材简析教材创设了过河的情境通过对至少需要几条船这一问题的解决让学生体会引用小括号的必要性并从中自然地感受小括号能改变运算顺序的奇妙作用掌握带有小括号的算式的运算顺序学情分析这节课是在学生已经学习了既有加减法又有乘除法的混合运算的基础上进行教学的通过过河的情境让学生进一步学习混合运算对学生而言掌握运算顺序不会存在太大的问题而理解小括号能改变运算顺序的作用还是比较抽象的在教学时教师应采用独立思考合作交流的学习方式解决问题让学生获得数学成功的喜悦教学目标认识小括号理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序能正确计算发展学生提出问题和解决问题的能力让学生养成先看运算顺序再进行计算的习惯教学重点理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序教学难点能利用小括号解决简单的实际问题课时分配一课时课前准备教师多媒体课件学生学具教学流程预设教案电教屏示实践修改一导入新课激学趣复习导入我来算一算并说一说运算顺序设疑导入新课今天我们就利用之前学过的有关知识来解决问题看看你还会有什么新的发现比一比谁最会用心观察和思考屏示复习题目教学流程预设教案电教屏示实践修改带有小括号的混合运算二自主学习悟新知观察主题图找出图中的数学信息男生人女生人一条大船坐学生人每条小船比大船少坐学生人找出数学问题同学们都坐大船需要几条船学生尝试想办法解决问题屏示出示主题图与问题三合作学习解疑难合作内容解决同学们都坐大船需要几条船的问题合作要求组长组织请有困难的组员说出自己的困惑之处并给予帮助组内说一说用什么方法可以解决这个问题你们有什么新的发现小组合作小组按照合作要求进行活动教师巡视指导屏示合作要求四聚焦展示显智慧展示内容合作要求展示形式一个小组主要展示其它小组补充不同的方法展示预设人人人师强调小括号能改变运算顺序屏示不同的解决问题的方法屏示小结内容带有小括号的混合运算二自主学习悟新知生独立完成问题如果人都坐小船需要多少条船屏示出示问题四聚焦展示显智慧展示内容解决问题的策略及方法展示形式个人展示展示预设人条人师生小结在一个综合算式里如果有小括号一定要先算小括号里面的屏示小结内容教学流程预设教案电教屏示实践修改五尝试应用谈收获尝试应用一基础训练教材第页练一练第题生独立完成并指名板演集体订正并说一说运算顺序二综合训练教材第页试一试学生认真观察独立尝试完成个别展示重点交流综合算式畅谈收获师生交流通过今天的学习你都有哪些收获还有什么困惑屏示练习题课后反思六拓展延伸质新疑师孩子们我们一起挑战下面的练习准备好了吗教材第页第题加上小括号使下面的算式成立屏示拓展题目板书设计过河人条条答至少需要条船在混合运算中有括号的要先算括号里的