1.3念故乡 教案.doc

念故乡竖笛合奏课教学设计学科音乐年级六年级教师课型器乐合奏课课时课时教学内容竖笛课念故乡教材学情分析歌曲念故乡是从捷克作曲家德沃夏克的新世界交响曲的第二乐章主题改编而成音乐主题是从波西米亚民歌中提炼出来的并吸取了美国黑人和印第安人的音乐特点用五声调式写成旋律富有歌唱性情深意浓表达了他对祖国的深切怀念后来这段音乐由他的学生填上歌词成为一首脍炙人口的歌曲该曲传入我国后由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情重新填词我将此曲旋律选入我校竖笛校本教材中学生在上一节竖笛课已经完成了主旋律的学习在旋律视奏音准节奏和强弱处理上有所提升但个别节奏型与指法还需巩固所以本课在此基础上进行复习和合奏拓展教学目标复习重温念故乡的旋律风格和情绪巩固大附点节奏型与高音的指法了解两种合奏形式能够用合奏的形式完整表演全曲重难点能够用合奏的形式完整表演全曲准确的把握合奏要领教学准备教案电子琴竖笛多媒体教学过程环节教师活动设计学生活动预设设计意图备注复习与巩固一同学们好上节课老师和同学们一起感受和学习了一首念故乡同学们的演奏让我非常感动今天老师还想听一听那动人的旋律可以吗感谢大家为老师来表演那么我们可不可以自己以听众的角度来评价一下刚刚的演奏呢大家说的很对还不够完美对自己的演奏有高要求是非常好的想法跟伴奏演奏念故乡比较动听不够完美注意老师的讲解通过复习乐曲检验学生演奏的完整度几处难点的解决自我欣赏自我评价电子琴伴奏并为本课教学录制伴奏我也觉得子大附点节奏处有些不清晰高音的声音也不是很清晰二下面我们就来分析并正确吹奏大附点高音的指法阻碍我们的小问题解决了我们再来演奏一次吧解决节奏和指法问题完整演奏解决难点完成一个复习环节板书新知识与拓展活动一听完同学们演奏我觉得接下来的时间我们应该变点花样比如在演奏的形式上变化一下你们有没有想法呢分组讨论一下吧两人一组总结学生的讨论结果用生活中的例子解释新的演奏形式出示乐谱其中第一个谱例是先后轮奏解释其特点和要领并分组视奏解决两声部时间差问题第二个谱例是按照三度音程合奏解释其特点和要领并分组合奏解决音响平衡问题将新的形式安排到乐曲的不同段落进行完整合奏找到演奏不到位的位置并找到原因重新演奏分组讨论新的演奏形式并回答和老师要一起找到生活中的一些现象和音乐演奏形式的联系分组视奏完整演奏揭示新内容实践练习解决难点板书板书标记段落顺序小结我们今天的音乐课是怎样度过的呢请大家回忆一下并且简洁的说出你记得的环节好吗刚刚进行的合奏表演比之前的独奏与齐奏表演要更复杂更有难度但是合奏的效果和合奏的魅力是比齐奏要丰富的多的所以之后的课上我们还会做更多的合奏训练与表演相信大家会演奏的更加出色更加完美更加动听和老师一起总结回顾本课的内容总结本课的内容加深印象