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上传于：2024-07-07
《神奇的计算工具》教学设计
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第三单元P40~P41
教学目标：
1、认识并会使用计算器。
2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。
3、通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中实际问题的能力，同时向学生渗透节约、环保意识。
4、学生在独立探究的基础上，做到了拓展升华，明里启智，把学生带入到传统文化的学习氛围中。
教学重难点：
重点：认识并会使用计算器。
难点：会利用计算器探索一些数学规律。
教学准备：
教师：教师制作课件。
学生：每个学生自备一个计算器。
教学过程：
教师说：上课，起立。学生说：老师好，客人好。教师说：步从容，立端正，请坐。
老师愿意和你们成为好朋友，但是我最愿意和“步从容，坐端正”的同学成为好朋友，和“凡道字，重且舒”的同学成为好朋友，和“心有疑，随札记”的同学成为好朋友，和“过能改，归于无”的同学成为好朋友，“凡出言，信为先”的同学成为好朋友。你们愿意吗？希望你们力争做到这些。
一、谜语导入
同学们请你们猜一个谜语：“一个东西真奇怪，上面布满方块块，用手一摁字出来，加减乘除算得快。”
学生回答：计算器。
同学