四年级上册数学教案-3.3 神奇的计算工具 北师大版.doc

神奇的计算工具----计算器 学习内容： 北师大版数学四年级上册第35-36页内容。 学习目标： 1.了解计算工具的演变过程，体会数学的文化价值。 2.初步认识计算器，能使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。 3.积极参加数学活动，激发对数学的好奇心和求知欲。 学习重点： 认识并熟练使用计算器。 学习难点： 利用计算器探索数学规律。 内容说明： 计算工具的发明与不断进步无论对数学学科还是对人类文明的发展都起着重要的作用。教科书设计了古今计算工具的演变过程，比较形象直观，使学生对计算工具的发展和现状有初步的认识。算筹和算盘是我国的重大发明，在数和运算的发展史上贡献巨大，是中华文化的瑰宝，我们应以这一发明而自豪。 学情分析： 经过学前调查，学生对计算工具的发展和对计算工具知识的了解远远超出老师的意料。部分学生的课外知识非常丰富，对算筹、算盘、计算机、计算器等使用方法有了一些初步的了解。结合学生的已有经验和认知，本节课的学习以学生的自主探究形式展开。 学习过程： 谈话导入 谈话：“同学们，这节课我们一起来学习“神奇的计算工具”（板书） 探究学习 1、前置性小研究：了解计算工具的发展史和计算工具的使用方法。 师：课前老师让大家了解有关计算工具发展的历史，那么，关于计 算工具的发展史，你都知道了些什么呢？ （学生自主汇报：古人计数、算筹、算盘、计算机等）根据学生的回答相机评价。 【设计意图：“以学定教，以教促学”。课堂应充分尊重学生，以生为本，所以学生原有的学习现状就是课堂的起点。把最具有价值的问题和话题给学生充分的时间和空间去研究、去探索、去了解。课堂教学中自然地把前置性学习的内容引入，充分交流并提升新的认识。进而使课内的学习深度与广度得到拓展，使数学思想、逻辑化问题得到有效解决。】 师：同学们对计算工具的发展了解的真多，今天这节课我们主要学习认识计算工具中的---计算器。 2、计算器是生活中常用的计算工具，关于计算器你已经知道了什 么？ （学生自主汇报介绍：数字键 运算符号键 功能键AC、CE、M+、M-、MR等键的功能和使用方法） 【设计意图：“尊重学生，相信学生”。构建学生在学习中的主体地位，把课堂还给学生，让学生的自主学习真正发生并让其展示才华】 师：同学们了解的真多，随着科学技术的发展，计算器无论是从外观还是功能方面都取得了很大的提高，常用的计算器一般有“算术型及计算器”和“科学型计算器”。我们了解了计算器这么多的功能和使用方法，那你们想不想体验用计算器计算呢？好！ 3、小组合作 （1）4人小组合作，每人出一道题，“＋”“－”“×”“÷”并记录下来。 （2）说说自己使用计算器的感受和遇到的问题。 4
、用计算器算一算。 任选一个自然数---- ×878----- －765---- ×2---- ＋2000 －470----÷1756----？ (1全班进行计算活动。 (2)学生自主探究算式中的秘密，激发学生的好奇心。 (3)全班分享体会。 【设计意图：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣。而学生学习应当是一个生动活泼的、主动的过程。动手实践、自主探索、合作交流都是学习数学的重要方式。所以这