例谈高中英语课堂词汇教学.docx

1例谈高中英语课堂词汇教学江苏教育学院附属高级中学王新艳词汇是语言的重要组成部分英语学习者词汇量的多少直接影响其听说读写等其他能力的提高英语课程标准要求学生掌握个单词左右这个任务着实会让学生吓一跳教师也觉得头疼学生老是抱怨单词太多了记不住教师也老是埋怨学生记单词差记住了很快又忘了需要不断地默写批改在这周而复始地过程中学生与教师都感觉到这样做又累又没有效果教师在词汇教学上是否可以进行一些改变走出词汇教学的瓶颈呢一教学实践探索一分层布置任务在教新单词时笔者采用分层布置任务的方法为了让学生掌握其用法笔者让学生自我选择学困生可以背新学的单词中几句经典的例句中等生可以用新学的几个重点单词造句英语特长生则可以小组合作编一个小故事或对话等这种任务的布置不仅满足了不同层次的学生的需求而且极大地激发了学生学习英语词汇的兴趣并且能亲历成功以下是笔者教学中曾经出现的一个例子2二学生参与设计在上词汇的复习课时笔者让一些学生参与设计以下是一组学生在教师指导下设计的有关的词组的用法3有时候为了调节气氛也可以让学生小组合作来学习词汇比如我们可以要求每个组写出六个含有前缀的词再让学生以为主题以四人一个小组为单位在十分钟内写出包含词的短文来比赛看哪个小组写得又多又好这样既激发了学生学单词的兴趣又在活用中在情景中运用了这些单词这正好体现了普通高中英语课程标准的精神符合现代社会对人才的培养方向即学会学习学会合作三课标词汇分类笔者引导学生把课标词汇根据不同内容归类如与气候相关的词有等与旅行相关的词有4等与食物相关的有等与餐饮相关的有等在复习与某一话题相关的单词时我们还可以尝试着加入与这一话题相关的句型与设置情景四情景创设任务学习单词的形式可以多样关键还需要教师的智慧看跟什么结合刚才讲了根据内容分类情景中运用词组也可以结合主题学词汇以下是另外一种方法比如学生学习时可以补充含有身体部位词的相关谚语以此培养学生的拓展性联想思维活动这也同样能收到良好的效果在下列谚语中填入一个关于人体部位或器官的名词翻译成汉语5三个臭皮匠顶个诸葛亮天网恢恢疏而不漏众人拾柴火焰高谎言长不了心旷神怡诸事顺利美名胜过美貌以眼还眼以牙还牙良药苦口利于病读书健脑运动健身隔墙有耳这种在上下文情境中创设任务的学习词汇的方式避免了原先只有枯燥的任务式的讲解与默写使得词汇教学充满了趣味性与灵动性不仅能调动学生的积极性更能在教学过程中创设和谐民主幽默开放活泼的教学氛围有利于学生创新思维能力的形成6再如在复习到不同的颜色时笔者想到普通高中英语课程标准所强调的在教学中应处理好英语教学与文化教学的关系在备课时笔者补充更多的关于颜色的习惯用语以此来拓宽学生的思维如亏损好日子火灾彩霞受到款待盈利青一块紫一块的不开心难过蓝皮书露天市场蓝领阶层嫉妒新手擅长园艺嫉妒无用却昂贵的东西善意的谎言不眠之夜等等五贴近实际生活笔者在教学中尽量用学生学校日常生活等学生所熟悉的东西来举例使学生有话能讲这样生成的机会比较多比如有一次笔者讲到这一词组时便让学生造句学生可谓是八仙过海各显神通精彩句子纷呈而笔者及时与学生互动笔者与学生幽默的对白不仅让课堂笑声盈盈也让学生学习英语的兴趣开口的兴致更高这一下子吊起了学生的胃口很多学生跃跃欲试很有默契地开始7竞争看谁的比喻好学生感觉很轻松开始大笑但同时积极动脑这种贴近学生实际生活的生成才能使学生保持学习英语的兴趣并能满足各种层次学生的需要六词汇写作结合把课文阅读理解和话题写作结合起来学了课文网络犯罪后结合课文设计了如下话题随着科技的发展网络犯罪成了世界性的问题给全世界造成了越来越大的危害现状是个人用户病毒损坏电脑信息丢失被骗钱大公司和政府部门安全系统遭入侵数据被盗重要秘密泄露原因一是个人缺乏安全意识容易轻信网络的信息二是政府还未立法法律有漏洞三是国际上没有立法标准难以追踪跨国犯罪分子最后提出两点建议参考范文8下转第页上接第页9二思考一词汇教学应尽量创设情境词汇教学同时应指导记忆方法充分利用搭配同义近义反义释义和联想等方法初次感知就应调动通感记忆做到眼到口到耳到手到心到词汇学习应集中识记分散巩固句子运用语篇复现当然词汇量的扩大主要还要靠广泛的阅读来实现二教师要不断探寻词汇教学的方法像上面提到的教学实例教师在平时的课堂英语情境的设计中应注重时间空间学生学校等学生非常熟悉的情境让学生感觉亲切自然有话好说同时把国内外的大事新闻中出现的故事等融入其中让学生有这样一种好奇感这样学生不仅在词汇方面得到了拓展与提高在情感价值观方面也得到了充分的熏陶笔者认为他们所经历的这种情感的熏陶成功的经历是每个教师在备课时都应该充分考虑的笔者非常欣赏这样一句话教育是一项事业事业的意义在于献身教育是一门科学科学的意义在于求真教育是一门艺术艺术的意义在于创新要走的路还很长教学中的困惑还很多要解决的问题也很多但只要我们不懈地努力我们在教学上会一点点地进步