青岛版一年级上册分类教学设计.docx

妈妈的小帮手 –分类教学设计 一、教学目标：     1、结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。     2、通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。     3、在操作中提高学生对比、分析的能力。     4、渗透思想教育，教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。 二、重点难点：  重点：体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法 难点：学会分类的方法。   三、教法学法：  教法：指导法 学法：动手操作法   四、课前准备：课件,学生准备学具盒。   五、教学内容：       (一)整理观察，体会生活的需要——按标准分类。      师：“同学们，前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服，并观察你们家里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗？（生：做了）你们能帮妈妈干活，真是些好孩子，现在让我们想一想，通过整理和观察，你都发现了什么？”（给学生一定的时间独立思考。）      学生同位交流自己的发现。      师：“现在，谁想把你的发现声音响亮的告诉全班同学？”      生：“我发现我们家的衣服叠得很整齐，我爸爸的放在一个橱里，妈妈的放在一