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因果
上传于：2024-06-23
《平均分》教学设计
内容与学情分析：
【前置基础】 初步理解分的含义。
【核心知识点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。
【后继地位】加深对平均分的理解，为认识除法积累比较丰富的感性经验。
【教学重点】认识平均分的两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会正确地平均分。
【教学难点】理解平均分的意义。
【学习目标】
1、在具体情境与实践活动中，认识平均分，理解、区别分和平均分。建立平均分的概念。
2、充分经历平均分的过程，认识按份数平均分、按每几个一份平均分。并且会用数字分成的形式表示平均分。理解平均分的意义。
3、培养学生的动手操作能力和概括能力，感受平均分与生活的密切联系，体会数字的简洁性和概括性。
【学习过程】
一、创设情境，引出问题。
师：板书“分”，认识吗？
生：fen
师：我们生活中分过书、本子，分过小组，还分过小棒，今天我们继续来学习有关“分”的知识，看看其中有什么数学奥秘？这些奥秘就藏在小动物们在森林聚会中呢，看，你发现了哪些数学信息？
生：两只大熊猫，三只兔子，四只松鼠，桌子上还有6个