二年上册数学教案-四 森林的故事：除法的初步认识---平均分 青岛版.doc

四 森林的故事：除法的初步认识---平均分 教学目标： 结合情境图理解平均分。 经历平均分的过程，培养学生的动手操作能力和初步的概括能力。 在初步认识平均分的同时，感受数学与生活的联系，培养数学学习的兴趣。 二．教学重难点 教学重点：理解平均分。 教学难点：经历感知平均分的过程。 三．教学过程： 1.激趣导入 师：同学们，今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，让我们一起去看一看。（课件出示情境图）师：在这里你都发现了什么那些数学信息？ 师：同学们观察得真仔细，发现了这么多的信息。猜猜看，接下来小动物们要干什么？ 师：那这节课咱们就去参加它们的宴会，帮动物们分一分食物。 【设计意图：教师创设学生喜欢的小动物森林聚会的场景，激发学生数学学习兴趣，调动学生积极性。】 探究新知 感受平均分： 师：宴会开始了，面对这么多诱人的食物，小动物们可是馋坏了。看，小熊猫正目不转睛地盯着竹笋看，你知道它在想什么吗？出示两只熊猫 师：你觉得熊猫会怎样分竹笋呢？一定把你的分法说出理由。 师：同学们说的都有道理，如果让你帮熊猫分竹笋，要分得公平，应该选择哪种方法呀？ 【设计意图：让学生根据自己的生活