二年上册数学教案-四 森林的故事：《除法的初步认识》青岛版.doc

四 森林的故事：《除法的初步认识》 教学目标： 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义。 能用平均分解决一些简单的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 感受数学与生活联系，体验数学学习的乐趣。 二．教学重难点 教学重点：在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义。 教学难点：能用平均分解决一些简单的实际问题。 三．教学过程： （一）情境导入、激发兴趣 1、创设情境，出示信息窗：秋天是丰收的季节，小动物们也丰收啦，瞧，它们都收获了什么？（小动物带来了6个竹笋，12个桃子，16个萝卜，15个松果。） 2、引出问题：熊猫哥哥和熊猫弟弟盯着6个竹笋流口水呢，猜猜他们正在想什么？（怎么分这6个竹笋？） 【设计意图：富有童趣的情境导入，遵循教材编写的意图，并且激发了学生的学习兴趣。】（二）认识平均分 讨论、交流如果你们是熊猫兄弟打算怎么分这6个竹笋呢？先自己思考一下，然后同桌两个人交流交流。（分法很多：有1、5分，2、4分，3、3分） 认识平均分（1）这些方法中哪种分法最好？（哥哥3个，弟弟3个）哥哥吃3个竹笋，弟弟也吃3个竹笋，在数学上，把像这样每份分的同样多的分法叫平均分。（板