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皱眉时的眼神
上传于：2024-06-26
1.1平均分 教案
教学目标
1、引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。
2、让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。
3、培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。
教学重点
经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。
教学过程
一、创设情境，导入课题。
1、创设情境
把12个萝卜分一分，可以怎样分？
同学们互相交流萝卜的分法。
每份分的不一样多，怎么分？
每份分的同样多，怎样分？
2、观察判断
师（课件操作演示）：“ 把20个蘑菇放在盘里。请同学们擦亮小眼睛看看，盘子里的这些蘑菇个数有什么不同呢？”
生观察个数，汇报发现。师及时演示课件。
师：你更赞成哪种分法呢？为什么？
生：因为第三种分法二份一样多，更公平。
师：“你的想法真不错，在数学上呀，把物体分成每份同样多，就是平均分。”
3、揭题：这就是我们今天要学习的内容，平均分。（板书课题）
板书出示：每份分得同样多，叫平均分。
师：好，那现在我们就按他的意见，重新把这些