苏教版二年级上册数学认识平均分教案.doc

认识平均分 教学内容：苏教版小学数学二年级上册P42-43. 教学目标： 1、学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个分成一份的要求，把一些物体平均分。 2、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 3.学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。 教学重点：认识平均分，会按每几个分成一份的要求，把一些物体平均分。 教学难点：加强平均分的操作活动，并且能够用准确的语言表述分的结果。 教学准备：多媒体课件、圆片若干、小棒若干 教学过程： 一、 创设情境，初步感知“平均分” 　1. 猴妈妈要让小猴把6个桃分给几堆，你猜小猴会怎样分？学生可能会有以下的回答：（多媒体投影分一分） （1） 分2堆，一堆分1个，另一堆分5个； （2） 分2堆，一堆分2个，另一堆分4个； （3）分2堆，每堆3个； （4）分3堆，每堆2个； （5）分6堆，每堆1个； 2. 根据学生的回答，引导： 这几种分法你认为哪几种最公平？为什么？ 3. 小结：第3种，第4种，第5种，可以说每份分得同样多。我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。 　（板书： 同样多、平均分） 二、 说一说，下面哪幅图表示平均分 多媒体投影出示四幅图： 分萝卜，分草莓，分苹果，分辣椒，哪种是平均分？学生认一认并说一说理由。 三、 动手操作，丰富对“平均分”的认识 （一）我们已经知道了什么叫作平均分，猴妈妈又给小猴2个桃，你能帮小猴按照要求平均分吗？ 1、出示要求：有8个桃，每只小猴分2个桃，可以分给几只小猴？ 齐声读题。 2、提问：这个问题，我们可以怎么解决？A摆小棒，B画图。 练习纸上第一题：请你用喜欢的方法解决这个问题。 学生操作，老师巡视。 3、指名上台演示，说一说你是怎么分的。 A摆小棒（指名上黑板摆小棒）。 用8根小棒分一分，每份2根，可以分成4份。 B画图，用画圈的方法来解决。 每只小猴分2个，就是每2个一份，我们可以像这样圈一圈，一共圈出4份，可以分给4只小猴。 回答问题：8个桃，每只小猴分2个，可以分给（4）只猴。 四、 巩固练习，加深对平均分的理解 　1. 按要求分小棒。 　（1） 每2根分一份，12根小棒可以分成（）份。 　学生分小组操作后，组织交流。 　（2） 每3根分一份，12根小棒可以分成（）份。每4根分一份，1