第1课 春 同步学案（含答案）.doc

《春》同步学案 学习目标 1．有感情地朗读课文，理清文章思路。 2．学会抓住景物特点运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法。 3．感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。 训练积累（15分钟小练） 【基础存盘】 1．阅读下面文段，按要求答题。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手fǔ摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉笼，唱出碗转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo亮地响。 （1）给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 酝酿（ ）（ ） 窠巢（ ） 应和（ ） fǔ摸 liáo亮 （2）文段中有三个错别字，请找出并加以改正。 改 改 改 （3）文段中的“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》，其下句是： 。 2．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A.春天来了，草木萌发，冰雪融化，沉睡的大地欣欣然张开了眼。 B.他的歌声非常动听，现场许多人跟着应和。 C.学生的主要任务是学习，不要总想着把自已打扮得花枝招展。 D.星期天，张亮呼朋引伴地喊来三五知己，相约前去球场打球。 3.下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A. 参加完这届奥运会，她将选择退役，彻底退出运动员生涯。（把“退出”改为“结束”） B.清明前夕，各地党员干部群众走进烈士陵园、烈士纪念馆等地，通过文明祭扫、重温入党誓词等多种形式开展缅怀英烈。（删除“等多种形式”） C. 只要和泥土亲近，用心聆听，甚至能看到泥土细腻而真实的呢喃声，仿佛天籁之音，使人宁静。（应将“看到”改为“听到”） D. 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。（把“只要”改为“只有”） 4．阅读下面的材料，按要求作答。 2021年4月23日是第26个世界读书日,为响应国家“深入推进全民阅读,建设书香中国”的号召,助力营造良好的阅读氛围,十点读书联合微信视频号共同发起“阅见世界”公益直播活动,与中国广大阅读爱好者共飨文化盛宴。 （1）请用一句话概括材料的主要内容，25字以内。 （2）以下是一副与读书有关的对联，请你运用相关知识，将上联补充完整。 上联： 下联：良友来时四座春 【阅读经纬】 阅读课文第①～③段，回答下面的问题。 5.第①段运用了哪几种修辞手法？其表达作用是什么？ 6.第②段的两个分句之间是什么关系？分别描写了怎样的内容？ 7.第③段中的“小草偷偷地从土里钻出来”中的“钻”字用得好，好在哪里？ 8.第②③两段分别描绘了哪两幅图画？请分别用一个三字词语加以概括。 拓展迁移 【拓展阅读】 春天的希望 丁向春 ①春天到了，在这个播种的季节里，种点什么呢？种一盆花，赏心悦目。种一盆草，湿润空气。或许种几片阳光，让它照进心田，留一点善心，存一份希望。没有播种，就没有收获。在这个美好的季节里，就让我们播种希望吧。 ②毕淑敏说：春天就做春天的事，去播种。秋天就做秋天的事，去收获。 ③是呀，又一个春天来了;一个充满希望的春天;一个播种的季节已经踏着轻盈的脚步，款款地向我们走来。 ④农人忙碌的身影在田间地头;学生上学的脚步匆匆忙忙。 还有许许多多的人们，都在这个美好的季节里播种着希望。 ⑤有希望，就有动力。种下希望，等待收获，这是一个多么让人期待的过程。秋收的季节，农人满脸的汗水，就是季节里最美的风景。考场上，考生们奋笔疾书，是对十年寒窗的深情表达。病房里，白衣天使与时间赛跑，就是等待一个生的希望。 ⑥看，有希望的人生是多么充盈，多么富足美好。 ⑦前几天，去乐都老家，早晨起来，迎着朝阳，围着村庄转转，看看这些年农村的变化。村里的人们，三三两两，向庄稼地里走去。在这个春寒料峭的季节，难道人们已经下地干活了吗？ ⑧带着这样的疑问，我随着他们的脚步，也来到了地里。映入眼帘的是，一排排整齐的塑料大棚。我随意走到一家大棚的门口，推开门走了进去，一股热浪滚滚而来。外面还是万象枯萎，而棚内却是春意盎然，乐都辣椒挂满枝头，长势喜人。 ⑨女主人笑着介绍道 ：“春节期间，正是人们走亲访友的时候，现在流行送蔬菜，所以乐都辣椒成了抢手货。” 我问她