小学科学粤教粤科版五年级上册《1.8 植物生长还需要什么》教学设计.docx

粤教版科学五年级下册18植物生长还需要什么教学设计课题植物生长还需要什么单元1学科科学年级5学习目标科学知识1植物生长还需要矿物质2土壤的作用3土壤中矿物质的来源4人们可以控制植物生长条件科学探索1运用对比实验探索植物生长对矿物质的需要2联系现实生活探索人们控制植物生长的条件更好让植物生长科学态度1严谨的态度对待科学问题2联系生活解决实际问题的能力重点1植物的生长还需要矿物质2植物的生长条件是可以控制的难点实验探索植物对矿物质的需要教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片创设问题情境妍妍和琪琪等四个人放学后一起去玩看到墙角边有三盆绿豆芽苗其中一盆里的绿豆芽苗好像越长越细于是彬彬就主动给它浇水请问仅给绿豆芽苗足够的水它就能正常生长吗学生思索创设情境激发兴趣讲授新课一活动1植物只喝水就够吗1导入植物的生长离不开水但是仅为植物提供足够的水植物就可以正常生长吗2实验1准备1工具与材料两株大小相近的同种植物蒸馏水土壤浸制液2知识储备A引导学生思考什么是蒸馏水教师小结蒸馏水是纯净水不含有矿物质B蒸馏水除了购买如何自制引导学生查阅资料探索自制蒸馏水的方法教师提供简单的范例在铁锅内加半锅水上面放一个小盆盖锅给锅加热等锅冒气在锅盖上加冰冷却锅里热气凝结成水落到盆里便是蒸馏水C怎么制作土壤浸制液教师演示实验取适量泥土放入量杯加水稀释沉淀用试管架上的漏斗过滤2实验操作学生思考学生准备实验工具与材料学生回答学生查阅资料交流学生看教师演示通过实验比较植物的生长不仅仅需要水分将两株大小相近的同种植物分别移栽到盛有蒸馏水和土壤浸制液的瓶子里一段时间后它们会发生什么变化3引导学生回答两株植物有何变化二活动2土壤浸制液里有什么1导入蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去都是澄清透明的它们具有相同的成分吗2实验1工具与材料土壤浸制液酒精灯载玻片试管夹滴管2实验操作取几滴澄清的土壤浸制液放在干净的载玻片上用酒精灯加热将水分全部蒸发观察载玻片上有没有留下痕迹3引导学生回答分离水分后剩下的物质是什么3简单介绍什么是矿物质矿物质又叫无机盐是地壳中自然存在的化合物或天然元素包括钙镁钾钠磷硫氯等是生物生长必需的营养物质4土壤中的矿物质引导学探索土壤里含有植物生长所需要的矿物质这些矿物质从哪里来5矿物质对植物生长有什么影响6教师补充如果土壤中缺乏矿物质植物的生长就会受到影响展示图片7土壤对植物生长有什么影响三活动3让植物生长更好1导入人们可以根据植物生长的需求运用一些技术手段学生实验观察学生回答土壤浸制液中的植物比蒸馏水中的更粗壮学生思考学生准备工具学生分组实验学生观察回答学生认真听学生回答土壤中固有动植物腐化人工添加学生回答矿物质溶解在水中被植物吸收后植物就获得生长所需的养分学生回答提供适宜的生长环境固着植物储存水分空气和矿物质通过实验让学生知道植物的生长还需要矿物质矿物质对植物的生长产生重要影响控制植物生长的条件使植物按照人们的意愿生长满足人们的需要1为什么有的温室在晚上还要开很多的灯2蔬菜大棚为什么要覆盖塑料薄膜2可以根据不同环境的具体情况运用适当的方法提供植物生长的必要条件满足植物生长的需求使不同环境下的植物更好地生长例如引水灌溉清沟排水等3控制植物的生长条件你还有什么好的办法引导学生联系实际回答教师提供范例施肥给予空间修剪摘叶四课堂练习判断下列说法正误1植物的生长离不开矿物质2蒸馏水和过滤后的土壤浸制液都是澄清透明的3土壤为植物提供适宜的生长环境4植物的生长条件可以人为控制5矿物质是土壤中所固有的五拓展提高改良土壤可在墒情合适时耙耱冬季冻土后辗压以提高土壤有机质含量也可掺河沙或炉渣灰来改良六作业布置植物的生长需要矿物质人和动物是否也需要查阅相关资料回答学生回答控制植物对光照的需求学生回答控制蔬菜对温度的需求学生认真听学生交流学生独立完成学生认真听学生课后完成让学生知道如何控制植物生长条件让它按照人们的愿望生长检测课堂学习情况通过拓展让学生知道改良土壤的目的巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习我们知道植物的生长不仅需要水分还需要矿物质植物的生长条件可以进行控制在实验探究中通过蒸馏水和土壤浸制液对植物影响实验知道矿物质对植物的影响结合生活实际知道如何去控制植物的生长条件让植物生长的更好培养了我们热爱生活的情感品质总结课堂所学板书植物生长还需要什么植物只喝水就够吗矿物质土壤浸制液里有什么生长需求让植物生长更好生长环境板书设计