一年级下《前后》

一年级下《前后》 教学目标 1、在对实际情境的观察中，认识物体前后的相对位置与顺 序，初步培养空间观念。 2、通过创设运动会的情境过程，用语言表达实际情境中物 体间的前后关系。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯及应用意识。 会用自己的语言描述前后位置关系。 难点 体验前后位置关系的相对性。 关键 体验前后位置关系的相对性。 教学内容 1、今天，我们的好朋友小淘气想请大家帮个忙，你们愿意 吗? 2、淘气说: 我老是忘记自己排队的位置，聪明的你们能帮 我想个办法吗? ，那个热心的小朋友来给淘气处处主意呢? (记住自己前面是谁，后面是谁就可以了) 3、你想的办法真不错，原来利用前后可以帮有我们找到自己 的位置，这节课我们就随着小谢导游一起进一步认识前后。 1、今天，森林里举行了一次隆重的运动会，哪位同学愿意  为大家介绍一下参加跑步比赛的运动员呢? (小魔、小松寻、小免、小乌龟和小蜗牛) 《如有人说大象的话就提醒: 大象相当于我们的体育老师， 他是塌判) 2、那你们猜一猜谁会跑在最前面呢? 为什么? 3、一起来看一看 xx 猜的对不对。 (播放 flash) 4、谁跑在