一年级数学《上下前后》优秀教案
教学目标知识与技能:
1.通过直观演示和动手操作,使学生认识“上下”、“前后”的位置。
2.使学生会用“上下”、“前后”来描述物体的相对位置。
过程与方法:培养学生的方位感和语言表达能力。
情感、态度和价值观:学生充分体会身边的数学,感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点认识“上下”、“前后”的位置。
教学难点会用“上下”、“前后”来描述物体的相对位置。教学准备主题图、实物卡片、数字卡片
教学活动教师活动设计预期学生行为
教学意图及二次备课
一、导入新课
二、讲授新知
师:新的学期开始了,你们个个精神抖擞,我相信通过你们的努力一定回学到更多的知识,取得更大的进步,你们有信心吗?
1.学习认识“上、下”,出示主题图
提问:观察这幅图,同位同学互相说一说你看到了什么?
师:下面我们来做一个我说你对的游戏,比比谁的反映快。
卡车在火车的()
火车在卡车的()
师:谁愿意像刚才那样和同学来对
提问:观察图,说说卡车的下面有什么?
再找一找,轮船的上面有什么?
练习:(1)摆一摆:把数学书放在语文书的下面。把铅笔盒放在语文书的上面。
(2)举例:你能举出生活中的