人教版一年级数学上册《上下前后》教案.doc

位置第一课时:上、下、前、后 第1课时 教学内容 位置—上下、前后 教学 目标 知识与技能：在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 过程与方法：初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 情感、态度与价值观：使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学重点 认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对。 教学难点 会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 教学方法 直观演示法、情境教学法、观察比较法。 教学准备 PPT课件 教学过程设计 设计意图 教学过程 一、谈话导入 1、同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！ 2、揭示课题 聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） 二、探究新知 1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？ 2、观察画面，体会上、下的含义 （1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？ （2）出示主题图课件 请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？ （3）大家发现了这么多东西，真了不起！ 谁能说出：汽车下面有什么？ 你能像老师这样提出问题吗？ 3、看书完成书上的填空。 指名口答订正。 3、前、后 让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。 在黑板上贴出小动物贴图，让学生用“前”、