8.2小鸟 小鸟 教案.doc

花城版五年级下册 小鸟小鸟 教案 [教学分析] 《小鸟小鸟》是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，旋律中采用大量的十六分音符和休止符。整首乐曲充满了童真、童趣。以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。 [教学目标] 1、能自然、有表情地演唱歌曲，分辨主歌及副歌部分，并能用不同的方式处理主歌与副歌的不同。 2、准确地演唱弱起、十六分音符。能够与同学充分合作，完成合唱 3、激发学生对童年校园生活的热爱之情，感受作品所表达的活泼、欢快的情绪。 [教学重难点] 能够用自然的声音、准确的节奏和音调表现歌曲。 [教学过程]: 导入 1、创设情景 小鸟叫声。 师：同学们听到什么了吗？ 生：小鸟的叫声。 师：哦,是小鸟欢快的叫声，我们一起去看看吧！ 师视频播放春天的景色。 师：春天到了，万物复苏，百花盛开，小鸟歌唱。景色美吗？ 生：美！ 师：用你们的歌声告诉老师你们看到的、想到的美景吧！ 新授 练声 ︹ · · ︹ · · 1 3 5 5 ︱ 5 1 5 5︱ La (提醒学生唱歌的位置、小肚皮要像小球一样、吹蜡烛……) 连接:师;真的很美！有一群小朋友已经忍不住在这里放声歌唱了。 播放范唱。 （副歌处师加入沙锤打节拍） 师：请问，是几拍子的歌曲 生：六拍子。 师：请个别同学用沙锤拍出节拍，注意强调六拍子的强弱关系。 [连接]很棒，我们一起组个乐队给他们伴奏吧。 （2）第二次播放范唱（两段）生伴奏，师指挥。 师：请问这首曲子有几部分？ 生：两部分。 师：第一部分有两段歌词，每唱完一段歌词都要接第二部分,且第二部分是全曲的高潮所在,第一部分就叫——主歌；第二部分叫——副歌 （3）师出示主歌副歌的概念，让生朗读。 [连接]这首歌曲主歌部分很活泼、亲切、有跳跃感；为什么会有这种感觉呢？我们一起来看看曲谱。 因为作曲家在节奏方面，用了大量密集的16分节奏，以及八分休止符，让整段音乐非常活泼、跳跃！现在我们一起按节奏读读歌词吧！ 3、教唱主歌部分。 （1）按节奏朗读主歌部分两段歌词.（注意第二段歌词：我的好朋友的节奏，重音在“的”“好”字） 师说明弱起；师拍铃鼓带着学生有位置、有气息地朗读，像吹蜡烛 （2）唱主歌部分。 第一遍唱完后请学生注意，有休止的地方，应该音断气不断地演唱。再唱第二段主歌。 4、教唱副歌部分。 (1)学习唱第一声部 A：请两名同学视唱。 师：两位同学唱得两句有什么区别呢？ B：填进歌词演唱 师纠错，强调休止符，并范唱，让学生感受歌曲欢快的情绪，像小鸟在自由地飞翔，休止符的地方像小鸟在跳跃！ C：生再次演唱 [连接]刚才唱歌的小朋友说想和我们合作一下，我们唱第一声