1.2.1小鸟 小鸟 教案.doc

小鸟小鸟教学设计一教学目标通过教唱小鸟小鸟让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象激发学生乐观向上的生活态度增强环保意识有感情的歌声唱好这首歌二教材分析小鸟小鸟是一首拍的弱起小节的童声合唱歌曲它以小鸟为题尽情抒发了少年儿童对大自然的无限热爱之情歌曲分为主歌和副歌两个部分主歌部分运用了八分休止符使歌曲更加的跳跃欢快体现出孩子们的天真烂漫副歌运用衬词啦来表现无拘无束自由歌唱的情景三学情分析五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力分析表现音乐的能力但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情要让他们从心底里喜爱音乐还要注重音乐课基本常识和欣赏音乐演唱的习惯形成良好的持续发展的态势常识与能力的培养要贯穿于每节课堂教学贯穿于整个学期各种音乐知识和技能的学习也不能松懈四重点难点教学重点拍弱起小节的节奏及休止符的掌握教学难点演唱休止符时要做到声断气连在旋律中找到正确的呼吸点五教具准备钢琴多媒体六教学过程教学过程组织教学师生问好发声练习一导入师同学们在上课之前老师想请大家轻轻地闭上眼睛想象一下你心目中的大自然是什么样的生蓝天白云满山的鲜花开放鸟儿自由自在的翱翔师很好请坐每个人都有自己的观赏角度因此大家眼中的美景不尽相同同学们愿意跟老师一起去大自然中走一走看一看吗生想师播放短片同时念独白盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了一切像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉师看完刚刚播放的短片同学们有什么感受呀生冰雪融化肥沃的土壤孕育着新的小草小树小花大自然张开怀抱迎接着新生命的到来鸟儿在枝头快乐的歌唱师还有其他的吗生我觉得我们应该热爱生命热爱大自然师很好请坐我们都是自然中的一份子那么今天老师将带大家学习一首新的歌曲小鸟小鸟贴咱们一同去感受一下鸟儿的快乐生活拍手飞翔师同学们好听吗生好听歌曲的情绪是怎么样的活泼欢快二进入正课歌曲分析师接下来咱们再次聆听听得时候同学们想一想这首歌曲分为几段都分别表现出哪种形态的小鸟学生这首歌曲分为两个部分师从哪里开始分段的呢生啦字那里为分割点师同学们同意他的说法吗生同意师那么这两个乐段分别表现出那种形态的小鸟呢点生第一个乐段有弱起节奏和休止符给人感觉比较活泼跳跃好像鸟儿在枝头蹦蹦跳跳的感觉第二个乐段旋律比较流畅好像鸟儿在天空中自由的翱翔赋予歌唱性师接下来咱们首先来感受一下蹦蹦跳跳的小鸟是什么样的点师刚刚咱们蹦蹦跳跳的小鸟是从哪里体现出来的生休止符师对了这是首拍的曲子与此同时咱们还得注意里面的弱起节奏以及休止符的停顿要演唱出怎样的感觉呀生欢快跳跃师诶对了范唱春天里飞翔一定要注意我们的休止符师接下来我们一块儿来唱一唱弹单旋律跟伴奏试一试真棒师大家看一下除了咱们的休止符这里还有什么渐弱渐强师咱们带着休止符的停顿和渐强渐弱记号再来唱一遍好不好看着曲谱弹单旋律师同学们真棒那么刚刚咱们感受完了蹦蹦跳跳的小鸟之后咱们再来感受一下自由飞翔的小鸟看看两种小鸟有什么不同之处啊点师有几只鸟儿在歌唱两只为什么呀结尾不同因为我们的第二段乐段分为两句旋律基本相同只有最后一个小节有细微差别咱们单独演唱一下旋律不同的两个小节好吗好伸出小手看一看这两个小节的区别第一句往上走第二句画小鸟线条精神饱满的再来一遍加快速度咱们来试一试师弹琴第二乐段跟着音乐完整的小声唱一遍同学们看看这是什么啊反复记号就像鸟儿的两只小脚唱完之后从头反复唱第二段歌词看看这只鸟第一段要唱出停顿强弱第二段要唱出自由飞翔的小鸟飞的有高有低最后反复接下来咱们跟着音乐动起来啊请起手势点教师钢伴微笑自信的歌唱师今天同学们表现的非常不错同学们这节课你有什么收获启示生不仅学习了拍休止符渐强渐弱弱起节奏音乐记号还学习了要有乐观向上的生活态度保护自然保护动物爱护我们美丽的家园教师小结同学们你们现在就是小鸟是雏鹰要腾空翱翔老师希望你们能够记住这种大自然带给咱们的美好感觉把这种愉快的心情和热爱之情带入咱们的学习和生活中去早日实现自己的梦想让我们一起努力吧好下课