葫芦丝教学备课笔记

葫芦丝教学备课笔记培训教师刘君健葫芦丝教学计划课时安排课题授课主要内容第1课时吹响葫芦丝介绍葫芦丝的结构简单介绍17的音阶简单吹响葫芦丝的音6在吹响基础中学习第一步5气息控制第2课时介绍指法表学习指法567底八度介绍音域范围学习气息的基本控制吹奏567底八度第3课时气息节奏控制以上节课567底八度为例学习八分音符十六分音符的吹奏方法短音与长音的区别学习123的简单指法第4课时温习123567指法用123567学习吹书13页的玛丽有只小羊羔注意44拍的吹奏方法第5课时练123456756指法基本常用音阶学会学习吹奏卖报歌P65页两只老虎注意附点掌握节奏气息第6课时3低4的练习注意吹奏方法指法比较难学习吹奏书本27页小草小红花根据授课进度选择练习小星星针对4的指法练习第7课时入门复习课巩固主要复习以前吹奏的曲目和重点地方为学习第四单元铺垫授课进度决定预习程度第8课时手指技巧1学习活指倚音的掌握方法并练习学生分辨有无倚音区别和掌握技巧练习映山红藏族弦子第9课时自学歌曲婚誓试听书70页蜗牛与黄鹂鸟吹奏根据学生吹奏情况提出不足之处听婚誓葫芦丝演奏第10课时介绍葫芦丝变调讲解C调转变G调的原理以及各音阶指法第11课时变调练习用G调教学生吹奏原C调曲目小星星粉刷匠并注意指法的改变方法第12课时学习婚誓吹奏方法用C大调吹奏注意音准吐气以及最后变速过程的掌握第13课时复习婚誓的演奏复习婚誓2遍根据情况而定复习时间教军港之夜的演奏1级曲目葫芦丝必会第14课时军港之夜学生对军港之夜的考核含配乐找出学生的不足之处及时纠正第15课时荷塘月色学生自学该歌曲难度不算大熟悉旋律方可掌握检验学习情况第16课时月光下的凤尾竹上听老师演奏月光下的凤尾竹与学生交流不懂的地方并解答跟着老师一句一句的吹奏注意每个节奏点第17课时月光下的凤尾竹下将上节课学到的地方连贯吹奏学习最后的30结束后自由练习在18课中最好脱谱演奏第18课时演出辅导三级曲目以月光下的凤尾竹为最后的演出曲目指导站台的台风以及登台演出注意事项结束葫芦丝入门课程课时分类15课时基础音阶指法练习611课基本曲目训练1215课葫芦丝12级曲目练习16课18课3级曲目训练前言许多喜欢音乐的朋友在选择乐器的时候都有不同的想法有的喜欢选择西洋乐器有的喜欢选择民族乐器而葫芦丝作为众多民族乐器中的一种深受大家的青睐特此编者收录了这部葫芦丝入门教程供您参考学习希望您可以从中收益葫芦丝又称葫芦箫郎为直吹之意叨即葫芦是云南少数民族乐器主要流传于傣彝阿昌德昂等民族中葫芦丝可分为高中低音三种类型常用的调为降BCD等调葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县主要流行于傣阿昌佤德昂和布朗等族聚居的云南德宏临沧地区富有浓郁的地方色彩葫芦丝又称葫芦萧是云南少数民族特有的乐器之一主要流传于云南省滇西傣族地区在布朗族德昂族等少数民族中也较为流行傣族人民多才多艺能歌善舞在节日里不论是在江中划龙舟或是在江边放高升用竹筒制作的土火箭还是在广场上赶摆或是在竹楼里饮酒欢宴都可以听到动人的乐声葫芦丝因其音色独特优美外观古朴柔美典雅简单易学小巧易携带等特点近年来受到广大中小学生音乐爱好者及中外游客的喜爱传统葫芦丝属簧管类乐器其结构由一个葫芦和两根或三根竹管组成葫芦上端为吹嘴下端与葫芦连接的三根竹管为音管其中中间一根较粗较长的竹管为主音管主音管正面有六个音孔按音孔背面上端有一个音孔为第七按音孔下端有一个泛音孔出音孔和两个穿绳孔主音管顶端装有金属簧片插入葫芦其尾端装有软塞子目录葫芦丝选购与保养及日常注意事项葫芦丝的构造葫芦丝的音调演奏姿势呼吸方法葫芦丝演奏指法演奏手指技巧变调练习一级曲目婚誓二级曲目军港之夜附加通俗荷塘月色三级曲目月光下的凤尾竹演出技术指导备注指法表以C调指法为主C调转G调练习为辅课程定为18课时小课1对1为四十五分钟大课1对3为一小时授课顺序教案内容课时划分选购葫芦丝时向顾客讲解授课01葫芦丝选购与保养及日常注意事项选购葫芦丝的构造很特别主要由三部分组成既天然葫芦竹管和铜质簧片所以在选择上三个主要组成部分都应该加以认真筛选葫芦丝的外表造型要精细美观然后再分别看一下三个组成部分气箱葫芦的选择要选择成熟的葫芦颜色发黄皮厚结实不成熟的葫芦则皮薄颜色发白容易损坏竹管的选择非常重要因为它直接影响音色的好坏一支好的葫芦丝首先竹质应该细密老成相对来讲有一定的重量过轻了则不妥簧片的选择尤为重要簧片的好坏应有一定的技术标准震动频率抗疲劳能力等这些指标受条件所限都无法加以验证只能通过试奏感觉簧片震动与竹管耦合发出的声音好坏来加以选择选购葫芦丝最重要的就是音准问题由于温差的变化对簧片震动频率影响很大一支好的葫芦丝反差越小越好相对稳定鉴别音准用全按做低音5的指法先吹奏最低音5这个音不稳定多数偏高和做高音6如果这两个音试奏没有问题再吹一下音阶看一下每个音是否发音干净没有杂音嘟噜声对附管的要求主要标准就是音高与主管相同音色干净音量要比主管要小一些音量不能超过主管否则喧宾夺主如上述的条件都能满足这就是一支好的葫芦丝保养及维修当您拥有一支葫芦丝的时候要注意葫芦丝主管副管的温度差和湿度不要有大起大落的现象葫芦丝主管副管的自然裂损大多数是这两点引起来的如果您用的是插口葫芦丝主管请注意在调插口调率时双手要靠近接铜处慢慢调千万不要握主管头和主管尾拧调这样会拧裂接铜周围的紫竹很多葫芦丝主管副管的裂缝都在音孔处就是这个原因接铜用时间长了会出现发紧发涩现象要将铜套内的污垢和铜锈擦掉后上润滑油以免加速铜套磨损和拧调时用力过大拧裂葫芦丝主管副管冬季用后葫芦丝内会产生水气必须使用自制的棉刷将葫芦丝主管内的水气擦净而后将葫芦丝倒挂起有些葫芦丝名家认为不可以倒挂这里仅本人个人观点让其自然风干后在装套装盒葫芦丝要保持干燥如果受潮会出现发霉现象开裂现象掉漆现象裂损现象甚至影响其音准铜套要定期上油最好用干油葫芦丝最怕摔怕晒怕虫蛀怕长霉所以要好好爱惜使用第一课时下课前5分钟简单讲解授课顺序教案内容课时划分010102维修方法1在一年四季中因温度的差别和吹奏的自然影响葫芦丝的音准也会产生影响如某个音不准音偏高的时候可以在该音的出音孔从上往下使用适当材料填补起来直至音准为止音偏低的时候位置亦同从下往上使用刀具去挖直至音准为止高八度音全部偏低的时候将葫芦丝主管塞往吹孔方向推进直至音准高八度全部音偏高的时候葫芦丝主管塞往吹孔反方向调整直至音准高音不好吹时可调整后出音孔或修改葫芦丝主管尾管内径大小日常注意事项葫芦丝必须保持适当的干燥程度过于干燥的季节要摆放在包装盒内尤其不能在通风处悬挂否则竹子容易开裂太过湿润也不行时间长了乐器会发霉乐器使用完之后最好将其悬挂基本干燥后放入盒内2轻拿轻放禁压禁撞忌暴晒3专人专用4忌暴吹暴吸构造葫芦丝泰语叫筚郎叨筚为傣语吹管乐器的泛称郎为直吹之意叨即葫芦当地汉语又称为葫芦箫葫芦丝形状和构造别具一格它由一个完整的天然葫芦三根竹管和三枚金属簧片做成httpbaikebaiducomalbums173641736400html0ac6eddc451da81cbac52f2795266d016082431c9整个葫芦做气箱葫芦低部插进三根粗细不同的竹管每根插入葫芦中的竹管部分镶有一枚铜质或银质簧片中间的竹管最粗上面开着七个音孔把它成为主管两旁是附管上面只设簧片不开音孔指传统葫芦丝只能发出与主管的共鸣的和音通常左面附管发3音右边附管不发音或发低音6音这种乐器以葫芦做为音箱葫芦咀做吹口常见者以各自装有一片舌簧的3根长短不一的竹管并排插入葫芦底部通体长约30厘米亦有单管双管或四管者无论竹管多少多以中间一根为主管其余为副管主管上开7个音孔第二课时下课前第一课时前六后一传统的葫芦授课顺序教案内容课时划分0203丝副管上方不开孔只在管身底部开通用塞子堵住塞子与管身之间有线连接需要时则用小指将其打开现在改良的葫芦丝则没有使用传统的塞子而是跟主管一样在管身上方开一音孔这样更方便于在演奏时对副管音的反复使用而且控制自如更加灵活吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同音高的音若主副管同时开启吹奏时数管齐鸣旋律只出自主管副管仅以和谐持续的单音相衬托通常是一管发a音一管发e音产生和声效果给人以含蓄朦胧的美感阿昌族的葫芦丝和傣族的相似阿昌语称拍勒翁用葫芦和金竹管制成吹管长6厘米主管长50厘米副管分别长33和17厘米在两支副管近主管的一侧分别留有一条竹片用细竹枝与主管捆扎在一起在西盟佤族称葫芦丝为拜洪廖3根竹管插入葫芦底部用蜡封固上端和竹制吹管仅长两厘米尤为独特的是主管除开有7个音孔外在正面的最下方还开有两个气孔主管演奏旋律两根副管发出纯五度音程的持续音为旋律伴奏如不需要持续音或需要单持续音时还可将副管堵住葫芦丝的音调葫芦丝属簧管耦合振动类乐器共有高中低音3种类型常用有CDFG等调各民族之间风土人情地域环境的不同使得葫芦丝这种乐器在构造上也不尽相同由于传统葫芦丝在制作上有七个发音孔主管一个发音孔一个音不能象竹笛那样通过气息的变化在一个音孔上可以吹出八度音来加上一个筒音一共可以吹出八个音来所以一般传统葫芦丝通过移动宫音位置改变原有的指法理论上应该可以吹出五到六个调来但由于受音域和音阶排列的限制目前传统葫芦丝只能转四个调而且常用的调只有两个既筒音作低音5和筒音作1且本调筒音作5最为常用以C调葫芦丝为例除可以吹出本调第三孔作1还可以吹出G调筒音作1它是民族调式五声音阶为基础的六声调式在吹奏乐曲上有一定的局限性不是所有乐曲都能演奏要根据乐曲的音域情况适当的来选择最佳调就是以第三孔作1演奏若乐曲需要转调可通过更换葫芦丝来解决一般常用葫芦丝有降B第一课时第二课时CDF调等葫芦丝音域不像大家熟悉的竹笛那样能达到三个八度以上通常在9度以内最多不超过11度为民授课顺序教案内容课时划分030405族调式音阶其音色轻柔细腻圆润质朴柔美迷人极富表现力深受人民的喜爱无论民乐还是专业舞台都能听到它演奏的优美动听的声音葫芦丝常用于吹奏山歌小调等民间曲调最适于演奏旋律流畅抒情的乐曲月光下的凤尾竹情深意长婚誓等成为其代表性的经典曲目葫芦丝在傣阿昌等族人民中最为普及是娱乐时助兴的乐器在节日里不论是在江中划龙舟或是在江边放高升还是在广场上赶摆或是在竹楼里饮酒欢宴都可以听到其动听的声音青年男女传情达意或人们走在路上以及在田间劳动也经常吹响葫芦丝为人们的生活增添了许多欢乐演奏姿势葫芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种站姿要求是身体自然站立双脚略分开呈外八字站稳两腿直立身体的重心点放在两腿之间必要时可左右移动上身挺直但不能僵硬头部直仰胸部自然挺起目视正前方双肩松弛平衡两肘自然下垂两臂不可夹住身体要与腰间保持一定距离约十公分左右位于身体正前方中心线乐器与身体形成45度到50度角坐姿其上身的要求和站姿相同一般坐在椅子的前三分之一处双脚分立踏地一脚稍前一脚稍后但不可架腿或两脚交叉坐位高低要适当以免影响呼吸肌肉的充分运动呼吸方法一般可归纳为三种胸式呼吸腹式呼吸胸腹式呼吸混合式呼吸法目前被公认为最科学的方法是混合式呼吸法其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作形成运动整体因而气息的吸入量多气息较深呼气时也容易控制现将混合式呼吸法介绍于下所谓呼吸即包括吸气与呼气这两个方面吸气时身体各部位放松口鼻同时吸气注意不可提肩和带出任何声响混合式呼吸是把气吸到小腹胸腹之间以及胸腔提肩会阻碍气息的下沉将气息存第二课时第三课时第四课时授课顺序教案内容课时划分0506储到了胸腔中那就成了胸式呼吸了要避免吸入的气尽可能多一些扩张肺叶胸腔中下部和腹腔自然向外扩张使横隔膜下降气后气息下沉这时腹部和腰部都充满气息的感觉而胸部则觉得比较轻松正确的气体贮藏部位应是胸腔下部和腹腔因此吸气时腹部不仅不能往里收缩而且要微微向外隆起腰部也随之向周围扩张吸气方法的练习非常重要管乐用的最多的就是气若用气不对不但不能演奏好还会严重影响身体健康这里提供几种方法第一先将胸腹内的气息全部吹出然后在全身非常轻松的状态下吸气如果这时胸腹腔内有一种冷气进入的感觉就说明吸气方法和气体贮藏部位基本正确其次还可以自己体会你在闻花香以及剧烈运动如长跑登山等后的深吸气的吸气动作吹奏时的吸气要求在较短时间内吸入大量空气因此一般是口与鼻同时吸气放松喉头呼气时要求腹肌腰肌和横隔膜始终要有控制即保持一定的紧张度使气息在有控制的情况下有节制地均匀地向外呼出随着气息地呼出腹肌腰肌等有关肌肉群随之逐渐收缩横隔膜也随之复位这里特别需要强调一点刚呼气时切不可立即收腹应略向外顶因为立即收腹将造成腹部往里挤压迫使本来下降的横隔膜提前复位从而把气息挤到胸部增加胸部的负担这样不仅不利于控制呼气的速度而且时间长了会影响演奏者的身体健康当气息吹出约二分之一时腹部分自然而然地往里收这样的呼气过程是比较正确的还有不要等到气息全部用完了才去吸总之吹奏中的呼气始终要在一定压力的推动下均匀地输送出来气息要平稳不可忽强忽弱要达到这种要求必须反复练习可以通过吹长音来进行练习也可以对着自己的手背呼气练习通过练习学习者将感觉到气息的速度压力稳定程度等从而增强有意识控制气息的能力说明两点长短强弱等具体情况灵活把握吸气量吹奏中有急吹和缓吹急吹者气压大气速较快缓吹便是气缓慢地呼出一般情况下吹奏低音时用急吹法吹奏中高音时用缓吹法掌握和运用正确的呼吸方法对于吹奏葫芦丝以及其他管乐器至关重要必须引起学习者的高度重视葫芦丝演奏指法第四课时授课顺序教案内容课时划分0608全音作5低八度全音做1可用C转G指法表重点第五课时第六课时第十课时第十一课时授课顺序教案内容课时划分0707演奏手指技巧一右手无名指中指食指用第一节指肚分别开闭第一二三个音孔拇指拖于主管下方左手无名指中指食指用第一节指肚分别开闭第四第五第六音孔拇指开开位于主管前下方的第七音孔二深呼吸吸入的气尽可能多一些吸气后气息下沉使气流在有控制的情况下有节制的均匀向外呼出气息要平稳不可忽强忽弱三吹奏中高音时要用缓吹法气流减小低音时要用急吹法气流加强注意1附着于音管左右侧的小指不可固定不动应根据演奏时的情况灵活掌握如当运用上三指即开闭四五六音孔演奏时右手小指应附着于第一音孔下侧而左手小指可自然地随演奏抬起这样才不至于影响上三指在演奏时的灵活运用当运用下三指即开闭一二三孔演奏时左手小指应回到副管位置而右手小指可自然地随演奏抬起2各个音孔在按下既关闭时一定要用规定手指第一节指肚将音孔按严不能漏气否则会影响音准和音色在演奏葫芦丝时应使手臂手腕放松手指适度地向里弯曲开放音孔时手指不宜抬得过高过高会影响演奏速度和灵活性但也不要太低太低会影响音准和音量演奏技法葫芦丝在演奏的某种程度上相对于竹笛唢呐等民族吹管乐器要简单一些没有那么多复杂的技法这也是由于它构造本身的局限所致但是它甜美的音色却好似极富表现力葫芦丝在演奏中常用的技法有以下几种1吐音吐音是葫芦丝演奏中较重要的技法吐音又分为单吐双吐三吐三种单吐利用舌尖部顶住上腭前半部即吐字发音前状态截断气流然后迅速地将舌放开气息随之吹出通过一顶一放的连续动作使气流断续地进入吹口便可以获得断续分奏的单吐效果完成单吐的过程单吐一般在音符上方用T标示根据音乐表现的需要单吐又可以分为断吐和连吐两种双吐双吐是用来完成连续快速分奏的技巧首先用舌尖部顶住前上腭然后将其放开发出吐字简言之在吐字发出后立即加发一个苦字将吐苦二字连接起来便是双吐双吐的符号是TK三吐三吐实际上是单吐和双吐在某种节奏型上的综合运用符号为TTK或者TKT即吐吐苦或者吐苦吐2连音连音是常用技巧之一适用于抒情如歌的乐句或乐段第八课时第九课时用符号连音线表示连音线内的音除了吐第一个音其余的音均不用吐吹奏连音时要强调连贯流畅授课顺序教案内容课时划分09091011123滑音滑音及技法在葫芦丝演奏中被广泛使用其效果具有圆滑华丽的特点应用滑音技法可以模拟人生和弦乐器上的抹音效果滑音又有上滑音下滑音复滑音三种4震音利用震音技巧可以获得如同歌唱般的声浪效果极大的丰富音乐的表现力是人们揭示内心活动抒发内心情感的重要手法之一震音又有气震音和指震音两种5颤音颤音是由两个不同音高的音快速交替出现而构成具体要求是原音发出后紧接着快速而均匀的开闭其上方二度或三度音的音孔符号为tr或tr6叠音打音两种演奏的技法和效果上差不多关于它们的定义也是众说不一就是在某个音出现前的瞬间加奏一个时值极短的高二度过三度的音叠音用符号又表示打音用符号扌表示一级曲目婚誓二级曲目军港之夜附加通俗荷塘月色三级曲目月光下的凤尾竹演出技术指导手持方法要求手指自然放松成弧形持葫芦丝双臂和肘部肌肉要放松指肚接触孔应有周边缘感吹奏时在气流的作用下指肚共振微有麻感其音色富有弹性过于压紧则手酸音窒对演奏不利另外手指开孔时不宜抬的过高否则会使手指僵硬影响演奏速度一般手指抬到距离音孔上方245453厘米即可风门口风与嘴劲1风门指吹奏时上下嘴唇之间气息经过的空隙处风门可大可小是随着音的高低而变化的吹奏低音时缩小风门吹奏高音时放大风门风门的位置不可偏左偏右应在嘴唇的正中处上下嘴唇要含住葫芦丝吹孔这要根据葫芦丝的吹孔制作情况来决定是否上嘴唇要比下嘴唇第十二课时以上谱见书课时1417课第十八课时略有突出一般正常情况下上下嘴唇应一致两腮不可鼓起要用力向里收2口风经过风门吹出来的气息授课顺序教案内容课时划分12是口风口风有缓急之分口风的选择可以对吹气的强度和用气量起到控制作用由于葫芦丝属于竖吹型簧管耦合震动类乐器主要由簧片和竹管组成耦合震动而发音吹奏时用嘴含住吹孔用超吹的方法气流通过气箱葫芦使簧片的簧舌部分震动并激发管内空气柱的共鸣而发音演奏时一般不使用基因用缓吹方法吹出的筒音风门的缓急变化是高腹部横隔膜及胸腔的活动来配合控制的三方要控制好3嘴劲嘴劲的大小是依据风门的大小和口风的缓急来确定的一定要注意嘴劲和风门口风的密切配合虽然在吹奏葫芦丝时口风嘴劲均有缓急之分但由于吹奏葫芦丝是采用超吹的方法所以缓急是相对的是有极限的也就是说它在一定的范围内变化其原因是由葫芦丝自身的条件而限定音域过窄把握节奏控制气息第十八课时