六年级下册语文部编版童年趣事讲义.doc

童年趣事 ◆题目在线 请以“童年趣事”为题，写一篇作文。要求：内容充实，语句流畅，结构完整，有真情实感。字数400字左右。 ◆文题解析 这篇习作写作时要紧扣“趣”字，把事情的起因、经过、结果交代清楚，着力写好有趣的、令人发笑的情节。并要善于通过人物语言、动作、神态、心理的描写来体现童声、童心、童趣，不必考虑趣事的意义或硬往某个主题上生拉硬套，要让自己的真情实感自然流淌。同时也要注意事件发生的时间是童年，不能更改时间。 ◆教学目标 1、 放开手脚，让学生写出自己的“趣事”，提升观察能力，提升概括及表达能力。 2、通过讲评，培养学生自信心，引导学生用欣赏的目光去赏读其他同学的作文，做到取长补短。 3、激励学生多沟通自己文章精彩之处，体味胜利的喜悦。 ◆教学重难点 1、如何运用细节描写将文章内容写充实，对有情趣的地方描写细致。 2、学会观察生活，写自己最熟悉的生活，写出真情实感。 3、学会互相批改作文，从而提升自己作文水平。 4、引导学生品味生活中的情趣，感受生活带来的美好。 ◆思路点拨 1、可以写养小动物的趣事。如：妈妈给我买了两只小乌龟，我带工具外出给小乌龟挖蚯蚓。挖蚯蚓很难，但也很有意思。我刚挖出蚯蚓的一截，它又立刻缩回土里，很难再找到它。好不容易挖到一条蚯蚓，回家用小刀切成一段段给乌龟吃。小乌龟先是害怕地缩着头，不肯出来，后来终于信任了我，津津有味地吃了起来。 2、可以写与爸爸在一起的趣事。如：小时候我很淘气，有一次趁爸爸睡觉的时候，我用毛笔蘸满黑黑的墨水，给爸爸的脸上画胡子，在他的肚子上画大花脸。爸爸醒来不但不生气，反而哈哈大笑，说我是一个很有“创意”的孩子。这件事让我从此相信自己很有绘画的天分。 3、可以写种糖的趣事。如：我4岁时回老家，看爷爷奶奶从地里收获豆子，以为种的东西全都能长出来，回家后在楼下种了一粒糖，天天浇水、松土，盼望长出糖果树，结果糖发黑发臭。我埋怨爷爷骗人，大家了解了前因后果后哈哈大笑，爷爷说：“糖没有生命，是种不出来的。” ◆满分例文 （一）童年趣事 听说给小猫刮胡子，你一定觉得好笑吧？这事我还真的做过呢！那时，我才6岁，经常看到已退休的理发师姥爷给人理发。 你瞧他，身穿一件白大褂，手中拿着一把剃头刀，再加上一副老花镜，可真够神气的！他理发的时候，手中的剃头刀上下飞舞，不一会儿，头发就理好了，胡子也刮好了。每当我看到姥爷给人理发，心里就十分羡慕，我什么时候也能像姥爷那样给人理发呢？ 主意一定，我就把姥爷理发工具箱端了出来。我穿上姥爷那件白大褂，把小猫抱到椅子上。小猫一点儿也不听话，我只好用带子把它固定在椅子上，小猫使劲挣扎，我按着它的头说：“别闹，别闹，一会儿就刮完了。”我抬起手刚要刮，忽然想到，还没涂肥皂沫。我急忙用肥皂沫去涂小猫的胡子，谁知小猫又蹦又咬，不让我靠近。我瞅准机会，压住小猫，硬是把肥皂沫涂在它的胡子上。我一边涂，一边说：“老实点儿就不疼。”小猫一点儿也不服从我的“指挥”，“喵喵”地直叫唤。我勉强给它涂好了肥皂沫，拿起刀子准备刮了。 “你在干什么？”窗外传来了姥爷的声音。我高兴极了，以为姥爷回来一定会帮我的忙。谁知姥爷看到这滑稽的场面，捋着胡子“哈哈”大笑起来。他拍了拍我的头说：“猫的胡子和人的胡子不一样，猫的胡子是用来探路和量洞口的，你要是把它的胡子剃了，那可就麻烦了，它再也不会成为捉老鼠的英雄了。你懂了吗？”我瞪着黑溜溜的眼珠望着姥爷，眼睛充满了疑问，但最后还是似懂非懂地点了点头…… 点评：小作者看到姥爷给人理发，心里十分羡慕，于是萌生给小猫刮胡子的想法，当小作者一切准备就绪，正想给小猫刮胡子时，姥爷意味深长地告诉小作者：