统编版六年级下册语文作文扩展教案—童年趣事.doc

童年趣事教学设计学习目标学会记事要把事情的经过写具体通过事情表达童年的美好突出趣选择自己印象最深的事体现个性化要说真话实话心里话让学生真正体会到趣教学重点学会记事要把事情的经过写具体教学难点通过事情表达童年的美好突出趣选择自己印象最深的事体现个性化教学过程一谈话激趣触发回忆启发谈话触发学生对童年生活的回忆上课前我们先来放松一下情绪听一首歌童年播放歌曲童年在乐曲声中教师有感情地导入同学们童年的故事如一颗颗七彩的水晶石折射着太多的稚趣和欢乐听着童年这首优美的歌曲怎能不勾起我们对童年的回忆如果我们把这些童年生活用笔写下来那该多么有意思啊今天我们就有这个机会一起写写童年趣事板书童年趣事彩笔写教师提示在头脑中过一遍电影想一想你的童年有哪些有趣的事情我想同学们在童年中一定也做过许多有趣的事情能说说吗现在同学们选取在你映象中最深的一件有趣的事情在小组内说说行吗小组互说然后抽学生汇报教师激励比一比看谁说的事情有趣二点拨思路渗透写法教师过渡童年可真是一串快乐的珍珠跳皮筋踢毽子爬树捉知了捉迷藏样样都是那么有趣该写哪一件事呢不妨闭上眼睛慢慢想哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢不妨就把它记下来吧那又怎么打开思路写好本次作文呢我们来看看这四个字指题目写法指导看题目就知道本文的体裁是记事教师提问怎么把事情写具体记事六要素抽学生回答并板书六要素写事最基本的要求是要把事情写完整具体那么一件完整的事情一般要有哪些要素呢板书时间地点人物事情的起因经过结果现在根据事情的六要素你能把你所要写的事情说具体一些吗抽学生具体说自己所要写的事情同学们能够根据六要素把事情说具体那么写的时候重点应该放在哪个部分经过师提问看这个题目事情经过应该体现怎样的特点趣板书把原来的趣用红笔改大使之突出学生人手一份范文探讨怎么写好趣那么我们怎么把事情写得有趣呢现在同学们看下面两个作文片段它可是陈老师的童年趣事哦比较一下哪段写得好好在什么地方学生自主读文相互探讨教师提问哪一段话把事情写得有趣呢说说第二段好在什么地方因为第二段写得详细中间有人物的动作语言心理描写师生共同讨论总结怎样把一件事情写得有趣要把事情写得有趣不是关有有趣两个字就行了而是要把有趣的地方详详细细的写下来其中应该有人物的动作语言神态心理描写总结作文要求指导学生进行写作学生自主习作分钟左右古人说一篇佳作的开头结尾恰如凤头豹尾所以同学们一定要用上平时积累的好词好句给自己的作文写一个玲珑剔透的凤头和一个简而有力的豹尾三评改四总结同学们一篇篇生动的童年趣事记录了你们成长的足迹童年的生活多么绚丽多彩如果能把这些美丽的故事一一记下编一本自己的书那么有一天当你回首往事它一定能够为你记忆的星空带俩无限的遐想和无穷的乐趣在这本书中你也可以插上自己最喜爱的照片最喜欢的图片这样你的童年趣事一定成为你最有意义的珍藏希望你们注意观察生活把写作作为自己生活的一部分那么你的生活定会充实而有意义通过这节课的学习我们知道了如何写作简单的记叙文还知道了怎么把事情也具体有趣课后大家将刚才写好的草稿整理一下抄到我的作文本上五板书童年趣事时间地点人物起因经过结果那天下午我在外面玩得满头大汗口渴极了便回家喝开水可是家里的开水没有了爸爸妈妈也不在家怎么办呢忽然我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒就拿过来咕咚咕咚喝了好几口没过多久我就醉了幸好爸爸回来了看到我这个样子就把我抱到了床上那天下午我在外面玩得满头大汗口渴极了便跑回家喝开水咦怎么没开水了爸爸妈妈呢都不在家怎么办我渴得受不了了忽然眼前一亮桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗我想爸爸总是说酒不好喝可他自己却那么喜欢一定是在骗我今天我倒要尝尝酒的滋味于是我拿了那瓶红色的葡萄酒小心翼翼地打开瓶盖一闻还真香啊一喝还有点甜呢口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口原来酒是这个甜味儿可是慢慢地我感觉浑身热乎乎的脸颊烫得像在燃烧糟了糟了房屋里的东西怎么都会转了我赶紧坐到凳子上恰好爸爸回来了他看到我这个样子先是一急马上又笑了问我是不是偷酒喝了我看你是酒喝醉了说完就把我抱到床上我很想告诉爸爸我没醉可就是没力气了话也说不出来了渐渐地便什么也不知道了