嘀哩嘀哩 教案.doc

嘀哩嘀哩教学设计课型教唱课教学目标知识目标听辨及掌握十六分音符和休止符并在实践歌曲中运用能力目标可以用人声乐器声以及其他音源材料表现大自然春天的气息用清新自然地声音完整演唱歌曲情感目标用活泼欢快的声音有感情的演唱歌曲表达对春天的热爱之情教育学生热爱大自然教材分析这是一首深受孩子们喜爱的歌曲曲调欢快活泼抒发了心中对美丽的春天无限热爱的感情在第一乐段中在明亮的色彩中融合了柔和的色调给人一种明朗亲切的感情活用休止符形成抑扬顿挫感很强的节奏使歌曲更加活泼有特点赋予生机第二乐段采用重复旋律的方式和前十六后八的节奏型配以模仿黄鹂鸟的叫声富有童趣学情分析三年级的学生乐于参加各种演奏活动能选择适当的演奏方法来表现乐曲的情绪并能对自己和他人的演奏加以简单的评论他们想象力丰富喜欢和大家分享自己的创作成果对不感兴趣的知识注意力会分散需要老师鼓励学生在编创过程中发挥自己的特长加深对歌曲的理解教学重点用清新自然且活泼欢快的声音演唱歌曲表达对春天的热爱运用各种教具调动孩子参与教学难点学习十六分音符并在歌曲中加以运用学生选择节奏型并用适合的打击乐器编创伴奏教学准备电子琴录音机多媒体等教学过程一课前活动音乐律动听着嘀哩嘀哩的歌声走进教室随着音乐跟老师律动起来听音乐的时候老师带领学生做拍手动作尤其在嘀哩嘀哩的部分师今天真是阳光明媚也欢迎同学们来到音乐课堂希望同学们带着饱满的热情来上这堂课二创设情境激趣导入师刚刚我们听了一首很欢快很优美的歌曲同学们是不是很喜爱呢现在老师再来放一段好看的动画给同学们看请同学们坐端正眼睛睁大看哦课件出示音乐声起小河解冻开始有水流的声音枯萎的树枝上长出嫩芽小花苞渐渐绽开散发迷人的芳香一丝春风吹过小鸟儿感到无比凉爽它们唱起歌来孩子们飞奔在绿色的田野中师看到刚才的场景你们想到什么生春天来了师那你们可不可以告诉老师你们看到了什么呢生略师那你们喜欢吗生喜欢师刚刚看到那群孩子在绿色的田野间飞奔让我们感觉到春天其实就在我们身边就在小朋友的眼睛里只要用心去观察去感受今天我们就来学习这首描写春天的歌曲嘀哩嘀哩板书出示嘀哩嘀哩师这么美丽的春天连小黄鹂鸟都想唱歌来表达他的喜爱之情了可是他却遇到了困难你们来帮帮它好吗板书出示节奏型老师用拍手的方法来打节奏型注前十六后八节奏型和八分休止符学生跟着老师练习打节奏师生一起模仿小黄鹂鸟的叫声三学唱歌曲感受春天初听歌曲并随音乐做律动师同学们现在我们一起来听听这首歌曲同学们也可以用自己喜欢的动作来表演老师也一起动起来让我们一起来感受这美丽的春天吧再次聆听熟悉歌曲旋律师刚刚我们听了一遍歌曲大家都感受到了春天的美好现在我们再来听一遍希望同学们听完后告诉老师这首歌我们应该用什么样的情绪来演唱生活泼的清新的老师范唱师这首歌曲真是太美了老师都情不自禁想来唱唱朗读歌词师现在老师希望同学们也带着这么活泼的情绪来跟着老师朗读歌词老师读第一段你们来读第二段师老师觉得同学们读得非常好你们将第二段歌词很好的表现出来了说明你们和热爱大自然热爱春天让老师也爱上了那湖水的倒影现在老师来读第二段你们来读第三段学唱歌曲老师出示电子琴指导学生跟琴用模唱旋律在嘀哩嘀哩部分唱出词加入歌词歌唱歌曲师现在请同学们将歌词带入旋律中我们完整歌唱歌曲吧指导演唱师同学们春天美吗你们喜欢吗在我们唱歌时一定要唱出你们对春天的热爱师引导学生用清新自然且活泼欢快的声音演唱歌曲放音乐带领学生用喜爱的动作表现歌曲多种形式演唱巩固新知男女对唱分组唱等四新知拓展为歌曲选用合适的打击乐器编创伴奏老师出示三角铁等乐器并出示三种节奏型三角铁铃鼓串铃沙锤老师带领学生一边放音乐一边敲打乐器学生展示教师给予肯定师同学们表演都很好看来都是小小音乐家以后都有大才能呢五课堂小结师今天这堂课大家开心呢这都归功于美丽的春天春天让我们和绿色相伴当春天带着那一抹新绿海一样蔓来真让人舒心当春天带着那特有的温暖潮一洋涌来真让人心醉春天绝对是一幅包含着生命繁华的画卷但是这么美丽的景色更加需要我们去保护它热爱它让我们的校园让我们的祖国更加美丽今天这堂课就到这里下课教学反思这一堂课通过看视频听歌曲欣赏大自然的美丽等活动感受到大自然的变化使学生尽情享受春天带来的喜悦这教学歌曲中我组织孩子们运用清新的声音听看春天的美好来学唱歌曲最后的打击小乐器让孩子自己跟着音乐体会大自然的美好将本节课推到高潮学生的学习从被动化为主动教学效果较好