六年级上册音乐教案 2 赶圩归来啊哩哩.doc

《赶圩归来啊哩哩》教案 【教学目标】 学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。 创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。 通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。 【教学重难点】歌曲的学唱和创编律动。 【教学准备】钢琴、纸、笔 【教学过程】 一、导入 1、看火把节视频。同学们，你知道这是哪个民族的什么节日吗？ 【设计意图】激发学生的好奇心和求知欲，随后，教师图文并茂的为学生介绍彝族。 师：彝族人们主要分布在我国的四川、云南等省区，彝族人们能歌善舞，特别喜爱用歌舞来表达自己的心情。我们今天就学习一首新的彝族歌曲。 2、初听《赶圩归来啊哩哩》。 【设计意图】让学生初步体验歌曲，把握歌曲整体风格。 二、新授 第一部分：初听体验 1、出示课题。 这首歌曲就是我们今天要学习的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，它的情绪是怎样的？欢快。几几拍？4/4拍。 2、复听歌曲。 师：歌曲中出现最多的歌词是什么？（啊哩哩） 师：其实在彝族语言中“赶圩”就是“赶集”的意思，是农村的交易习俗。而“啊哩哩”在彝族方言中代表“OK”的意思，表达的是彝族人民赶圩回来的欢快心情。 【设计意图】了解歌曲背景。 第二部分：学唱歌曲 1、创编节奏旋律线，跟随音乐用手来为歌词画出旋律线。 师：让我们用手指律动画出歌曲的旋律线。 2、（模仿后仨字）随教师钢琴，慢速，教师唱全谱，生学唱“啊哩哩”处曲谱。第二遍加词演唱“啊哩哩”。 【设计意图】因本课难点均在“啊哩哩”的曲谱处，所以让学生通过聆听、模仿，掌握歌曲中最难点，并予以纠正。 3、继续随（稍慢速）音乐每到“啊哩哩”处律动（手腿脚）。 【设计意图】让学生浸入在音乐情境中，认真聆听学习“啊哩哩”。 4、教唱歌词。 师：老师发现刚才唱词的时候，波音记号还没有体现出来。（师