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咬髶
上传于：2024-06-21
15 可亲可敬的家乡人 说课稿
一、说教材：
统编版（人教版）《道德与法治》二年级上册第四单元第三课《可亲 可敬的家乡人》。二年级的孩子抽象思维能力弱，没办法长期集中注 意力的特点。而“家乡“正是一个抽象难理解的内容。如何让低段孩 子理解，是本课的难点。通过游戏活动、调查收集身边人事例有机整 合，使学生在与学校、社会交互的作用中，不断丰富和发展自己的经 验，加深对自己、对他人的认识，感恩他们付出，并在此基础上形成 我也要为家乡做贡献的意识。
本课《可亲可敬的家乡人》 ，以游戏的 形式开启课堂，我设定了四个板块：
知道家乡人。通过“身份 到岗位”游戏，让学生知道家乡人和家乡之间的关系。
情感共 鸣。从身边家乡人为自己做的事，感恩他们的付出。
意识到， 我们也要为他们做些什么。 通过小组讨论， 意识到我们可以做些事情 回报他们。让学生在生活中发展，在发展中生活。
（四）在班级里的 情景剧中，明确自己的行动。
二、说学情
本课的教学对象是二年级的小学生。通过本单元前两课的学习，他们 已经发现了自己生活地方的美好，认识了当地的物产，已经形成了“一 方水土养