人教版语文四上第四组15课《猫》说课稿.doc

人教版语文四上第四组课猫说课稿尊敬的各位考官大家好鞠躬我是语文组号考生下面我将与各位分享一下我对课文猫的教学设想一说教材猫是人教版四年级上册第四单元的第三篇课文这个单元的课文的描写对象是动物不同的作家为我们刻画了一个个不同的栩栩如生的小动物启发着我们多观察周围的生活多爱护小动物而猫是精读课文当中的一篇课文主要讲作者通过观察猫的神态动作倾听猫的叫声细致而生动地描述了猫的古怪性格及小猫刚满月的特点字里行间流露出作者对猫的喜爱之情二说学情四年级的学生对于生活有自己的思考喜欢表达乐于交流他们已不是低年级的小学生想法开始更加独特对生活有所体验和感悟思想也逐步的走向成熟在学习上他们也有了一定的学习能力掌握了一定的语文学习方法但是就这篇课文而言从身边的小动物入手需要老师从旁指导丰富学生的情感体验并且在阅读中提高理解写作能力等三说教学目标因此基于教材和学情我从课程标准中全面提高学生语文素养的基本理念出发设计了以下三个维度的教学目标知识与能力会读乖凭职等字会写性格凭贪等个生字有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分过程与方法通过有感情地朗读以及赏析语句理解课文内容体会猫的古怪淘气等特点以及总分式写作手法的妙处学习作者用具体事例表现猫的特点的手法情感态度与价值观体会作者对猫的喜爱之情培养课外观察动物的爱好基于以上对教材学情的分析和教学目标的设立通过理解和朗读重点词句了解作者是抓住猫的什么特点来描写的为我的教学重点学习作者真实具体的表达方式体会课文蕴含的感情为我本堂课的教学难点四说教法学法为了实现教学目标突出重点突破难点教学中我采用品读法讨论法多媒体辅助法圈点勾画品读法学生朗读扮演法等那么接下来我将着重介绍我的教学过程这也是我本次说课最为核心的环节五说教学过程一创设情境导入新课好的导入是课堂成功的关键基于此我的导入设计为出示各种猫的挂图引导学生观察并描述他们喜欢的猫的特点激发学生学习的兴趣之后我会归纳概括猫这种哺乳动物的特点进而进入本堂课的学习这样做旨在引导学生注意观察周围的事物活跃课堂二朗读训练初步感知俗话说书读百遍其义自见引导学生多次朗读先是老师范读再是学生齐读之后是学生自读在朗读中解决本文的生字词为之后的阅读理解打下良好的基础同时引导学生整体理解文章的整体内容加强学生对文章宏观的理解为此学生需要思考以下几个问题本篇课文写了哪两个时期的猫这两个时期的猫都有什么核心特点找到每个时期猫特点的总括性话语这是一种怎样的写法这种写作手法有什么妙处通过一系列问题的设置学生既能把握文章的整体思路脉络以及所讲的内容同时还可以掌握本文独特的总分的写作技巧进而在读中培养学生的写作能力三合作学习重点感悟学生是学习的主体教师是课堂的组织者和指导者语文课堂是师生平等对话的过程所以应该充分发挥师生双方的主动性开展教学在此环节整体上会从体会长大后的猫性格的古怪小时候的淘气的性格特点以及深入体会作者对猫的情感这几个方面来进行教学首先带领学生整体品读段边读边思考猫的古怪表现在哪三个方面并且用关键词完善提供的句子比如它又又又它高兴时会不高兴时会它既又这样既可以锻炼学生的信息提取能力阅读理解能力还可以引导学生造句培养学生的表达能力再次逐步学习段体会作者用具体的事例真挚的语言写猫的古怪的特点的手法学生细读第段找到描写猫老实贪玩尽职的句子体会它的这些特点相机引导学生理解无忧无虑屏息凝视的含义体会任凭也非不可这些词语的表达效果思考作者连用语气词的作用进而真正体会作者的写作手法以及猫性格的古怪最后指导朗读理解词义体会词语的表情达的效果是学段教学目标之一也是培养理解力的有效途径通过词句的感知有助于理解作者所写的内容以及所抒发的情感而多次的朗读可以培养学生的语感学生以四人为以小组自学第段思考以下几个问题猫高兴时候的表现是怎样的不高兴的时候又是怎样的从哪些词句中体会到这次词句用的有何妙处尤其是蹭印用得有何妙处把几多小梅花换成几个小脚印好不好为什么无论也有何表达效果教学中应该倡导自主合作探究的学习方式不断培养学生自己解决问题的能力在此过程中既可以发展学生的思维还可以锻炼学生的表达能力进而使学生真正成为课堂的主体学生朗读第自然思考猫胆小又勇敢的表现又是怎样的作者既写猫什么也怕又说猫勇猛这样写矛盾吗为什么同时在此时引导学生思考作者为什么可以把猫写得这么具体再次引导学生多多观察生活留意生活中的点点滴滴以问题的形式引导学生思维使教学更加具有启发性同时引导学生多观察生活可以为之后习作练习打下良好的基础尤其是在素材积累方面其次体会猫小时候的淘气学生边读边思考猫小时淘气的表现又是怎样的你喜欢哪些句子为什么联想这只猫淘气时的其他表现是怎样的这样既可以充分感受猫的淘气同时可以丰富学生的想象最后通读全文体会作者对猫的喜爱之情注重学生情感态度价值观的培养使学生成为一个爱动物爱生活的人四拓展延伸学生需要由课本内走都课本之外以所学的知识为基础进一步做到读写结合为此开展了句子仿写任务五小结作业课堂小结是对本堂课所学知识的巩固我会提问学生本堂课都有哪些收获了解学生对于本堂课所学知识的掌握程度课后作业是教与学的交汇点是与课堂学习内容的对话我希望通过作业的布置强化学生对本文的理解并能够实现知识的迁移基于此我设计了开放式的作业观察一种生物尝试写成一篇文章达到课虽下味还在趣仍浓的目的