人教版四年级语文上册15《猫》教案（共2课时）.doc

第二课时 一、课时目标 导学第4自然段，总结全文。 二、导学过程 (一)复习导入 上节课，我们共同探讨猫性格“古怪”的特点，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，本节课，我们继续学习第4自然段。 (二)赏读“可爱” 1．用自己喜欢的方式读课文第4自然段，思考：你从哪些方面感受到“小猫满月的时候更可爱”，又是从哪些描写体会到作者对小猫的喜爱之情？ 2．同桌讨论，全班交流。 ①观察插图，体会小猫的可爱。 ②将课前搜集的有关老舍先生酷爱花草的资料与他“放任”小猫淘气的描写进行对比，以加深感受。 ③联系语境理解“开辟”“生机勃勃”的意思。 (三)总结全文 1．小组讨论：老舍笔下的这只既古怪又可爱的小猫，为什么能在我们的脑海留下最深的印象？ 2．各组代表发言，师生共同梳理。(观察细致入微，描写真实具体，将猫视为朋友) (四)感悟写法 这篇课文有两个突出的特点，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，将事实具体细致地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给同学们留下了深刻的印象。 (五)课堂练习 根据课文内容，在括号里填入恰当的词语。 它要是高兴，能比谁都温柔可爱：用身子(　　　)你的腿，把脖子(　　　)出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，(　　　)上桌来，在稿纸上(　　　)印几朵小梅花。 板书设计： 猫eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(性格古怪\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(老实　贪玩　尽职,高兴与不高兴表现截然不同,时而胆小，时而勇猛)),满月时的淘气可爱))eq \a\vs4\al(对猫,喜爱,之情) 教学反思： 因为学生对猫很熟悉，我先以问题导入，让学生唤起生活的体验。然后我让学生先自读课文，让他们对课文有个整体的感知，在此基础上，我用两课时让学生去品味感悟猫的性格特点，同时引导学生掌握运用具体事实表现动物特点的描写方法。 课后习题答案 习题2　作者在写猫性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”等，说明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，而是当作家里的一员，可以看出作者很喜欢这只猫。如：“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”本来是黑乎乎的脏脚印，却说成是美丽的小梅花，可见作者是多么喜欢这只顽皮的猫。 习题3　(1)“任凭”是“不论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。例句：小红军十分倔强，任凭老红军怎么劝说，他也不肯同老红军一起走。 (2)“非……不可…