人教版八年级上册生物第一章第四节《鱼》说课稿.doc

鱼说课稿尊敬的各位评委老师大家好今天我说课的题目是人教版八年级上册第五单元第一章第四节鱼我将从教材分析教学方法教学过程板书设计四个方面具体展开我的说课一教材分析教材的地位和作用httpwww21cnjycom本节内容选自人教版八年级上册第五单元第一章第四节第一章按照从无脊椎动物到脊椎动物的顺序介绍了动物的主要类群教材前三节为无脊椎动物后四节为脊椎动物在介绍脊椎动物时又按照进化的顺序从水生到陆生从简单到复杂依次向学生展示而鱼是脊椎动物中种类的一个类群教材把它设为脊椎动物的第一节对于学生走入脊椎动物的学习起到了很好的引领作用因此在教材中占据着十分重要的地位教学目标httpwww21cnjycom八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段他们的好奇心强思维活跃想象丰富但注意力难以长时间集中不喜欢老师的空洞说教结合本节课的具体内容根据课程标准的要求制订了如下的三维目标知识目标了解多种多样的鱼能大致说出常见鱼类名称概述鱼的主要特征及与人类生活的关系识记无脊椎动物与脊椎动物的概念能力目标尝试用观察和实验方法研究鱼情感态度与价值观目标形成鱼类的形态结构生理机能及其生活环境相适应的基本生物学观点形成爱护动物热爱自然和保护环境的意识教学重点httpwww21cnjycom八年级学生对于鱼都有一定的生活经验但他们的认知结构和心理特征都还处在一个比较直观的层面所以我将鱼的主要特征鱼与人类生活的关系作为本节的重点通过观察与思考活动认识鱼的呼吸特点作为本节课的难点在学生理解掌握重点知识的过程中培养其爱鸟护鸟的情感和孝敬父母的道德观念以及科学探索精神和动手操作的实践能力本节课的重难点设置如下教学重点鱼的主要特征鱼与人类生活的关系教学难点鱼的呼吸特点二教学方法httpwww21cnjycom为了较好的达到学习目标突出重点突破难点解决疑点根据素质教育和创新教育的精神结合本节课的实际特点以及学生的基本情况我选择以创设情境法直观演示法小组讨论法和提问法相结合用多媒体的展示来激发学生对新知识学习的兴趣活跃课堂气氛鼓励并引导他们自主学习为了让学生成为学习上真正的主人所以在本节课指导学生学习方法的时候我将着重强调观察思考分析讨论归纳总结自我检测多种学习方法相结合以达到最佳的学习效果三教学过程我的教学过程比较注重条理清晰结构紧凑各项活动的安排比较注重交流沟通和互动最大限度的调动学生参与课堂的积极主动性我把本节课设置为三个环节创设情境导入新课趣味认知层层深入随堂检测及时反馈一创设情境导入新课一个良好的课堂导入是激发学生对新知识学习兴趣比较关键的环节为了引起学生的兴趣我以一件与大家息息相关的事例引入成功吸引了学生的兴趣今年httpwww21cnjycom月的一天中午家住武汉的周女士吃饭时被鱼刺卡住由于处理不当天后她开始胸口疼痛还发烧甚至出现休克之后被家人紧急送往医院胃镜检查发现其食道刺入的鱼刺长约刺的周围血肉模糊因出血严重周女士最终不治身亡我们在生活中应该注意到很多看似平常的细节那么我的问题是鱼刺属于鱼的什么结构趣味认知层层深入基于学生的回答我会有多媒体展示鱼的骨骼图片提出问题鱼的刺是如何连接成一个整体的引领学生仔细观察回答鱼刺通过一条纵穿全身的由脊椎骨组成的脊柱而连接成一个整体的同时回顾之前学过的动物它们都是无脊椎动物在学生有了这感性样认识之后我们就能总结出脊椎动物和无脊椎动物的概念自然界里还有很多种脊椎动物请同学们举例通过列举实例的方式可以使学生强化对脊椎动物概念的理解也有助于进一步认识无脊椎动物下面我们以鱼为代表学习脊椎动物推动思考的手段是问题激发兴趣的方法是体验结合观察与思考我将让学生带着问题去体验实验过程看观察鱼的外形特点摸触摸鱼的体表以及鱼鳞感受鱼体表的粘滑抓动手抓一下感受鱼在水中游泳时的力量我提出的问题是鱼的外形有什么特点对鱼的水生生活有什么意义用手摸鱼的体表有什么感觉谈谈你的看法观察鱼的运动鱼只靠鳍进行运动这说法全面吗水流入鱼口后从什么地方流出流入的水和流出的水溶解的气体成分有哪些变化鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要分析鱼儿离不开水的原因前两个问题比较简单跟学生一起总结鲫鱼的外形为流线型可以减小阻力使鱼在水中游的快鲫鱼的体表比较滑难以抓住httpwww21cnjycom针对第三个问题有必要让学生知道鱼各部位鳍的名称虽然有了感官体验但初中阶段的学生所掌握的术语量偏低所以我采用先展示鲫鱼的模式图再由学生对照此图认识鲫鱼的基本结构头部躯干部尾部口鳃盖侧线胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍在学生互动学习的过程中我也参与到学生的课堂讨论中以师生互动的方式指导学生根据部位掌握鱼鳍的名称并了解学生掌握情况鱼游泳时的动力是由尾部的摆动产生的对此学生仅凭观察是不能真正信服的如果在学生经过一番观察之后再让学生动手抓握游动中的鱼尾学生就能真正理解鱼的游泳是尾部的摆动产生的httpwww21cnjycom针对后第四个问题为了使学生领悟到实验手段是进行生物现象观察的重要手段我会让学生自己动手尝试在鱼口前滴黑墨水观察水流方向整个过程中学生的理解会层层递进不断提高同时也使学生对于研究生物学的兴趣与激情不断得到提升针对第五个问题httpwww21cnjycom只有通过解剖才能够达到这一目的但是解剖过程会将小鱼杀死能不能通过其他手段呢于是我想到了使用多媒体展示鱼的鳃的结构这样即达到了教学目的同时也以言传身教的方式向学生示范要爱护小动物的理念随堂检测及时反馈为了巩固所学的知识起到强化作用随堂检测也是教学过程不可或缺的一个环节我将设置如下题目httpwww21cnjycom这样的练习题题不仅可以让学生巩固所学的知识而且能够把所学的知识运用到实际生活中去真正做到学以致用同时也能够提高学生学习生物的兴趣和学习的积极主动性httpwww21cnjycom我的教学过程完全是以学生为主题无论是教学目标的设计还是教学方法的选择都是充分考虑到学生的具体情况制定的真正做到了让学生成为课堂的主人这一理念四板书设计我比较注重简明扼要直观系统的板书所以我这样设计了我的板书内容一脊椎动物与无脊椎动物的区别有无脊柱二鱼的主要特征生活在水中体表常有鳞片覆盖用鳃呼吸通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳三鱼与人类的关系