人教版八年级下册物理第七章第1节力（说课稿）.doc

力说课稿各位评委各位老师大家好我将从以下几个方面进行我的说课一教材分析httpwww21cnjycom力是人教版八年级物理第七章力的第一节本节是力学开始的第一节本节内容由力力的作用效果力的三要素和力的示意图力的作用是相互的四部分构成力的概念是物理学中最基本最重要的概念之一是学好力学的基础是今后进一步学习压强浮力简单机械等知识的基础因此本节是初中物理的重点重点力的概念力的示意图及画法难点力的作用相互性的理解二教法学法分析httpwww21cnjycom物理教学的特点是从生活到物理从物理到生活对本节教法我采取了以下方法情境教学法设疑诱导法直观演示法讲授教学法等多种教学方法相结合来激发学生的学习兴趣三学生分析httpwww21cnjycom八年级下学期学生情况是具备了基本的观察分析归纳能力对探究活动充满渴求根据学生的这些特点以及学生是学习主体教师只是起引导作用所以学生通过观察发现自主探究合作交流等方式在老师的指导下参与评价方式使学生进行自评和互评教师给予及时的语言和量化评价四学习目标分析根据以上教材的特点及学生的情况依据课标的具体要求这是我设置的三维目标通过力的作用效果和力的示意图知道力的概念作用效果理解力的三要素培养学生的科学态度五教具准备物理是一门以实验为基础的学科新课讲授之前我需要准备实验器材拉力器直尺弹簧橡皮泥磁铁铁球轨道扳手旱冰鞋六教学过程我的教学内容包含了新课的引入教学内容达标检测和小结教学内容包含了四个探究点一引入课题教师投影力字请同学用这个力字组词这样引入新课即激发了学生的学习兴趣同时又发散了学生的思维二教学内容探究点一什么是力初二的学生对力有一定感性认识但如何从感性认识中概括出力的概念呢httpwww21cnjycom针对这一问题在教学设计中我是这样设计的让学生讨论并列举出生活中有关力的事例再引导学生分析上述有关力事例中有什么共性由此总结出力的概念力是物体对物体的作用在前面事例的基础上学生很容易理解施力物体和受力物体这样设计通过学生举出事例联系生活通过事例归纳分析培养学生运用归纳的方法的能力力作为一个物理量知道力的符号和单位牛顿这里可以让学生课前查资料了解牛顿上课时找学生讲讲牛顿的故事这样设计培养学生学习学习物理的兴趣同时可以学习牛顿的敢于探索坚持真理不畏艰难险阻的精神探究点二力的作用效果httpwww21cnjycom让学生动手试一试拉测力器和挤压柠檬通过这两个实验引导学生概括出力可以改变物体的形状这里让学生举一些力改变物体形状的事例强调力的一个作用效果是改变物体形状httpwww21cnjycom演示实验小铁球受到磁体的作用会改变运动轨迹再观看打棒球羽毛球踢足球等视频力使物体运动状态改变的视频让学生总结出力的另一个作用效果是使物体运动状态发生了改变这样设计锻炼学生观察能力分析能力总结能力探究点三力的示意图力的三要素学生对力的大小和方向并不陌生让学生自己举例来说明力的作用点是是学生新接触的知识因此设计两个实验让学生体验最后小结出力的三要素这样设计培养学生动手操作能力学生体验加深知识的理解力的示意图通过课本小组自学力的示意图的画法然后找三个小组派代表在黑板上作图最后由教师边点评边引导学生得出作图要点这样设计既培养学生自学及合作学习的能力又为培养形成良好规范要求探究点四力的作用是相互的通过观看视频和分析事例学生讨论得出结论物体间力的作用是相互的同一个物体既是施力物体又是受力物体培养学生分析概括能力三达标检测练习题的设置与探究点对应题目少但题型都有代表性可以及时客观全面的反馈与巩固本节课的知识点四小结httpwww21cnjycom课堂小结可以帮助学生理清知识结构掌握内在联系对促进学生构建自己的知识体系有很大的帮助帮助学生记忆还能帮助学生突出重点突破难点同时反馈学习目标七教学反思在以上设计中力求体现了以学生发展为本httpwww21cnjycom的教学理念突出以实验为基础的特征注重了学生的亲身体验取材于学生的生活实际让学生从熟悉的情境中学习教师引导学生自主探究方式让学生体会物理知识简单有趣且就在我们身边大大提高了学习的兴趣和愿望是新课标要求的科学研究方法之一注重了新课标要求的三维课程目标的落实在学生认识规律之后又及时引导学生用掌握的知识来分析解决生活和社会中的实际问题强化应用意识httpwww21cnjycom当然教学中情况千变万化这还要根据学生的需要和课堂上的实际情况及时调整学习活动不断地反思和总结在此还请各位评委提出宝贵意见我的说课到此结束谢谢大家