人教版八年级下册物理第八单元第2节二力平衡（说课稿）.doc

二力平衡说课稿尊敬的各位评委老师大家好我今天我说课的课题是二力平衡下面我将从教材分析教学目标分析教学重点难点分析等以下七个方面进行说课一教材分析httpwww21cnjycom教材的地位与作用二力平衡是人教版八年级下册第八章第二节的内容二力平衡的知识是继学生刚了解力的概念探究出牛顿第一定律知识的延续是牛顿第一定律研究的需要和补充同时本节知识的学习和应用也为后面学习浮力知识奠定了知识基础也做好了思路和方法上的准备因此本节知识是联系新旧知识的纽带在力学中起着承上启下的作用是解决力学问题的理论基础httpwww21cnjycom学情分析知识技能方面学生在第七章中已学习了力的概念通过本章前一节的教学学生对牛顿第一定律知识已有了一定的了解心理方面初二学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣很想探究这些问题二教学目标分析httpwww21cnjycom依据物理课程标准相关要求同时针对初中生的心理特点和认知水平结合教材本着面向全体使学生全面主动发展的原则确定了本节课的教学目标知识与技能知道什么是二力平衡并理解二力平衡的条件初步学习分析静止或做匀速直线运动的物体在竖直或水平方向的受力及其大小关系过程与方法通过研究二力平衡条件的实验培养学生观察和实验能力通过对二力平衡条件的应用培养学生分析问题解决问题的能力情感态度与价值观通过观察生活中的平衡现象初步领略自然现象中的美妙与和谐培养对科学的热爱和对我们生存的空间探索的欲望三教学重点难点分析httpwww21cnjycom二力平衡条件具有应用的广泛性和后继学习的基础性所以我将教学重点确定为理解二力平衡的条件鉴于学生对受力分析感到比较生疏所以将难点确定为分析静止或做匀速直线运动的物体在竖直或水平方向的受力及其大小关系四教法分析根据本节内容的特点结合学生的实际情况为了更好地突出重点突破难点我主要采用以下几种教法直观演示法讨论法多媒体展示五学法分析新课程要求学生会学而不仅仅是学会因此要教给学生正确的学习方法本节课主要采用探究学习与合作学习的方式六教学过程分析httpwww21cnjycom新课程标准指出教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程是教师和学生间互动的过程是师生共同发展的过程因此为了有序有效的进行教学本节课我主要安排了以下教学内容一导入httpwww21cnjycom为了让学生能把当前的问题同牛顿第一定律联系起来同时进一步让学生认识物理就在身边的道理我采用复习设疑引入新课牛顿第一定律的内容是什么分析平衡状态是否一定是不受力呢并引导学生分析身边的事物吊在天花板上的电灯放在桌面是的粉笔盒站在地面上的学生教师手中上下匀速移动的课本等二讲授新课httpwww21cnjycom多媒体的作用可以丰富学生的视野集中学生的注意力激发学生的兴趣因此我用多媒体投影力的平衡和二力平衡的概念进一步激起学生的学习兴趣并提出问题物体受到两个力要满足什么条件才能使物体保持平衡状态然后引导学生猜想请学生们大胆猜测二力平衡的条件并发表意见引导学生从二力方向相反二力大小相等二力在同一直线二力在同一物体上作猜想一探究实验教师首先演示一下课本中的实验目的是能给学生一个示范有很多的问题是看起来简单做起来难所以演示还是有必要的httpwww21cnjycom学生探究活动由于课本的实验只有一个小车不能探究同时受力在不同物体上的情况为了弥补其不足我把课本实验器材中的小车改成了硬纸板同时增加一把小剪刀便于把一个物体变成两个物体实验前为了便于学生了解实验器材使用的目的观察的要点以及注意事项我用多媒体进行了展示以克服学生实验的盲目性实验步骤httpwww21cnjycom硬纸板受到大小不相等方向相反在同一直线上的力运动状态如何硬纸板受到大小相等方向相同在同一直线上的力运动状态如何硬纸板受到大小相等方向相反不在同一直线上的力运动状态如何硬纸板受到大小相等方向相反在同一直线上的力运动状态如何开始第五步前提出问题是不是硬纸板受到大小相等方向相反在同一直线上的力就一定位于平衡状态将两钩码系在硬纸板上使两小车受到大小相等方向相反在同一直线上的力用剪刀将硬纸板剪断观察硬纸板的运动状态按照探究实验的常规分几步进行重点放在学生实验方案的设计上等到学生完成后先找几个成绩较好的同学向全班同学展示一下讨论交流然后我用多媒体向学生展示我的设计方案以及空的记录表格再由学生进行具体地实验教师巡回指导发现问题及时解决请实验小组代表上台展示探究过程请学生归纳物体受两个力保持静止或匀速直线运动必须满足的条件实验结论二力平衡的条件同时作用在一个物体上的两个力如果大小相等方向相反并且在同一直线上这两个力就彼此平衡二二力平衡条件的应用httpwww21cnjycom对所学知识作小结后出示实例吊着的电灯保持静止灯受重力牛则此灯受拉力大小为多少先由灯处于静止得到它受平衡力然后分析灯受哪两个力即重力和拉力最后根据二力平衡条件已知重力牛确定出灯受拉力牛三巩固练习httpwww21cnjycom为使学生所学知识具有稳定性并使知识顺利迁移在本节课上安排分钟的时间进行巩固和练习具体做法是先留分钟时间让学生回顾一下课本和黑板上的知识内容接着做这样两个工作讨论平衡力和物体间相互作用力有什么区别完成课后动手动脑学物理四小结为充分发挥学生的主体作用从学习的知识方法体验三个方面进行归纳我设计了这么三个问题通过本节课的学习你学会了哪些知识通过本节课的学习你最大的体验是什么通过本节课的学习你掌握了哪些物理方法五作业布置为使学生系统全面理解和掌握二力平衡的概念和条件要求学生课后仔细阅读课文并完成本节课的同步练习七板书设计为了使条理更加清晰有助于学生全面掌握知识结构形成完整的认识体系同时有利于学生更好地理解教材的难点和重点我采用总分式板书21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom