苏科版物理八年级下册 第九章 第一节、二力平衡 教案.doc

一二力平衡教学设计一教材分析力学是本学期的重点内容二力平衡又是力学中的重点之一所以二力平衡条件更是重中之重本节教材从观察实际现象切入引导学生归纳出物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到力的作用从而引出二力平衡的概念再根据初中物理由研究最简单的情况入手转入对二力平衡的研究通过实验探究分析得出二力平衡的条件充分体现了物理学以观察和实验为基础的学科特点接着通过实例讲述如何运用二力平衡条件分析问题解决问题为后面学习浮力知识奠定了知识基础也做好了思路和方法上的准备因此本节知识是联系新旧知识的纽带在力学中起着承上启下的作用是解决力学问题的理论基础二教学设计理念根据物理课程标准的要求结合本节课的实际情况改变过分强调知识传承的倾向让学生经历科学探究过程在探究过程中学习科学研究方法培养学生的科学态度探索精神实践能力及创新意识三教学方法为了突出重点突破难点本节课采用直观感性的实验探究法并贯穿启发式和讨论式进行教学教师启发引导适时提出具有启发性和导向性的问题引导学生分析实验现象探究物理规律培养学生自学和主动探究问题的能力通过观察科学猜想讨论设计实验探究原因归纳小结培养学生积极思维能力提高自信心形成良好的学习习惯四教学目标一知识与技能通过观察和分析知道什么是二力平衡通过实验探究理解二力平衡的条件掌握研究问题的方法和设计实验的技巧会用二力平衡的条件分析判断物体的受力情况二过程与方法通过观察与思考培养学生对生活中信息的收集处理能力通过二力平衡条件的实验探究体验科学探究的过程通过运用知识分析实例加深对知识的理解培养学生的分析概括能力三情感态度与价值观通过实验探究培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想以及与其他同学合作的意识通过观察生活中的平衡现象初步领略自然现象中的美妙与和谐五教学重点探究二力平衡条件的过程应用二力平衡条件解决实际问题六教学难点探究二力平衡条件的过程与应用七教具准备多媒体小卡片细线滑轮两个铁架台钩码一盒剪刀八教学过程一创设情境导入新课生活中物体受到各种各样力的作用而处于某种运动状态多媒体展示静止的花瓶在青藏高原上匀速行驶的列车静止的叠石以及起重机匀速起吊的货物引导学生分析这些物体受力情况和运动状态小结物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态我们就说物体处于平衡状态使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力当物体在两个力的作用下处于平衡状态时我们就说这两个力相互平衡简称二力平衡师二力平衡是平衡现象中最简单的现象同学们能否列举一些日常生活中处于平衡状态的物体过渡日常生活中二力平衡的现象很多那么作用在同一个物体上的两个力满足什么条件就可以达到平衡呢二探究二力平衡的条件请学生回忆影响力的作用效果的因素有哪些猜一猜作用在同一个物体上的两个力满足怎样的关系时才可以达到平衡提醒可从影响力的作用效果的因素考虑设计与进行实验组装器材将系于卡片两对角的细线分别跨过左右铁架台上的滑轮并在线的两端挂一个钩码如右图所示思考此时卡片受到哪些力的作用实验中对所选的卡片有怎样的要求实验探究如图甲所示将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右铁架台上的滑轮并在线的两端挂上钩码改变钩码的个数观察什么情况下小卡片能平衡什么情况下小卡片不能平衡用手向右拉住小卡片把两根细线都挂到左边铁架台的滑轮上在细线下端各挂一个钩码如图乙所示此时两根细线对小卡片的拉力大小是否相等松开手后观察小卡片将如何运动如图丙所示在细线下端各挂一个钩码用手使小卡片旋转一定角度后再用手捏住如图所示此时两根细线对小卡片的拉力大小是否相等方向如何松开手后观察小卡片将如何运动在小卡片处于平衡状态时用剪刀将小卡片一剪两半观察这两半小卡片将如何运动交流与总结二力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力大小相等方向相反作用在同一条直线等值反向共线同体提醒判断一个物体是否处于二力平衡的依据主要有两个一是根据物体的运动状态看受力物体是否处于静止或匀速直线运动状态二是根据二力平衡的条件来判断三二力平衡的应用请学生认真阅读教材生活物理社会中的内容思考阿迪力在高空平衡的奥秘四课堂反馈1下列各图中的两个力属于一对平衡力的是下列运动的物体中受力平衡的是自由下落的苹果加速上升的火箭沿斜面匀速下滑的木块减速行驶的机车年月日雅安地震发生后成都军区空降兵火速乘飞机空降到灾区跳下飞机后人和伞在匀速下落的过程中以下说法中正确的是人和伞受到的重力等于空气阻力人和伞受到的重力大于空气阻力人受到的重力大于伞对人的拉力人受到的重力小于伞对人的拉力推动重的小车在水平桌面上做匀速直线运动已知小车受到桌面的阻力是则水平推力的大小是小明沿水平方向用力推地面上的桌子但没有推动下列说法中正确的是人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力人推桌子的力和桌子的重力是一对平衡力桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是一对平衡力如图所示是竹筷提米实验玻璃杯和米被慢慢提起后玻璃杯受到重力的平衡力是米对玻璃杯的摩擦力竹筷对米的摩擦力米对竹筷产生的压力手对竹筷向上的提力如图所示当右端挂的物体时物体在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动若现在要使物体向左做匀速直线运动则应对物体施加的力为水平向左水平向右水平向左水平向右五课堂小结通过本节课的学习你有那些收获