人教版八年级物理下册第九章 第一节 压强 教案.doc

第六章第节压强设计理念新课程改革对物理教育提出了新的理念注重科学探究提倡学习方式的多样化作为课程的基本理念压强这节课中压力的作用效果与哪些因素有关通过学生的探究得出这样既让学生体验了科学探究的全过程又让学生学习了科学探究的方法还加深了对压力作用效果的理解用比值定义法引入压强的概念利用压强的公式并加以训练提高学生解决问题的能力通过生活中的实例了解压强的增大和减小的主要方法这样符合学生的认知特点激发并保持学生的学习积极性为后续的学习和生活打下好的基础教材分析力可以使物体产生形变或改变物体的运动状态就压力而言它使物体产生形变的作用效果不仅跟力的大小有关还跟所受压力的受力面积有关为了描述压力的作用效果在物理学中引入了压强这个物理量压强是力学中的一个重要概念是对压力作用效果的进一步描述它会成为后续认识浮力产生原因等知识的基础更是初中物理课程的重要教学内容本节由压强和怎样增大或减小压强两部分内容组成两部分内容彼此关联只要学生对压强的概念理解到位就能顺利解决减小或增大压强的问题压强概念的形成是本节教学的重点解决的关键是引导学生感知压力的作用效果比较压力的作用效果学会用比值定义法引入压强的概念并能用压强知识解释压强的有关物理现象三维目标一知识与技能理解压强的概念理解压强的大小跟哪些因素有关能用压强公式进行简单的计算了解压强的增大和减小的主要方法二过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现象了解对比是提高物理思维的基本方法通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主要环节通过探究实验观察实验现象采集实验数据获得对压强比较深入的了解学习使用控制变量转换法通过实际动手实践如何改变压强三情感态度与价值观经历观察实验以及探究等学习活动培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度通过亲身的体验和感悟使学生获得对压强知识的感性认识为深入理解和应用这些知识打基础通过探究性物理学习活动使学生获得成功的喜悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣提高学习的自信心重点难点重点压力的作用效果与哪些因素有关的探究过程难点压强概念的得出教学方法小组合作探究法通过学生自己独立的探究活动观察现象收集数据分析比较获得对压强概念深入的理解自学展示法小组讨论法引导法仪器材料鸡蛋泡沫小桌海绵钩码铅笔教学流程设计一创设情境引入新课通过踩鸡蛋这一神奇的实验引入可以引起学生的强烈的好奇心和求知欲从而引入新课设计意图使用在学生意识中不太可能的现象引起学生的注意激起学生求知的兴趣并愿意探索其中的奥秘二观察与作图什么是压力用两摞书作桥墩用钢尺做桥面再放上一重物此时桥面压弯了设问为什么分析原因是什么举例老师站在讲台上受什么力重力和支持力讲解地面支持了老师要不然老师就掉下去了老师也压了地面观察下面的三幅图完成问题画出物体所受的重力画出各图中物体对表面的压力示意图你认为压力和重力有什么不同教师巡视了解学生作图情况学生画完后讲评学生作图情况错误的进行纠正让同学们讨论思考图中物体对受力表面的压力有什么共同特点得出压力作用在接触面上压力的方向跟接触面垂直指向受力物体得出压力的定义特点及与重力的区别压力与重力的区别学生填写表格练一练下列说法正确的是压力重力施力物体挤压的物体地球大小挤压的程度方向垂直于受力物体表面向内竖直向下作用点支撑物表面重心物体所受重力越大产生的压力也越大压力可以与重力有关也可以与重力毫不相干压力的方向总是垂直向下的压力作用效果是使受压物体发生形变设计意图为后面压力的作用效果与什么因素有关作铺垫通过分析得出压力与重力并不是同一种力了解压力与重力的区别三探究影响压力的作用效果的因素课堂活动推铅笔比赛如图学生说出个手指的感觉压力的作用效果跟什么因素有关问题情境思考想想议议小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟这是为什么压力的作用效果跟什么因素有关设计意图创设情景发现问题体现了从生活走向物理的教学理念层层引导步步深入为下一步学生猜想做准备猜想压力的作用效果跟有关小组合作探究实验完成以下任务本实验应用的物理研究方法称为实验器材选择试验方法你是如何体现压力作用效果的大小记录表格压力填大小或相等受力面积填大小或相等压力效果结论压力的作用效果跟和有关设计意图通过不同的实验器材的选择体现学生的创新能力并培养学生的语言表达和动手能力四压强小组合作阅读课本的内容完成下列填空并通过理解定义去理解公式是怎样写出的物体叫做压强在物理上用字母表示压强表示压力表示物体的受力面积计算压强的公式是其中压力的单位是受力面积的单位是压强的单位是压强还有一个专用单位叫简称符号是总结定义物体所受压力大小与受力面积之比叫做压强物理意义压强是表示压力作用效果的物理量公式压强压力受力面积学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的单位牛顿米读作牛顿每平方米它有一个专门的名称叫做帕斯卡简称帕符号是介绍压强的物理意义以成年人站立时对地面的压强约的含义是米的地面受到的压力约牛顿设计意图利用自学的方式有利于提高学生的自主学习能力例题水平桌面上平放着一本书书所受到的重力为它与桌面的接触面积为计算这本书对桌面的压强写出必要的计算过程练一练边长为的正方体铝块置于边长为的正方形水平台面上求铝块对台面的压强铝设计意图通过对压强定义式的运用加深对压强的理解五怎样增大和减小压强小组合作讨论看想想议议四幅图它们是通过什么方法增大或减小压强的总结展示增大压强压力一定减小受力面积一定增大减小压强压力一定增大受力面积一定减小设计意图结合公式并通过具体的事例来归纳总结增大和减小压强的方法加深对公式的理解课堂小活动身边的物理要求学生说出日常生活中增大压强和减小压强的事例设计意图从生活走向物理再将物理知识应用于生活六课堂小结今天这节课你有什么收获设计意图通过小结与学生一起回顾新知识加强学生的记忆巩固新知识七达标练习某物体对桌面的压强是它的物理意义是你双脚站在水平地面上如果想使你对地面的压强增大一倍可以这是因为用刀切菜时刀钝了切不动这时可使劲切这是利用的方法来或在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了这是利用的方法来如图所示甲乙两个实心均匀正方体甲乙分别放在水平地面上它们对地面的压强相等若将乙放在甲的上表面甲对地面增加的压强为甲若将甲放在乙的上表面乙队地面增加的压强为乙则甲乙甲乙甲乙无法判断平底茶杯放在水平桌面上茶杯重茶杯的底面积是茶杯内装有的水取求茶杯内水的质量茶杯对桌面的压强设计意图检测学生学习情况八布置作业课本动手动脑学物理第题调查生活中哪些地方运用了增大或减小压强的物理知识并写成调查报告九板书设计压强一压力的作用效果与压力大小和受力面积有关二物体单位面积上受到的压力叫压强三压强公式单位或四增大或减小压强的方法增大压强增大或减小减小压强减小或增大教学反思压强是生活中广泛应用的一个概念它不仅贯穿本章的学习还是后面学习液体压强大气压强浮力的基础所以压强的概念在初中占有重要的地位因此本节课的重点是压强的概念难点是压强的计算压力的作用效果与什么因素有关是学习压强概念的基础本节课通过踩鸡蛋表演使学生感到惊奇产生疑问引起思维激发兴趣从而顺利引入新课上课过程中学生兴趣较高通过让学生双手挤压一端削尖了的铅笔体验压力的作用效果引导学生猜想压力作用效果的影响因素效果非常好从而降低了探究压力的作用效果与什么因素有关的实验难度进行探究压力的作用效果与什么因素有关的教学时利用海绵小木桌大钩码等器材大胆的放手让学生去做同时提醒学生采用什么探究方法便于比较实验效果因为控制变量法学生早已用过多次所以学生很快便完成了实验从而使学生轻松接受压力作用效果的影响因素再通过提出问题的形式引入压强的概念学生很容易接受通过对日常事例的分析得出增大或减小压强的方法使物理学科和生活结合起来例如铁轨铺在枕木上宽宽的书包带载重汽车的双排轮注射器尖尖的针头刀刃磨的很薄等让学生分析图片归纳改变压强的方法从而使学生轻松地学习总体而言我这堂课从设计和实施中还是突出了学生参与意识与主动性但是细节把握不够好有待进一步改进和提高设计点评