二年级体育原地双手胸前投篮 教案 全国通用.doc

原地双手胸前投篮 一、指导思想与理论依据  本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合二年级学生的年龄、身心特点及认知规律而设计的。本课注重学生的能力发展，融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，在教师的启发引导下，让学生通过积极思考、体验比较、探究释疑、自主学练等方式，由浅入深，层层递进地掌握技术动作，从而身心得到全面发展。  二、教学内容：  1.原地双手胸前投篮（新授课）  2.游戏：齐心协力兜接球   三、教学背景分析  （一）教学内容分析  本节课的教学内容是小篮球—《原地双手胸前投篮》本单元共安排4次课，本次课为第2次课（新授课）。  小篮球是一项小学生十分喜爱的体育活动。投篮是篮球运动最基本的动作之一，投中的快乐是儿童学习篮球良好的心理体验，小学二年级投篮动作的学习，不过分强调技术的细节，应采用多种练习形式，注重基本运动能力的培养和体验运动的乐趣。  （二）学情分析  1、本课授课对象为我校二年级（3）班学生，共24人。他们学习态度端正，活泼好动，对篮球运动具有较高的学习兴趣，但注意力容易分散，身体力量素质较弱，因此，教学中利用自制的趣味教具和场地的多样变换，以及通过生动、形象地诱导性和限制性练习，引导学生逐步掌握动作要点，提高学生注意力，调节运动负荷，发展力量素质，使学生们体验进步、体验成功。   2、通过前一次课的学练，90%的学生基本掌握了原地双手胸前投篮的持球方法及准备姿势，这就为本课的学习奠定了基础。  四、教学目标  1、认知目标：通过学习，使学生知道原地双手胸前投篮的动作方法，建立正确的动作概念。  2、技能目标：通过练习，使85%的学生能够做出蹬地、伸臂动作，其中75%的学生能够做到全身协调用力将球投出，完成原地双手胸前投篮的完整技术动作。  3、发展目标：发展学生投篮的基本能力，提高学生身体协调性及上、下肢力量。  4、教育目标：培养学生的篮球兴趣，以及学生合作与竞争的意识与能力。  五、教学重、难点：  教学重点：蹬地、伸臂  教学难点：全身协调用力   六、单元计划     本内容单元计划共设置为4课次，本课为第2次课；  教学资源：  1、场地：小篮球场  器材：篮球24个、彩带一条、呼啦圈7个、彩布6块、录音机1台  教学效果预计和本课特色：  教学设计意图  1、开始部分  （1）集合整队报告人数 （2）师生问好 （3）队列练习  【设计意图：通过开始部分使学生了解本课所学内容。通过队列练习提高学生的注意力，加强组织纪律性，强化课堂常规。】  2、准备部分  (1)游戏：游龙戏珠（音乐：《男儿当自强》）  【设计意图：充分利用主器材，一球多用，通过“游龙戏珠”游戏，改变传统而死板的慢跑模式，变换跑动队形，提高学生学习兴趣并起到热身作用。】  (2) 自编篮球操（音乐截曲）  【设计意图：将球性练习、运球、侧滑步、传球、突破过人等篮球基本技术动作，融入一套自编篮球操中，既增强了学生对篮球知识的了解，也达到了热身及熟悉球性的目的，为本课的学习奠定基础。】  3、基本部分  （1）自由转球、抛（投）球，体验对比站立与坐姿抛（投）球动作，体会蹬地发力动作  【设计意图：让学生自由转球、玩球，来充分感知篮球，并通过体验站立与坐姿抛（投）球，来引导学生说出并体会蹬地、发力动作，从而教师进一步启发引导，帮助学生理解蹬地、伸臂动作要点，为后面的学习打下基础。】  （2）投球过彩带→投球入呼啦圈→投真正的小篮筐  【设计意图：先是让学生练习投过一定高度的彩带，充分体会“蹬地、伸臂”动作要点，体验“投”的动作，进而再增加难度，不仅要投过一定的高度，还要明确投达的目标，将球投入圈里，呼啦圈本身的魅力外加其更贴近篮筐的感觉，激发学习兴趣的同时也让学生形象地体验了“投篮”的动作，以此层层深入、循序渐进逐步掌握重、难点，最终尝试投真正的小篮筐，完成原地双手胸前投篮完整技术动作。】  设置不同高度的练习  【设计意图：注重学生身高、力量等个体差异，特将彩带和呼啦圈设有倾斜度，故有高低之分，让学生根据自身情况，找到与自己身高、力量相仿的同伴，来共同选择适合的高度进行练习，这样使每个学生得