部编语文二年级上册口语交际 商量 教学设计.doc

部编二年级上册口语交际 商 量  教学设计 教学目标：  学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。  初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。  教学重点：要用商量的语气；把自己的想法说清楚。  教学准备：课件  课前交流  1、这节课，我很高兴能参与到你们的学习中，那我们来商量商量，怎么上好这节课，好吗？课堂上，我们会有很多说话的机会，那别人在说话的时候，我们要做到什么呢？（生答）那我们在说话的时候，又要做到什么呢？（生答）  2、那就让我们在别人说话的时候，认真倾听；我们在发言的时候，大胆而自信地举手，好吗？（生答）   一、导入新课，揭示课题  1、大家都知道同学有困难我们要帮助他。看，今天，有个同学遇到麻烦了。（播放语音：今天是我的生日，可是轮到他值日。同学们，我该怎么办呢？）  师小结：看来，当我们遇到麻烦时可以和他人商量解决。今天，我们就陪着小东，和别人商量商量，解决烦恼。（板书课题）。  二、指导学会“商量”  1、那我们是不是帮助小东解决了烦恼呢？（播放语音：以前都是妈妈帮我解决……） 生答。  2、这次小东应该明白了吧？（播放语音：三种说法）  （1） 学生交流：哪种说法更好，好在哪里？  指导学生逐步评出：想法说清楚（需要把理由说明白）；            商量的语气“你看行吗？”还可以有哪些说法？  相机板书：商量的语气   想法说清楚     （3）谁来用第三种说法小东和小丽上来商量商量。 （指导评价两人的表现）  3、小东听了大家的建议，和小丽进行了商量，我们来看看吧！ （生活情景视频播放）  4、看，小丽同意了吗？他们商量得好不好？（为什么小丽没有同意还好呢？）  5、看来小东还得找别人调换了，谁愿意当小东试试？（模拟训练）指导评价，可相机板书：说话有礼貌。  6、你们都是爱帮助别人的好孩子。听，小东有话要说哦！（播放语音）  三、选择情境合作训练 生活中需要商量的