统编版语文三年级上册口语交际：名字里的故事 教学设计.doc

口语交际：名字里的故事 教学目标 1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 3.能向家人讲述同学名字里的故事。 学前准备 教师：1.多媒体课件。 2.搜集一些中外名人名字的含义和文化意蕴。 3.下发名字小卡片，布置学生完成对家人或朋友名字故 事的小调查。 学生：1.向家人了解自己的名字、家人的名字的含义或来历，完成名字小卡片上的调查内容。 2.搜集一些中外名人名字的含义和文化意蕴。 课时安排 1课时
一、创设情境，激发兴趣 介绍一些名人名字的来历，引出活动主题。 导语：每个人都有自己的名字，每个人的名字都有着特殊的含义，甚至还藏着一个特别有意思的故事。（出示课件）课前，老师让同学们向父母了解了自己名字的来历，今天我们就一起来说一说、听一听这些名字里的故事。 二、教师示范，指导方法 1.教师示范，对照名字小卡片介绍自己名字的含义和来历。 示范：我的名字叫陈曦，小名叫妞妞。“曦”字由左边一个日出的“日”和右边一个王羲之的“羲”构成。不太好写，但是这个字的寓意很好，表示“清晨的太阳光”。这个名字是我爷爷替我取的。我出生在清晨