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送你走没回头
上传于：2024-06-06
口语交际：名字里的故事教案设计
课题 口语交际：名字里的故事
课型 新授
教学准备 多媒体课件
课时安排 共 1课时
目标确定的依据
1.课标分析
本此口语交际从交流学生自己名字的含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。
2.教材分析
教材第一部分引出交际话题。首先要求学生回家向长辈了解自己名字的含义或来历，激起学生探究自己名字由来的兴趣，继而以两个泡泡将交际内容从自我扩展到家人、名人。本次口语交际话题中的“故事”，不是平常所说的“故事”，内涵非常宽泛，只要跟名字有关的都可以。教材第二部分提出交际任务和同学交流自己、 家人、名人名字的含义或来历，并要求学生对感兴趣或不理解的内容作进一步了解，还让学生回家后将从同学的讲述中得来的信息讲给家人听。在交际过程中，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以在合适的时机(如对方说话的间歇处、停顿处)，采用恰当的方式(如使用礼貌用语、运用恰当的语气)，提出自己想进一步了解的内容。在聆听过程中，为了表示对讲述者的尊重、欣赏，还