统编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会 教学设计.doc

第八单元口语交际《趣味故事会》教学设计 设计思想 立足学生核心素养发展，运用实用性阅读与交流学习任务群理念，在“校园趣味故事大赛”这一语文实践活动中，训练学生通过倾听、观察，获取、整合有价值的信息，根据故事会情境进行表达，吸引他人聆听，满足生活交流沟通需要。教学目标 1.在轻松、快乐的学习中学会倾听、表达和评价，增强表达兴趣和表达自信。 2.选一个故事，多读几遍，记住主要内容。 3.能运用语气、表情、手势等合适方法，把故事讲得更吸引人。 4.能认真听别人讲故事，说出故事中最有趣的地方。 教学重点与难点 学习运用语气、表情、手势等合适方法把故事讲得更吸引人。 资源与工具 课件、视频、笑脸卡、金耳朵卡等。 预设过程
教学内容 学习任务一选一选，这个故事不错呦 活动1：校园趣味故事大赛招募啦 同学们，告诉大家一个好消息，为了迎接马上到来的六一儿童节，学校准备举行“金话筒”趣味故事比赛,这是招募令），同学们想参加吗？（想）为积极、勇敢的你们点赞！为了保证本次活动的质量，学校给每班分配了三个参赛名额，在这节课上我们要进行角逐，每位同学都有机会，选出咱们班的最强战队，代表大家去争夺“金话筒”。 活动2：选个有趣的故事 上周，大家已经梳理出选择故事的标准，并选择了合适的故事。谁来说一说你准备讲哪个故事？（我想讲《短脖子长颈鹿》这个故事题目就很有趣、很新奇；《枣核》故事内容很新奇；《蚂蚁的神奇历程记》这是我自己写的，我挺期待的）故事选好了，你们记住了吗？你是怎么记住的？ 梳理学生发言：化零为整记忆；抓住主要内容记忆；用图记忆；讲给家人听......） 之前，我们还学习过许多记故事的好办法，在《小马过河》中抓住关键词来记故事；《小毛虫》《蜘蛛开店》《陶罐和铁罐》利用图示记故事、讲故事；《卖火柴的小女孩》和《羿射九日》使用表格记故事；我们还自己画过图记住了《牛肚子里旅行》的故事。记故事的方法有很多，只要能记住，什么方法都可以。 学习任务二试一试，这个故事很有趣 活动3：趣味故事我来讲 讲故事需要什么呢？（生充分说）下面通过一个视频，我们一起来找一找，播放视频。通过视频，谁能发现把故事讲生动有趣的秘密？随机板贴：音色多样语气自然动作恰当表情丰富学会了这么多技巧，下面我们自己来练一练吧！出示：师父，师父，别念了！发发慈悲吧！这是《西游记》孙悟空打死绑匪，唐僧念紧箍咒的一句台词。根据角色，孙悟空、猪八戒、沙和尚分别会怎么说呢？听完后你有什么建议吗？此时，他们会有怎样的动作、表情呢？加上再试一试。 总结：相同的句子不同人说，语气、语调会各不相同。如果同一个人不同的句子会一样吗？出示：裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”指生读，看来同一个人说话的环境变了，语气、语调也会各不相同。 活动4：他的讲述很有趣 出示：合作探究要求 1.先轮流在小组内讲故事，讲故事时要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，让你的故事吸引人。 2.听的同学要集中注意力，认真听。在听的过程中，如果你喜欢他讲得故事就给他一个笑脸币。 3.最后获得笑脸币最多的就是小组代表。下面，我们六人小组，依次讲故事，借助评价表评选出你们小组的故事大王。讲故事的要求有了，听故事的同学需要注意什么