部编版一年级语文上册《口语交际“小兔运南瓜”》图表式教学设计.doc

课题口语交际小兔运南瓜课时课时教材与学情分析小兔运南瓜是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容本次口语交际有三幅图第一幅小兔站在南瓜地里望着大南瓜想怎么运走呢第三幅南瓜已经运回了家兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的小兔平静地告诉了妈妈第二幅图空缺那么小兔究竟是怎样运南瓜的呢留给学生想象的空间这一次的教学就以第二幅图为重点它为我们提供了空白点可以让学生结合自己的生活经验展开丰富的想象加以填充以此培养学生的创造性思维目标与重难点动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法培养学生丰富的想象力和创新意识积极参与讨论能把自己想到的办法说清楚并能对别人说的办法进行评论教学准备课文图多媒体课件教师过程设计一创设情境设疑导入课件演示一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里看见一个大南瓜他高兴极了想把南瓜运回家可是抱不动他愁眉苦脸地说我怎么才能把这个大南瓜运回家呢师你们认识这只小动物吗喜欢他吗生认识是小兔喜欢师这么可爱的小兔遇到什么难题了为什么愁眉苦脸的呢生他想把大南瓜运回家可是他抱不动师小朋友咱们现在就一起来帮助小兔想办法好吗生好设计意图这一问题情境的创设符合学生的年龄特征和心理特点学生一进入这个情境就会