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何人你的人
上传于：2024-06-25
口语交际：小兔运南瓜
【教学目标】
1.与人交流，能大胆说出自己的想法。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。
【课前准备】
课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入新课
1.猜谜语：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边。两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。（打一动物）。（出示课件3）
教师过渡：小朋友们，你们猜到了谜底了吗？对呀，就是小兔子，本次口语交际的内容讲的是关于小兔子的故事，叫《小兔运南瓜》，一起来看图读读这个故事吧！(板书：小兔运南瓜)
（设计意图：出示故事插图，创设情境，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。）
二、明确交际要求
1.看图说图意。
（1）第一幅图。
教师过渡：请同学们观察第一幅图，想想图上画的是谁在什么地方干什么。（出示课件4）
教师逐步提示，与学生互动交流：① 用“又（ ）又（ ）”来说一说南瓜是怎样的。
预设：又大又重的南瓜。
②小兔看到这个南瓜之后的表情是怎样的？
预设：小兔看到这个南瓜之后是疑惑的，发愁的。
（出示课件5）③如果你是这只小兔，看到这只又大又重的南瓜，你会有什么疑惑，你会发愁什么？
预设1：南瓜这么重又这么大，我怎