一年级上册语文口语交际：我们做朋友 教案.doc

《我们做朋友》教学设计 教学目标  　　1、在交际情景中学习表达和倾听。  　　2、合作阅读中使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 　　3、在角色的自由扮演中练习想象和表演。 教学过程  一、创设情境，导入课题  　　1.师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。今天我们一起来一节口语交际课《我们做朋友》。那么，你能告诉老师从开学到现在你交到了哪些朋友？都是怎么交的呢？来，我们分享一下！ 2.师：和小伙伴第一次见面你是怎么介绍自己的呢？跟大家分享一下吧。 　　二、读绘本，学交友  　　1、认识巴弟  　　过渡：那这节课我们就一起来交更多的朋友。今天老师给大家带来一个新朋友，他啊，也想交朋友了，他叫巴弟。来，一起跟巴弟打打招呼吧！你想听听巴弟的故事吗？ 师讲述巴弟的故事。       2、讨论巴弟交不到朋友的原因 师：原来就是因为巴弟不敢靠近大家，不敢面对面大声地跟大家介绍自己，才交不到朋友啊。师：那小朋友觉得交朋友的时候应该怎么做？（生讨论） 预设： 注意看对方的眼睛 是啊，这就是我们的交友小法宝之一。还有吗？ 让我们一起来大声地读出这三个交友小法宝。 3、说话训练 师：小老鼠和巴弟又一次见面了，有了这三个小法宝，小巴弟我现在有信心多了。谁想来当当小老鼠？ 师生共演。 你好！我叫（ 巴弟   ）。（我刚搬到镇上来，我平时很喜欢跑步，玩游戏，我最喜欢的食物是肉骨头）你愿意跟我做朋友吗？ 谁也想当当巴弟？ 4、演一演 巴弟还想交到更多的朋友，他该怎么做呢？我们一起帮帮