统编版一年级下册语文口语交际 一起做游戏 教学设计.doc

课文（五） 《口语交际一起做游戏》 教材分析 这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣。第二幅图展示了两个小女孩的对话，有邀请有回应，并要讲清游戏规则。在真实的交际情景中，使学生养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。教材下方的“小贴士”提示了表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。做游戏是孩子们的天性，是孩子们生活的一部分，学生都非常喜欢。但是光会做游戏还不够，还要会邀请别人做游戏并把游戏规则教给别人。本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生在做游戏的过程中借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。 二、教学目标 1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。 2．能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 3．能一边说一边做动作，把游戏规则说清楚。 三．教学重难点 教学重点：能有礼貌地邀请小伙伴做游戏，并能说清楚游戏规则。 教学难点：能一边说一边做