我爸爸
设计意图:
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的,这是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让学生学会仔细观察,发现细节,感受绘本画面的诙谐、有趣,让其体验充满温暖的亲子情感,感受爸爸的爱,并会爱自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中,体验多元的阅读形式,感受快乐的阅读氛围,学会怎样阅读和创作绘本。
教学目标:
1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢幽默的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。
4、通过阅读,让学生掌握怎样阅读和创作绘本。
教学准备:
电子图画书《我爸爸》、PPT
教学过程:
一.导入
1.同学们喜欢看书吗?都看过哪些书?今天老师要和大家一起阅读绘本《我爸爸》。
2.同学们,你们觉得自己的爸爸怎么样?
3.大家知道,每年五月的,是母亲节,那每年六月的第三个星期天,就是父亲节。从小我们就会唱这首歌,视频播放歌曲《好爸爸坏爸爸》。
4.每个人的爸爸各有特点,有位获得安徒生大奖的英国绘本作家—安东尼布朗,又会怎样描述自己的爸爸呢?今天,我们就来欣赏他的绘本作品《我爸爸》。
5.看封面,你从封面中得到了哪些信息?
小结:这是我爸爸,在家里总穿着睡衣,眼睛不大却笑眯眯的。爸爸没有明星长得帅,可胖胖的,那么自然、随意,在我眼里好舒服!在作者眼里他真的很酷!
二、看图
(一)出示第一组图:
(教师创造性读图中的配文,为后文的观察、感情与表达作铺垫。)
1.出示第一幅图,读出画中画。
(1)快看图,图画告诉我们什么?他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他。我好害怕啊,但是爸爸却不怕,我爸爸胆子大不大?瞧!爸爸气势汹汹地叉着腰,好像在说话,说什么话呢?
(2)大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。你认识这个大野狼吗?(出示放大图)这图画中还藏着故事呢?仔细看,你发现了什么?这正是三只小猪和小红帽都害怕的大野狼,爸爸都不怕。这是个什么样的爸爸?
2.再看再看,你又看到了什么?爸爸一跳就可以飞过月亮,爸爸飞得高不高?仔细看看图,你还发现什么了?爸爸跳得那么高,小碟啊,小勺啊也忍不住了,也想和爸爸比一比。
3.爸爸还棒在哪?哟,爸爸不但敢跟月亮比高低。他呀,还敢走钢索,带上你的火眼金睛仔细看看图,你有什么不一样的发现吗?背后的云彩也佩服他,给他戴了顶小皇冠。神奇吧?有趣吧?睁大你的小眼睛仔细瞧,更精彩的还在后面呢!
4.快看快看,爸爸在做什么啊?(和大力士摔跤)这个大力士怎么样?谁来说说?(膀大腰圆、十分强壮)。可是再看看这么强壮的大力士一碰到爸爸只能——弯下腰来求饶了。大力士会说什么?再看看爸爸的表情,猜猜看他心里在说什么?
5.爸爸还棒在哪?同学们快看,你知道和他一起参加比赛的这位黑色的选手是谁吗?这位是美国著名的短跑健将,叫刘易斯,再使上你的火眼金睛,你又有什么新发现吗?瞧瞧,爸爸多卖力啊,满头大汗,累得汗珠都变成云彩了。对了,特别要注意细小的地方,那而还藏着许多小秘密呢!
6. 看到这,说说,我爸爸酷在哪?
7.小结:这就是我爸爸,有这样的爸爸,好安全啊。瞧,在我眼里,他真的好棒!
(二)第二组图
1.这个爸爸还可能棒在哪?我们接着往下看。
2. 哈哈,爸爸呢?你怎么知道的?你观察得很仔细呢,爸爸的衣服没有变,头变了。猜猜看,画面想说什么?
3. 接下来再看图,谁来说?爸爸身体虽然很胖,可动作却很——灵活。(出示图画书的句子“爸爸游泳时像鱼一样灵活”。)
4. 看看这几幅图,你知道作者想说什么吗?仔细看,想说哪幅就说哪幅。(出示一组图片)
生:我爸爸像大猩猩一样强壮。
生:他笑眯眯的像河马一样愉快。
5.出示句子:我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。
你能学着上面的句子自己写一写自己的爸爸吗?
6. 小结:谢谢你们。安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊。这就是我爸爸,有这样的爸爸,好亲切,好快乐。在我们眼里, (师生齐说)他真的很酷!
(三)第三组图
1. 还想继续看吗?现在来猜猜这本图画书上还会画些什么呢?(三猜)
2、好,现在就请看看你们猜想的和书上的一样吗?逐幅出示第三组图并引导学生读图。(“有时候他又很温柔,像我的泰迪熊一样。”“他像猫头鹰一样聪明。”“不过有时候也会做点傻事。”共三幅图。)
教师播放图,学生一边看图,教师一边读文。
3.爸爸做了什么傻事?爸爸要在我们面前显示他发型像扫把一样酷。
4.是啊,我爸爸酷在哪?(和学生一起复述,把黑板上的词语连成一段话。)
(四)第四幅图
1.出示第四组图并引导学生读图。(“我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌手。” “他踢足球的技术一流。”“爸爸常常逗我哈哈大笑。”) 还剩最后一组图,让我们再来看看爸爸还棒在哪儿?