小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教案.doc

小熊过桥 【活动目标】 　　1、理解诗歌内容，体会小熊过桥时的心情，并能用表情、语言或动作表现出来。 　　2、学会有表情的朗诵诗歌，并能创编动作进行表演。 　　3、体会小熊过桥后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神，知道不能嘲笑别人。 　　【活动准备】 　　小木桥、诗歌录音、诗歌课件 　　【活动过程】 让幼儿排队过小桥，幼儿体验小桥的摇晃、不稳，（播放背景音乐），老师提问： 小朋友，你们走过独木桥吗？今天老师邀请大家一起来走一走独木桥，有谁愿意来试一试？桥的下面是很深的河水，一不小心就会掉下河，请小朋友注意安全.你们很勇敢，刚才还有一些小朋友没有举手，为什么不来试一试呢？是害怕吗？我邀请你们和我一起到河对岸去采蘑菇，好吗？我们给他们加加油吧！你能行，你能行！谢谢你们，你们非常的勇敢，这是老师送给你们的勇敢之花！ 请小朋友说说过桥的感受，提炼词语：心慌、害怕、 今天我们有一位客人也想来走一走小竹桥，它会是谁呢？我们跟他打个招呼吧，小熊今天要把摘到的苹果送到外婆家去，可是去外婆家要经过一条河，河水很深，那座小竹桥它从来没有单独走过，它能顺利走过桥吗？能/不能。演示第一段小熊害怕，别人嘲笑，喊妈妈。 提问：小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉? 你是怎么看出来的？当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么?桥下的流水怎么样了?小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了?他害怕的怎么说啊? 提炼语言：站不稳、立不牢、走在桥上心乱跳。 提问：要是有人来帮帮它就好了，聪明的你们愿意帮助他吗？怎么帮？ 小朋友的办法可真多，我们看看谁回来帮小熊呢？原来是小鲤鱼，小鲤鱼不能扶它，只能鼓励它！ 提炼语言：河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫，****** 小熊在喊妈妈的时候谁听见了?他又是怎么说的?谁来学一学。 提问：小熊最后有没有成功过桥？我们用一个什么好听的词来形容它呢？勇敢，这真是一只勇敢的小熊！我们的故事的名字叫？ 4、欣赏flash课件