365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
遥不可及不问归期
上传于：2024-06-21
《口语交际：打电话》教学设计
教学目标：
1．了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
2．打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
3．遵循打电话的基本礼仪，能针对不同的生活情境灵活地进行口语交流。
教学重难点：
1.了解打电话的一般步骤，接打电话时都要注意使用礼貌用语。
2．遵循打电话的基本礼仪，能针对不同的生活情境灵活地进行口语交流。
教学过程：
一、猜谜导入，谈话入境
小朋友们，我们先来猜个谜语：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起，两人远隔千里外，声音传递一线牵。
出示儿童电话机，你们打过电话吗？你会因为哪些事情打电话呢？
小结：看来电话在我们生活中非常重要。但要学会正确使用电话，学问可多呢。这节课我们就来学习打电话。
二、联系范例，明确打电话的基本步骤及要求
1、你们平时是怎么打电话的呢？
2．我们来听一下李中小朋友是怎么打电话的，认真听，仔细看哦。请两个学生分角色读一读教材中李中与阿姨的对话。
3．组织交流：
（1）他们接通电话后，首先说了什么，后来聊了些什么呢？
小结：原来在接通电话后首先介绍自己，还要将事情说清楚，内容说完整。
（2）你觉得他们在打电话过程中，有哪些话说得好？
小结：除了说具体的事情，还要会用礼貌用语。打电话时，常用的礼貌用语有哪些呢？（一边交流一边板书）
你好！请问······ 谢谢 再见
通过讨论交流，逐步明确打电话的基本步骤和要求：
电话要先拨号，号码要正确。
如果是忙音，则是占线，可过几分钟再拨打。
话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。
④如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。
老师把刚才咱们讨论的打电话的要求编成一首儿歌，咱们一起读一读，明确打电话需注意的地方：
打电话、先拨号，电话号码要拨对。,
拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。,
明明白白说事情，要点一定要说清。
认真倾听对方话，主要内容记心内。,
通话结束说“再见”，注意电话要归位。
三、依据情境，尝试交际
同学们会打电话了吗？想试一试吗？
下面有三种情况，用小卡片出示：
1．打电话约同学踢球。
2．打电话向老师请假。
3．有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
同学们以小组为单位，从这三个情境中选择一个，自己来试一试。两位同学打电话，另外两位同学当小老师，如有问题注意纠正。一组表演完，另一组也来试一试。
分别请三组同学上来打电话，请其他同学评价，老师相机指导：
第一种情境：约请-打电话约同学踢球。
打电话约同学踢球，要说清楚什么呢？（打电话的同学要把约请的时间、地点说清楚）
那么接听电话的同学要注意什么呢？（要把约请的内容包括时间、地点听清楚并记下来）
第二种情境：请假-打电话向老师请假。
打电话向老师请假，要说清楚什么？还要注意什么呢？
（要说清楚向老师请假的理由、请假的时间，向老师请假时要注意礼貌用语）
第三种情境：转述-有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
（这一次，是接听电话，接听的时候要注意些什么呢？要记清楚要传达的事件）
四、拓展情境，同桌模拟打电话
这几个小组表现得都不错，其他同学是不是也都想尝试呢？请同桌两人选择以下一两个情境，练习打电话。
1．到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，你打电话告诉家里人自己不回去了。
（对家里人要说清楚不回去的理由）
2．因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问同学。
（说清楚问作业的原因，并听清