部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案.doc

口语交际：打电话 教学目标 1.掌握打电话的基本要求。 2.学会有礼貌地接电话并清楚专打电话的内容。 3.在平等的氛围中提高语言表达能力，培养文明友善的习惯。 4.能用普通话进行交流，学会听清楚，说明白，并会使用礼貌用语。 教学重难点 1.学会用礼貌用语打电话，能把话讲清楚。 教学方法 1.讲授法。 2.对话法。 3.实践法。 教学过程 一、谜语导入，揭示课题。 孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那么你就认真听。丁丁丁丁丁，他在桌上响不停，拿起听筒放耳边，一边讲话一边听。是什么？（电话） 师：是的。电话是我们日常生活中重要的交流工具，今天就一块儿来学习打电话。小朋友们可以伸出你们的小手跟我一起书写课题。（板书）（贴教具） 师：你听，电话铃响了。（ppt响起电话铃声）小熊猫和好朋友小猪打电话，我们一块来听听，小熊猫的电话，打得怎么样？（熊猫：喂，大笨。猪：哼，没礼貌。）小猪生气地把电话挂了，小猪为什么把电话挂了呢？你说 （递话筒，生回答） 师：我听懂你们的意思了，原来是小熊猫给小猪取了个外号，叫他———— 生：（大笨猪） 小熊猫真没———— 师：所以，我们打电话，首先就得有礼貌（板书） 二、故事激趣，学打电话。  师：上一节口语交际课，我们学习了许多礼貌用语，我们一起来看一看。来，开小火车，读一读。（ppt显示礼貌用语：请，请问；您，您好；没关系） 师：礼貌用语，语气还得亲切一点儿。孩子们，礼貌用语，不仅可以请人帮忙，也可以用在打电话。小熊猫明白了自己的错误，他决定有礼貌的再打一次电话。同学们仔细听听小兔他说了什么？（ppt电话铃声响） （小熊猫：您好，我是小熊猫。小猪：您好，请问有什么事儿吗？ 小熊猫：明天上午10点，我们去湖边郊游好吗？小猪：哦，真是太好了，明天不见不散。 小熊猫：不见不散，再见。小熊：再见。） 师：小兔是怎样介绍自己的呀。来你说。 （预设情景）： 生1：有礼貌。 师：是怎么说的呢？ 生1：他用上了一个礼貌词语，请问，请你。 生2：您好。 师：礼貌问好后，他还说了什么？来，你说，补充完整。 生：再见。 师：电话一接通就说再见了吗？来，你来。 生：好吗？ 师：来，我们来看一看，电话一接通，小兔是怎么介绍自己的？你说。 生：您好，我是小熊猫。 师：礼貌问好后还得先介绍自己。谁能当礼貌的小兔再来说一说，你说。 生：您好，我是小熊猫。 师：很温柔。 生：您好，我是小熊猫。 师：听你说话就是一种享受，孩子，咱们一起来念，预备起。 生齐说：您好，我是小熊猫。 师：小熊猫找小猪什么事儿呢？你说。 生：明天上午10点，我们去湖边郊游。 师：他说清楚了吗？ 生齐说：没有。 师：他说清楚了吗？没有，你来说一说。 生：明天上午10点我们去湖边郊游好吗？ 师：他说清楚了。 生：说清楚了。 师：是的，咱们要求别人一定要说清楚。然后，上午10点什么地方？ 生：湖边。 师：去干什么？ 生：郊游。 （预设结束） 师：是的，我们约别人一定要说清楚，时间地点和去干什么，这样别人才能，准时到。刚才，小兔邀请小熊去湖边郊游。我们也要和我们的好朋友一块儿去玩吧。在打电话之前，我想先采访采访孩子们，你们周末，都喜欢去干什么？你说。 生1：踢足球，在公园。 师提示：我喜欢…… （预设） 生1：周末，我喜欢在公园踢足球。 生2：我周末喜欢去图书馆看书 师：你真是爱学习的好孩子。 生3：我喜欢去老家看弟弟。 生4：星期天我喜欢去图书馆看书。 生5：我喜欢在学校里跑步。 师：运动的孩子太棒了。 生：周末，我喜欢跟我的好朋友去画画。 生：周末，我喜欢在我们前的秋千玩，和我弟弟一起玩。 生：周末我喜欢去野外野餐。 （预设结束） 师：阳光明媚，万物复苏，去野餐多有趣呀。孩子们，你们周末生活真丰富啊，我们赶紧，打电话邀请你们的好朋友一块去玩吧。我们一起来连线。 师：请你跟我这样做。 生：我就跟你这样做。 师：神奇小电话。 生：我们来通话。 （ppt电话音频，嘟……） 小朋友们和你旁边的小朋友连线吧，赶紧去做一件你喜欢他喜欢做的事情吧，喂，您好，开始了。 （学生和周围的人电话连线。） 三、创设情境，交际互动。 孩子们，找到了吗？ 我看看哪组小朋友坐的最好看？ 我喜欢你 哪对好朋友愿意上来展示展示呀？ 好，我请你们俩上来。 师：他们两个朋友特别有趣，他们再完见，才鼓起电话。 师：刚才这两个孩子打电话是这样的，我们听得清吗？ 师：我们正确的拿电话的方式应该是？我们再试一次。 这两个孩子大方自信，说话有礼有节，是我们学习的榜样，来，把掌声送给他们 还有哪对好朋友，上来展示展示？ 你们俩来吧！ 铃...... 生演示，师适当指点。 我们掌声先送给他们俩，我发现他们俩真的是好朋友，我们在打电话的时候，不但要说清楚，我们接电话的人还要听明白。如果没有听明白，我们可以请对方重复一遍。