人教部编版二年级下册语文教案 口语交际注意说话的语气.doc

口语交际注意说话的语气教学设计教学目标说话时能使用恰当的语气表达得体能让听的人感到舒服在不同的场景面对不同的人物能够通过沟通解决实际问题通过情境演练进行口语交际锻炼培养学生口语表达能力教学重难点重点说话时使用恰当的语气表达得体让听的人感到舒服难点在具体的语境中用恰当的语气沟通解决实际问题教学准备多媒体课件家校帮教学课时课时教学过程一激趣导入引出课题视频我不是故意的静静的教室里同学们正在写作业小文擦完黑板后返回座位不小心碰掉了同学的作业本我不是故意的读出骄傲自大不讲道理的语气说这句话时语速快语调持续上扬音调高音量大对不起我不是故意的读出带着歉意的语气语气弱音量较小配合表情动作从刚才的视频中我们可以得知说话时能使用恰当的语气表达得当有礼貌能让听的人感到舒服这样交流也就更愉快今天我们就来学习口语交际注意说话的语气设计意图从学生最熟悉的生活场景出发将学生自然带入课堂明确学习目标二感知语气体验效果出示几组句子让学生读一读说一说哪一句好一出示标题读一读注意说话的语气严肃注意说话的语气亲和请注意说话的语气哦亲切学生评价交流不同语气效果设计意图将标题变成例子体会不同语气所带来的不同表达效果也初步体现生活处处有语文的理念二公交车上今天人特别多而且路上还堵车了眼看就要迟到了小雨要下车了可有一位阿姨挡住了她她说阿姨请您让一下阿姨请您让一下好吗学生讨论交流小组演一演设计意图将书本中的例子设置为虚拟人物小雨生活的场景让学生的思维有所延展也让课堂的内容更连贯有整体性二模拟场景学会说话一请帮小雨解决下面的问题小雨上学迟到了老师批评了她小雨下课后找到了老师说如果你是小雨你会怎样说试一试注意说话的语气二实战演练分组表演请从下面的两个场景中选择一个和同学表演想想在这种情况下应该说什么可以用到怎样的语气小雨课间去上卫生间看到同学洗手后忘了关水龙头她会跟同学说小雨放学回家妈妈要给她报一个钢琴兴趣班可她更想学画画她会跟妈妈说学生分组表演后全班交流生评价师小结生活中经常会碰到类似的情境我们语言表达要言之有物有理有节注意语气才能达到交流的最佳效果设计意图在第二环节感知语气体验效果中学生明白了要注意说话的语气这也是书本中的例子告知他们的内容这是在书本中学语文的阶段第三环节则是进一步深化教学生在生活中学语文三学生联系自己的生活实际设置情境表演学生说说自己在生活中遇到的不同情境并试着说说应对的语言注意说话的语气设计意图语文与生活的联系密不可分语文来源于生活也将用于生活学以致用应该是这节课的真正教学目的四总结孩子们你们看单单语文中的语气表达就有着无穷的魅力值得我们不断地去探究学习李老师经常说生活处处有语文生活有多宽广语文世界就有多么精彩我们在生活中细心观察多加运用一定会看到一个更广阔的语文世界体会到生活别样的美丽