部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案.doc

口语交际：打电话 教学目标 1、知识与技能：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。明白打电话时要注意礼貌，把话说清楚，还要认真倾听。培养学生在交际中良好的听话、说话习惯。 2、过程与方法：通过模拟打电话表演，听电话时把要表达的意思说清楚，接电话时能听清楚主要内容。在交流与表达的过程中提高学生的口语表达能力。 3、情感态度价值观：激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 教学重难点 教学重点： 学会打电话。 教学难点： 指导学生在打电话时把要表达的意思说清楚，说完整。 教学方法 讲授法、练习法、情景法 教学过程 （一）儿歌导入，激发兴趣。 1.师：小朋友们，今天我们要学习的内容就藏在一首歌里，听完这首儿歌，老师要请听得最认真的小朋友来回答。 2.多媒体播放歌曲《打电话》。 3.师：儿歌里的两个小朋友在干什么？指明回答（打电话）。 4.结合学生回答教师引出课题：打电话。 （二）回顾经历，总结步骤。 1.师：小朋友们，你们打过电话吗？平时你们是怎样打电话的？（学生举手回答，教师相机点评）首先怎么样？接着怎么样？谁愿意来和我们一起分享一下？（指名回答，教师相机小结） 2.通过讨论交流，逐步明确打电话的基本步骤和要求：打电话先拨号，然后要问好，接着要介绍自己，再把事情说清楚，最后要说再见。 （三）故事对比，明确要求。    过渡：不仅你们打过电话，今天老师也带来了三个打电话的故事，我们一起去看看吧！ 1. 小熊和小狐狸打电话的场景。 （1） 课件出示对话：小狐狸说：“喂，你在哪里呀？”小熊回答：“喂，我在幼儿园。”教师口头补充说明：猫头鹰老师觉得有礼貌的小朋友可以说的更好。谁是有礼貌的孩子？如果是你，你会怎么说呢？ （2）教师引导学生怎样说更合适（怎样说更有礼貌？可以用哪些礼貌用语？）。 打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。 （3）指名回答。     生1：你好，你在哪里呀？     生2：你好，我在幼儿园。 （4）结合学生回答教师小结：打电话时首先要有礼貌，要学会用我们礼貌用语，比如：您好；你好；请问；谢谢；再见。 2. 美味小屋和小企鹅打电话的场景。    过渡：电话铃声又响起来了，我们来看第二个故事。 （1）课件出示对话，美味小屋服务员：“你好，这里是美味小屋。”小企鹅：“你好，我要一杯牛奶，请送到我家来。”教师补充：说完，小企鹅就把电话挂了，可是等了很久，牛奶也没送来。 （2）提出问题：为什么小企鹅等了很久都没有等到它的牛奶？ （3）学生举手回答。 生：因为小企鹅没有说清楚他的地址。 （4）结合学生回答教师小结：打电话时要说清楚自己是谁，还要把时间地点事情说具体。比如谁几点钟在哪里做什么事情。 3.文本对话场景。    过渡：电话铃声又响了，我们一起来看第三个故事。 （1） 课件出示课文插图。教师补充：这是我们课文里的一幅图片，我们一起来看看课文里打电话的故事（师生齐读文本对话）。 （2） 师问：你们喜欢图中的小朋友李中吗？为什么？ （3） 学生举手回答。       生：喜欢，因为他很有礼貌。       生：我喜欢李中，因为他说事情很清楚。       …… （4）结合学生回答师生一起小结：我们在打电话要有礼貌，学会说礼貌用语，还要把话说清楚，让别人能够听懂，不管是打电话的人还是接电话的人在打电话的时候都要认真听。 4.课堂小结，学习儿歌。 （1）课件出示电话儿歌：  电话先拨号； 问好把名报；   说事要清楚； 注意有礼貌。 （2） 教师范