2023年中考语文复习新题速递之散文阅读（有答案）.doc

年中考语文复习新题速递之散文阅读一现代文阅读共小题秋临海市期末阅读回答问题遍地应答韩少功打开院子的后门从一棵挂满红叶的老树下穿过就可以下水游泳了风平浪静之时湖面不再是水波的拼凑而是一块巨大的整体镜面让人不知如何是好你在水这边敲一敲水那边似乎也会震动你在水这边挠一挠水那边似乎也会发痒若是有一条小船压过来压得水平线撑不住镜面就可能倾斜甚至翘起这种担心一度让我紧张在这个时候下水难免有些踌躇有些心怯扑通一声令宝贵的镜面破碎实为一大暴行好在碎片经过一阵揉挤一阵折叠一阵摇荡只要泳者不动待倒影从层层褶皱中逐一释放渐次舒展和平复湖面又会成为平滑的极目一镜在通向山外的公路修通之前这里有很多机船每天接送出行的农民还有挑担的骑脚踏车的以及活猪活牛眼下客船少了只有几只小渔船偶尔出现船家大多是傍晚下网清晨收网手摇船桨轻点着水面静悄悄地来又静悄悄地去留下冷清和落寞的湖面一如思绪突然消失的大脑水边常有两样静物那是垂钓的老人和少年据说老人身患绝症活不了多久了但他一心把最后的时光留在水边留给自己的倒影少年呢中学生模样总在黄昏时出现他也许是特别喜欢吃鱼也许是惦记着母亲特别喜欢吃鱼也许不过是要用这种方式来积攒自己的学费谁知道呢阵雨扑来时雨点敲打着水面打出满湖的水芽打出升腾的水雾模糊了水平线如果雨点敲醒了水面的花粉水上就冒出一大片水泡冷不丁看去像光溜溜的背脊上突然长满疖子几只野鸭惶惶地叫着大概被这事儿吓着了很快钻入草丛不远处一条横越水峡的电线上有个黑物突然直端端砸下激起水花四溅我以为有什么东西坠落过了片刻才发现那不是坠物而是一只鸟突然垂直俯冲捕获了什么以后带水的翅膀扑棱扑棱又旋回高高的天空在阳光中播下一串闪闪的水珠我不知道这种鸟的名字只记住了它一身蓝绿相杂的迷彩还有一只白鹭在水面上低飞飞累了先大翅一扬再稳稳地落在岸石上让人想起优雅的贵妇先把大白裙子一提再得体地款款入座它一坐好半天平视远方纹丝不动恍若一尊玉雕但如果发现什么情况玉雕眨眼间就成了银箭一声鹭鸣撒出去树丛里就有数十只白鹭跃出扑棱棱组成数十道白光在青山绿水中绽放和飞掠它们有时候绕着我巡飞肯定把我误认为鱼一条比较奇怪的大鱼大得让它们不知如何下口小鱼也经常围着我巡游肯定把我当成一只落水的大鸟同样大得让它们不知如何下口不知是什么鱼愣头愣脑胡乱嘬咬在我的腿上和腰上留下痒点其中一口咬得太狠咬在一个脚趾头上痛得我从迷糊中惊醒我这才发现钓鱼的静物已经走了天地间全无人迹其实这里还有很多人只是我看不见罢了想想看这里无处不隐含着一代代逝者的残质也无处不隐含着一代代来者的原质物物相生的造化循环从不中断人不过是这个过程中的短暂一环对人来说大自然是人的来处和去处是万千隐者在眼下这一刻的隐形伪装之所有人说接近自然就是接近上帝那么上帝是什么不就是不在场者的在场吗不就是太多空无的实在吗不就是一个独行人无端的惦念向往以及感动吗就因为这一点我在无人之地从不孤单我大叫一声分明还听到了回声听到了来自水波草木山林破船以及石堰的遍地应答寂静中有无边喧哗选自韩少功散文随笔集山南水北下列选项中对选文理解不恰当的一项是文章描绘了下湖游泳老少垂钓白鹭飞掠等寻常的生活情景富有诗情画意通向山外的公路修通以后客船少了只有几只小渔船偶尔出现这里变得冷清和落寞文章以我的视角展开叙述直接表现我的笔墨很多让人感到处处有我的存在本文前半部分描写景物时语言清新自然最后几段则上升到对生命的思考语言富含哲理阅读下面的句子根据要求回答问题风平浪静之时湖面不再是水波的拼凑而是一块巨大的整体镜面让人不知如何是好你在水这边敲一敲水那边似乎也会震动你在水这边挠一挠水那边似乎也会发痒若是有一条小船压过来压得水平线撑不住镜面就可能倾斜甚至翘起这种担心一度让我紧张面对湖面作者为什么会觉得不知如何是好赏析你在水这边敲一敲水那边似乎也会震动你在水这边挠一挠水那边似乎也会发痒请结合链接材料和文本内容回答下面问题链接材料遍地应答以一种宽阔的意境集中展现了韩少功对生命的思考无人之地和遍地应答的组合巧妙地将动和静融合在一起在一幅诗意的画面中沉淀着智慧的哲思陈泽曼现代文明之下的精神寻根材料中无人之地和遍地应答的组合这句话应如何理解遍地应答这种奇妙的感知体现了作者怎样的生命感怀秋婺城区期末时文阅读冬藏的日子李秀萍母亲做冬藏的准备从秋天开始她把土豆蒸熟切成薄片在阳光下晾晒只需晒上一天土豆片就变成半透明的土豆干待冬季蔬菜稀少之时用土豆干炖鸡炖鸭炖鹅在冰天雪地的日子里这种粗犷的饮食趣味对于在这片土地上生长的人具有持久的吸引力冬藏的不仅有土豆干还有萝卜干茄子干豆角干等原以为这种把新鲜蔬菜制成木乃伊的做法是物质匮乏时代的产物然而在丰衣足食的时期有些人还是保持着冬藏的习惯母亲把大白菜制成酸菜放在一口褐色的小缸里冬天用酸菜炒粉炖五花肉涮火锅我用现代科学饮食理论劝说母亲少吃这类腌制食品母亲并不理会说她吃了一辈子也没啥事说食物之间是相生相克的这一种食物的害处可能被另一种食物的好处给化解了母亲的话也许是有道理的那些能化解的食物可能是埋在园子里的萝卜可能是挂在屋檐下的辣椒可能是伏在仓房墙根下的大葱母亲一边把自家种的新鲜蔬菜晒得干巴巴的一边憧憬着那些冬日味道饱含向往吃山珍海味都不会有那种神情一个秋日我在我家的小区里散步发现花坛的水泥沿上铺展着一片又一片的萝卜条白色的绿色的萝卜条大小均匀横看成行竖看成列在阳光下无所顾忌地晒着我享受着秋意阑珊的静谧晴空朗日的舒爽突然看见那片萝卜条竟觉得亲切可爱仿佛他乡遇故知想起大学时代宿舍里时常会出现腌制的萝卜条不管是谁的我们宿舍的女孩都要共享一人拿着一个白面馒头围着一罐萝卜条吃得有滋有味在我们此后的生活中无论日子过得多么富足那些吃萝卜条的记忆都是最深刻而独特的年少时不谙世情脑子里充满着生活在别处的幻想希望未来的日子鲜花点缀华美优雅然而年龄大了阅历多了生活态度渐趋于纯朴该怎样生活就怎样生活该储备什么就储备什么每到母亲晒菜的日子我总要打电话叮嘱多晒点多晒点我也喜欢吃呢估计母亲听了心里会很高兴做这些事情会更有劲头对于母亲来说住在哪儿不重要享受什么也不重要让她感觉自己还有价值是顶重要的而且普通老百姓居家过日子的愉快就在于把日常琐事做得干净利落井井有条使平平常常的日子产生许多兴味每年入冬前母亲做好了冬藏的各种事宜心就踏实了只等着安安稳稳地过冬我也自觉地重复着母亲的生活方式冬藏的日子不断出入于早市寻找当地农民种植的各类蔬菜腌制一番后装满坛坛罐罐获得了一种朴素的生活乐趣这种乐趣是母亲给的想起小时候母亲在阳光下切土豆片把薄厚均匀的土豆片排列在一个个椭圆形的秸秆盖帘上我小心翼翼地端着摆放在墙头上晒着好壮观母亲穿针引线串辣椒一串串辣椒堆积在她的脚下我常拎起其中的一串拖曳着在院子里走来走去母亲在园子里挖坑埋萝卜我争着去培土土是潮湿松软的气味清冽和我挖土豆时闻到的气味一样萝卜掩埋好了土也抹平了我在上面插一根小棍表明此地是埋萝卜处方便我日后偷偷来挖而母亲在仓房里储藏秋果是真的藏我找起来很费劲找到了就左兜放几个右兜放几个偷偷运出去和小伙伴一起吃母亲储藏的秋果很难成为冻果因为还未等到过年便所剩无几冬藏最早可以追溯到先秦时代从诗经中能看到那时的生活图景和农事活动八月断壶九月叔苴采荼薪樗食我农夫九月肃霜十月涤场朋酒斯飨曰杀羔羊跻彼公堂称彼兕觥万寿无疆我有旨蓄亦以御冬先民春耕秋收冬藏遵循着自然之道到哪个时节就做哪个时节该做的事也遵循着生活之道有日常劳作的辛劳也有齐聚一堂相互邀饮的欢畅彼时和此时的生活图景是时间轨迹上相距遥远的两个点但仍有相通之处人类心中的许多情感是永恒不变的比如冬藏都源于艰辛世事激发出的韧性耐力和热情是因地制宜的生活智慧前些日子蔬菜价格上涨母亲打来电话说我储藏的各种蔬菜特别多吃不完呢光明日报年月日版根据自己对选文与朱德回忆我的母亲的理解从塑造母亲形象文章的写作手法作品的语言风格三个角度进行比较完成下表角度母亲形象写作手法语言风格朱德回忆我的母亲勤劳一生宽厚仁慈反抗压迫坚强不屈深明大义支持革命具有朴素的阶级意识李秀萍冬藏的日子截取自己记忆中最典型的经历来写母亲联系上下文按括号里的要求答题萝卜条大小均匀横看成行竖看成列在阳光下无所顾忌地晒着从修辞的角度赏析而母亲在仓房里储藏秋果是真的藏我找起来很费劲找到了就左兜放几个右兜放几个偷偷运出去和小伙伴一起吃这里说母亲在仓房里储藏秋果是真的藏你读了选文后觉得母亲真的藏吗说明理由小明读了选文后认为文章第段似乎与中心无关可以删去你是否同意他的看法请阐明理由选文主要回忆母亲却为什么以冬藏的日子为题请结合选文进行分析秋弥勒市期末阅读下面的文章完成下面小题回忆我的语文老师曹文轩我的语文老师很特别我记得她第一次走上讲台把两只手轻轻地悬在讲台上她没有带粉笔没有带备课笔记也没有带语文教材是空手走上来的她望着我们说了一句话说同学们什么叫语文然后她用了两节课的时间给我们阐释什么叫语文期间天开始下雨她把脑袋转向窗外对我们说同学们你们知道吗一年四季的雨是不一样的春天是春天的雨夏天是夏天的雨秋天是秋天的雨冬天是冬天的雨然后她又说同学们你们知道吗一天里的雨也是不一样的上午的雨与早晨的雨不一样下午的雨与上午的雨也不一样晚上的雨与夜里的雨也不一样她接着又说同学们你们知道吗雨落在草丛中和落在水塘里那个样子和发出来的声音都不是一样的我至今还记得我们所有的同学把脑袋转向了窗口那个时候外面有一大片荷花塘千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里雨墨清荷如梦似幻大概一个星期之后她又开始走上讲台那一天是讲作文课她走上讲台之后说了一句话同学们你们知道吗我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩在此之间我的历届语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩这个反差太大了对我来讲这个打击是巨大的我根本无法接受她的判断所以我当着她的面就把作文本撕了扔在了地上一头冲出了教室来到了离教室不远处的一条大河边我至今还记得我坐在大河边上望着那条大河把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸到水面上一边砸嘴里一边骂丑八怪晚上我回到了学校来到了她的宿舍门口我记得不是轻轻地把她的门敲开而几乎是用脚把她的门踢开她拉开了门站在门口微笑地看着我说你请进来坐一会儿然后我就进了她的卧室看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上然后她说你过来看看我们先不说内容就是这些字你的那些作文字非常地稚拙但是能看出你非常的认真你再看看那最后一本作文你的字已经张扬到什么程度了你已经浮躁到什么程度了她又说在这六本作文本里都有一篇作文是写春天的你第一本里写春天的时候是非常诚实的是非常朴素的对春天的描写但是后来你慢慢地控制不住自己了你有必要用那么多的形容词吗你看看你的作文写得越来越臃肿越来越夸张当那些老师们都说你有才气的时候你就已经不知道自己是谁了她说才气有时候是害人的我记得那一天离开她的卧室走进校园月亮特别的好月色如水清澈的月光整个地铺在校园里头那个夜晚是我一生铭记的没有那个夜晚就没有我以后漫长的人生的道路我要说语文和语文老师对一个学生的成长是至关重要的我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用我只是说语文和语文老师是无可替代的语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者我无法想象一个学校没有语文和语文老师我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师我们应当对语文老师充满敬意全世界都应当如此我的语文老师特别在哪里请阅读全文概括老师的特别之处本文是以第几人称来叙述的这样写有什么好处请按要求回答下列问题请从描写的角度赏析句子外面有一大片荷花塘千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里雨墨清荷如梦似幻请分析我记得不是轻轻地把她的门敲开而几乎是用脚把她的门踢开一句中踢的含义文中第段写到没有那个夜晚就没有我以后漫长的人生的道路你如何理解这句话秋盐湖区月考阅读下面的选文完成问题缠在铁丝上的父爱母亲家是一栋世纪年代的自建房这栋房子父母三四年前才搬了进来这段时间洗菜池总是不停地漏水大家认为是下水道被堵了于是用管道疏通剂通了公共管道但是洗菜池依然不断地有水漏出来洗菜池下面光线不好黑乎乎的什么都看不清我试着直接倒一盆水进洗菜池水瞬间哗啦全部从洗菜池底漏了出来流得满地都是原来放在地面堵水的布巾毫无用处我决定全面检查洗菜池下方的排水管洗菜池底部距离地面只有大约厘米的空间我打开手机电筒艰难地猫下腰几乎匍匐到地面才能看到洗菜池底部在电筒光的照射下我发现原来是洗菜池到下水道之间的螺纹管已经从排水弯管处脱落了水根本就没有到达排水管道而是直接排到了地面使厨房地面变成了水的泽国螺纹管并没有老化看样子不过使用了三四年的样子我伸手想将螺纹管重新套到排水弯管处管道所处的位置基本贴住了墙面深且隐秘我使劲伸长手眼看就可以将螺纹管套到弯管处但是手臂根本使不上劲反复了几次手臂举得酸胀就是无法将螺纹管套到排水弯管上我气馁地将螺纹管拔了出来只见螺纹管凹处有一根铁丝扭缠着是这根铁丝起到固定螺纹管的作用这根缠在螺纹管的铁丝一定是修排水管时父亲想出来的办法父亲是工程师一生俭朴节约动手能力很强但洗菜池污水油腻多久而久之塑料的螺纹管被粘上油污打滑铁丝的力量显然不再起作用螺纹管滑落了下来我再次猫下腰伸手将排水弯管的接口拆了下来发现排水管接口是平滑的螺纹管并不是这根排水管原装而是后来拼接上去的为了避免以后螺纹管再次脱落我决定去五金店买一根带有弯头螺纹接口的排水管五块钱听到老板的报价我的心头不由得震了一下回到家我重新蹲在洗菜池旁一边安装这根新的排水管一边忍不住落泪想到八十多岁的老父亲为了节约五块钱猫着腰弯着头小心翼翼地蹲在洗菜池下伸起苍老的手臂颤颤巍巍地将铁丝缠上螺纹管使劲拧紧的场面五块钱不过是一斤青菜钱实在是太微不足道了对于有退休金有房租收入的父亲而言并不是负担不起但是一贯节俭的父亲依然没有舍得花这五块钱而是弯着年迈的腰身蹲在洗菜池边拿起他那些使用了一辈子的工具一板一眼地修好了排水管道这一幕他从来没有跟儿女们提起过那根缠在螺纹管上的铁丝也许是想老朋友了在父亲去世一年多后也渐渐地滑落了下来新的排水管不到两分钟就安装好了洗菜池的排水顺畅了再也不会溢满厨房的地板那一刻缠在螺纹管上的小小铁丝在寒冬里拥有着无尽暖意我仿佛看到父亲那双饱经风霜的手拿着铁钳一次次地拧紧再拧紧对父亲的思念已毫无预兆地溢了我满脸无法关闸有删改在班级组织的散文推介会上主持人向大家推荐了散文缠在铁丝上的父爱本文语言生动细腻富有感染力请赏析文中画横线的词语本文标题新颖独特请你说说题目妙在何处本次散文推介会专题赏析环节你将代表小组发言请从语言表达人物形象主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字为发言做准备写作提示结合文章内容不少于字秋盘锦校级月考阅读选文完成问题烟火里的疼爱那日回到家时天色已晚舟车劳顿的我很没精神原想吃点水泡饭就得了洗洗便睡母亲不同意她说知道我要回来白天就买好了饺子皮下午剁肉做馅儿晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子空着肚子的人哪能睡一场好觉于是她让我歇着自己开始忙活虽然一身倦意但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿拿出圆筛子放上一碗水摊开了饺子皮熟练无声地包着饺子我不再好阻止灶台旁放着的花茶那是我过年时带回家给她泡着喝的常听她说受凉嗓子疼想着花茶会润喉滋脾我过去打开一看还有很多包就问怎么没泡呢她抬头望了我一眼继续低头包饺子白开水就行了冲茶多麻烦啊那包饺子不麻烦吗白开水泡点饭不是更省事吗我对她的这种矛盾说法不依不饶母亲回道你回来了做什么都不麻烦我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫我没有答话实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱我既心暖又心疼平日她一人在家的时候若不是过节的日子很少煮肉烧鱼常常是炒点自家长的蔬菜烧一个汤便能完成一日三餐耗费时间精力的如包饺子擀面烙饼之类她更是不愿意忙的可我回来了她必然是要大肆在油烟里做各种吃的从不怕麻烦回到家的第二个晚上她捧出田里留的最老的南瓜切开打算烙南瓜饼她笑意浓浓拍着南瓜给我看南瓜越老越香特意给你留着做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了听她得意的语气我真觉得她好像一个等着被夸的孩子然而我知道做南瓜饼耗时货力光站在灶台边一个个煎就需一两个钟头母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼她说每次吃都会想起外婆每次微出来都会想是否和外婆曾经为她做的一样我知道她是想我以后吃到南瓜饼也会想到她吃不到就会深深想念她想将她做的味道烙进我的生命里念念不忘我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边在瓷盆里精致得很仿佛是艺术品再将鸡蛋打在南瓜肉里放上切好的一堆碎葱然后撒上盐倒上豆油添点味精这时去看瓷盆里的南瓜大片的黄配上新鲜的绿色没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面单单去看我就觉得世界的幸福应该都汇聚在那里了母亲让我起火热锅她则将面粉散落在南瓜肉里和配料搅拌在一起我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了明天中秋节还可以盛两个放盘子里祭月亮母亲站在灶边等着锅热往窗外看着那轮已经渐圆的月亮她应该是挺开心的这个中秋不再是一个人过了我很享受这样的时刻母亲在锅边用勺子一个个烙着锅里的南瓜裘着面粉一点点变得金黄散发出沁人的香她的脸上有着满足的笑容说着一些寻常的话我添着柴火时不时跑到她身边眼馋着锅里的南瓜饼嗅一鼻子的南瓜香体会着油烟里的她的快乐外面的月亮就安静地照着屋内的我们待第一锅的饼熟了出锅母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝她常说孩子无论多大在父母眼里始终是孩子所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺母亲做的南瓜饼有着整个秋天的味道带着烟火里的深情无声无息就入了生命里月亮已经升至树梢皎洁圆润安静地照着屋内的我们村子里一片宁静和清凉满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香我们边烙边吃早就吃不下了全部烙好后母亲收拾碗筷洗刷锅盆这才发现刮南瓜肉的时候太过用力手指都划出了小口子沾水了会隐隐作疼我说给你吹吹吧再贴上创口贴怎么那么不小心呢母亲憨憨地笑着忙着做好吃的一点儿都没觉得你回来了我高兴一点儿都不疼她身上满满的南瓜香还有岁月静好的味道一并让回家的我感到心安母亲在家才是我日夜思念的地方她做的所有饭菜今生难忘我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱带着温暖走过日后的岁月文章围绕我和母亲写了三件事阅读全文理清文章脉络在横线上依次填写相关的情节我给母亲贴创可贴品析选文第段中加点字的表达效果母亲做的南瓜饼有着整个秋天的味道带着烟火里的深情无声无息就入了生命里请从描写的角度赏析下面的句子月亮已经升至树梢皎洁圆润安静地照着屋内的我们村子里一片宁静和清凉文章标题烟火里的疼爱有什么好处请结合文章内容简要分析文章最后一段主要运用了什么表达方式在文中的作用是什么文章写的是母亲却多次提到了外婆有什么作用读完选文请联系实际谈谈你得到的启示秋安溪县月考阅读下面的文字完成下面各题柴门的温度曹春雷在乡下吃过晚饭后月色正好我出了院子到外面走走街上很静迎面遇到一只狗狐疑地望着我大概嗅到了一些陌生的气息但没有狂吠摇着尾巴走开了左邻右舍早早关了院门原本我是打算到一位发小家坐坐的但铁门拒绝了我罢了不去了吧在我潜意识里厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉我还是喜欢木门的在木门中我最喜欢柴门是的就是那种简陋的柴门用树棒拧在一起的或者稍好一点用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的我小时村里大都是这样的柴门搭配柴门的是篱笆墙也有土墙矮矮的那种柴门挡不住风风可以毫不费力穿身而过甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住它们从院外望见了院内盛开的花朵就从缝隙里飞进来绕花而飞挡什么呢挡鸡鹅鸭它们太喜欢把蛋下在外面然后大摇大摆回来一点儿也不顾忌主人的感受再就是常在外面疯玩不知归家必须要主人黄昏时扯着嗓子大声呼唤才肯闪着翅膀一溜小跑回来不挡狗狗有时跟着主人出门去田野或者去赶集什么的回来后乖乖在柴门旁卧下有人来狗就直起身汪汪几声向主人通报如果来的是不熟悉的人这汪汪声便提高了好几个级别主人便及时从屋内出来要是来的是亲戚朋友主人便免不了要呵斥一下狗狗耷拉着脑袋在柴门旁恹恹卧下这时候柴门无声地抚慰了它柴门也不挡人的目光主人在院子里摆了方桌喝茶村人从街上过扭头看到了随口打个招呼主人便邀请喝茶村人若没有急着去干的事就推门进来坐下喝上一壶主人若是在喝酒那也不用客气没下酒菜不要紧自家腌的咸菜疙瘩从缸里捞出来再就是从墙角小菜园里扯下几个黄瓜或西红柿不用洗张嘴就吃我那时去上学天蒙蒙亮就急匆匆背上书包赶往同村同学家隔着柴门大声喊他他家柴门缝隙很大他家狗听到我的喊声并不汪汪只是把头从缝里伸出来朝我看一下眼神友好我看到我的同学慢腾腾开了屋门手里还拿着包子油条或者煎饼啥的边走边吃柴门不挡灯光我家在村南头出了院门便是一条通往村外的路常在雪夜我从外面归来遥遥就看到我家灯光昏黄从柴门里一绺一绺挤出来一下子就暖了我的心奔着这光近了更近了推开柴门我第一声喊的便是娘柴门是有温度的当柴门内的一个孩子长大后远游他会记得老家有扇柴门在等他回来即便有一天归来时这柴门不在了他心里依然能感受到其温暖因为柴门已经在他心里了下列对文章的理解和分析不正确的一项是文章前两段写看发小和铁门的感受是为了引出下方的柴门柴门的主要作用是挡乱跑的鸡鸭鹅但是不挡狗不挡人本文的感情基调是欢快的全文以记叙描写为主同时作者将感情融入其中柴门已经在他心里了意思是长大的孩子记住了柴门的模样请简要分析文章最后一段在全文中的作用结合语境按照要求赏析村人若没有急着去干的事就推门进来坐下喝上一壶赏析加点词语柴门挡不住风风可以毫不费力穿身而过甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住赏析句子说说柴门的温度主要表现在哪些方面写出其中点文章表达了作者的什么情感秋襄城区期末阅读笔墨童年完成下面小题笔墨童年余秋雨在山水萧瑟岁月荒寒的家乡我度过了非常美丽的童年千般美丽中有一半竟与笔墨有关那个冬天太冷了河结了冰湖结了冰连家里的水缸也结了冰就在这样的日子小学要进行期末考试了破旧的教室里每个孩子都在用心磨墨磨得快的已经把毛笔在砚石上舔来舔去准备答卷那年月铅笔钢笔都还没有传到这个僻远的山村磨墨要水教室门口有一个小水桶孩子们平日上课时要天天取用但那天水桶也结了冰开始是用半块碎砖砸开了冰才抖抖索索舀到砚台上的孩子们都在担心考试到一半如果砚台结冰了怎么办这时一位乐呵呵的男老师走进了教室他从棉衣襟下取出一瓶白酒给每个孩子的砚台上都倒几滴说这就不会结冰了放心写吧于是教室里酒香阵阵答卷上也酒香阵阵我们的毛笔字从一开始就有了李白余韵我上小学时只有四岁自然成了老师们的重点保护对象上课时都用毛笔记录我太小了弄得两手都是墨又沾到了脸上因此每次下课老师就会快速抱起我冲到校门口的小河边把我的脸和手都洗干净然后再快速抱着我回到座位让下一节课的老师看着舒服一点但是下一节课的老师又会重复做这样的事于是那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水加在一起成了我最隆重的书法入门课如果我写不好毛笔字天理不容后来学校里有了一个图书馆由于书很少老师规定用一页小楷借一本书不久又加码提高为两页小楷借一本书就在那时我初次听到老师把毛笔字说成书法因此立即产生误会以为书法就是借书的方法这个误会倒是不错学校外面识字的人很少但毕竟是王阳明黄宗羲的家乡民间有一个规矩路上见到一片写过字的纸哪怕只是小小一角哪怕已经污损也万不可踩踏过路的农夫见了都必须弯下腰去恭恭敬敬捡起来用手掌捧着向吴山庙走去庙门边上有一个石炉上刻四个字敬惜字纸石炉里还有余烬把字纸放下去有时有一朵小火有时没有火只见字纸慢慢焦黄熔入灰烬我听说连土匪下山见到路上字纸也这样做家乡近海有不少渔民哪一季节如果发心要到远海打鱼船主一定会步行几里地找到一个读书人用一篮鸡蛋一捆鱼干换得一叠字纸他们相信天下最重的是这些黑森森的毛笔字只有把一叠字纸压在船舱中间底部才敢破浪远航那些在路上捡字纸的农夫以及把字纸压在船舱的渔民都不识字不识字的人尊重文字就像我们崇拜从未谋面的神明是为世间之礼天地之敬这是我的起点节选自中国文脉结合语境品味第段中加点词语的表达效果但那天水桶也结了冰开始是用半块碎砖砸开了冰才抖抖索索舀到砚台上的请从修辞手法的角度品析第段画线句的表达效果于是那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水加在一起成了我最隆重的书法入门课读了本文联系作者的成就谈谈对文章结尾这是我的起点这句话的理解秋安溪县月考阅读下面的文字完成下面各题爆米花香腊月的一个下午阳光正好走在古老的东禅巷阳光照亮了半条巷子巷子的另一边则在背阴处近年来随着旧城改造的推进浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多而留在这些巷子里生活的也大多是上了年纪舍不得离开的人每每走在这些街巷我都有一种时光倒流的恍惚感远远地听到沉闷的一声砰响好多年没有听到这种声音了没多久就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味走近了一看果然有一群人手里正拿着各种容器容器内装着还散发着热气的爆米花记得小时候在北方每到快过年时放学回家的路上远远地就会听到这种声音我们老远就把耳朵捂着眼睛也不敢看那个炉子的爆破过程但实际上心里却很欢喜常常是飞快地跑回家拿来各种能够爆破的粮食有的同学拿来玉米爆出来的是苞米花有的拿来大米爆出来的是大米花大家还会互相交换这样能吃到不同的口味那一声巨响后小锅炉里的米花会冲进一个长长的有着细密网眼的布袋里等热气消散打爆米花的人会拎住长布袋的一头将米花瀑布般地倒出来我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住装好后带回家一碗米刚好爆一盆米花回家后等盆里白白胖胖的米花彻底冷却再装进密封的饼干桶玻璃罐布袋中留着慢慢享用那时候我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里上学前我们常常在口袋里塞几把米花一路上时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃放学后回到家里还会把米花放到糖水里这样吃出的是另一种味道其实我的母亲自己就会做不少美食在那个物资匮乏的年代一年四季她总能做出一些美味冬天的北方每家都会储藏大白菜萝卜和大葱母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片在每片上再切几刀然后挂在铁丝或绳子上晾晒之后放些盐腌制起来没多久就可以吃了这些萝卜干既可以当零食也可以就稀饭还可以炒菜快过年时母亲还会用北方最常用的面粉做出各种小点心麻花油条猫耳朵叶片金果条普普通通的面粉在母亲的摆弄下变成了花样百出的小吃随父母从部队转业到黄岩已是上世纪八十年代初这时物资供应已经完全不一样了许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来比如在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味那些原来母亲做给我们吃的小点心也可以在街头小店里买到不必再等到过年才有口福但有一样东西似乎还是只有临近过年时才能吃到那就是爆米花南方的爆米花与北方相比有些许不同比如把年糕切成片爆出来的是扁圆形的糕片切成条爆出来的则是长条形的糕条有时候人们还会用豆类来爆另外爆的时候放少许糖精则多了份松而甜的口感物资越来越丰富让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望平时街上也再难见到那个巷口的小车和车上小小的锅炉还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间可是当那不经意的一声闷响传来时当那特有的香味远远飘来时便又勾起了人们的记忆眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语摘自人民日报年月日版林海蓓文下列对文章的理解和分析不正确的一项是第段交代故事发生的时间地点以及天气引出下文的内容第段回忆小时候在北方快过年时与同学一起和爆米花的故事本文告诉我们随着物资的日渐丰富爆米花不再受人们喜欢了文章通过写北方和南方的爆米花在对比中突出文章的中心思想第段写到没多久就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味熟悉和陌生分别指什么请简要概括结合语境按照要求赏析但实际上心里却很欢喜赏析下划线词语等热气消散打爆米花的人会拎住长布袋的一头将米花瀑布般地倒出来从修辞角度赏析句子第段写到的母亲是怎样的一个人请简要回答题目爆米花香中的香有何含义请结合全文简要分析秋城关区校级期末阅读下文完成问题孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事家庭十分困难父亲逝去弟妹嗷嗷待哺可他大学毕业后还要坚持读研究生母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子求学的路很漫长一生一世的事业何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比需用母亲的鲜血灌溉一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人怎能成为人类的大师我也不喜欢父母病重在床断然离去的游子无论你有多少理由地球离了谁都照样转动不必将个人的力量夸大到不可思议的程度在一位老人行将就木的时候将他对人世间最期冀的希望斩断以绝望之心在寂寞中远行那是对生命的大不敬我相信每个赤诚忠厚的孩子都曾在心底向父母许下孝的宏愿相信来日方长相信水到渠成相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天可以从容尽孝可惜人们忘了时间的残酷忘了人生的短暂忘了世上有永远无法报答的恩情忘了生命本身有不堪一击的脆弱父母走了带着对我们深深的挂念父母走了留给我们永无偿还的心情你就永远无以言孝有一些事情当我们年轻的时候无法懂得当我们懂得的时候已不再年轻世上有些东西可弥补有些东西永无弥补赶快为你的父母尽一份孝心也许是一处豪宅也许是一片砖瓦也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信也许是一顶纯黑的博士帽也许是作业簿上的一个满分也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵山花也许是花团锦簇的盛世华衣也许是一双洁净的布鞋也许是数以万计的金钱也许只是含着体温的一枚硬币但在孝的天平上它们等值只是天下的儿女们一定要抓紧啊趁你们父母健在的光阴从文章的表达方式看本文以为主朗读本文的感情基调是欢愉沉郁的欢愉深沉的悲凉沉郁的悲凉深沉的文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心其理由是请从文中找出孝敬母亲的我截然相反的两种人并各用一个偏正短语加以表达文中作者说一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁你同意这种说法吗请谈谈你的看法秋沙河口区期末阅读选文完成下面小题听秋乔洪涛一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花另一朵再把它传给另一朵一个晚上的工夫满面篱墙上的牵牛花都绽放了把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上高高在架上的牵牛花已经把喇叭举上了头顶它们就要向整个村庄宣布秋天来了哦秋天来了我直起腰把耳朵听向四野我听见空气慢慢变凉的声音我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音一只蝴蝶飞起又飞落一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳还有那弹琴鸣唱的蟋蟀把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开它们在绿叶中细密如星星拥拥挤挤开得热闹我听见我都听见了我站在院子里听见秋色渐浓听见秋香渐浓听见秋意渐浓了我还要去看一看田野里的那些生灵们它们听见秋天的脚步了吗我要告诉它们秋天来了让它们做好过冬的准备我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天我得赶快告诉它们秋天就要来了我要向它们道谢我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候我知道夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子我曾经查阅诗经为它们取下了四个可爱的名字那时候我没好意思惊动它们现在到了秋天了我要去看看它们是否准备好了过冬的粮食它们既然能够把家安在我的豆地中它们就是我的客人我得去看看它们的粮仓否则一个冬天我都会睡不踏实我还要找找那只灰褐色的野兔如果能找到它我要向它郑重道歉因为夏天的时候我曾经带着狗追撵过它现在想来我那时候的举动多么可笑我要告诉它们秋天来了你们又让我收获了许多听一听停下手中的活计听一听这秋吧这是一个生命的仓库这是一个声音的仓库那衰落绝不是死亡而是更迭那腐朽绝不是结束而是孕育你可以听见生命的伟大可以听见历史的浩渺也可以听见岁月脚步的声音把沉睡的耳朵喊醒把沉睡的心灵喊醒听一听这秋的生命之美吧这潦草而妩媚的秋色里有月亮的呢喃也有花朵的情话更有虫子们生命不息的绝响选文有删减阅读文章第段概括作者去田野里看望生灵们的目的分别是什么请从修辞方法的角度赏析第段中画横线的句子简析文章第段的作用阅读文章第段说说作者从听秋中收获了哪些深刻的启示春闵行区校级期中阅读下文完成问题浏阳河浏阳河弯过了几道弯几十里水路到湘江江边有个什么县哪出了个什么人一条河能让人魂牵梦绕一首歌竟唱出这么多的问号当我踏入浏阳河畔的谭嗣同祠堂一切都明白了瞻仰正厅中的岁时的谭嗣同的大幅照片我顿生高山仰止之情他外穿月白色长衫内着玄色武士装左手插于腰间右手紧握宝剑浓眉俊目闪闪似电有一种屹立山岳傲视死神的凛然正气不知不觉中谭嗣同的血性形象穿越了百年沧桑真切的站立在了我的面前年月日戊戌六君子被绑上了刑场你仰望天空乌云翻滚思绪纷飞家乡的浏阳河啊还是那么清亮甘甜吗母亲河啊你养育了嗣同嗣同无负于你十八岁辞家我曾俯身一掬清流甘之如饴十五年来我求学求索求仕求真佛祖曾曰我不入地狱谁入地狱谭嗣同今曰我不病谁当病者文天祥的焦雨琴我长鼓之文天祥的琴铭我长吟之海沉沉天寂寂芭蕉雨声何急孤臣泪不敢泣北京的菜市口啊还是这么人声鼎沸六百年前文天祥不也是在这里以身殉国的吗有心杀贼无力回天死得其所快哉快哉你出生是官宦博览群书本来可以出将入相衣食无忧但这是一个民族灾难深重的时代国破山河在城春草木深使你长夜难眠而欧风东渐西学昌炽民主平等天赋人权等思想传入又使你欣然忘食于是三更灯火五更鸡啼常伴随着你不倦的身影也将西学融汇进国学汲取中国古代哲学中的合理因素以通来解释仁而通之象为平等首倡平等你否定封建君权公开提出酌取西法以补中国古法之亡肯定变法能顺乎天而应乎人为维新革命摇旗呐喊一部仁学呕心沥血而振聋发聩奠定了中国民主革命的基石坐而思何如起而行年应湖南巡抚陈宝箴之邀你毅然弃官返湘办理新政去实践自己的理论你创办了时务学堂出版湘报传播维新思想你筹办内河轮船开矿筑铁路广开实业此时的浏阳河流的多么欢畅清亮浪花声中湖湘领天下之先一派朝气天意从来高难问天若有情天亦老你进京才两月维新方百日就寿终正寝了留下的只有壮士的无奈和浩叹湖北巡抚谭继洵当时在静候革职查办这位咸丰九年的进士是一个忠于职守勤勤恳恳的官员更是治学严谨教子有方的父亲他爱儿子曾三次来信劝你审时度势以避杀身之祸奈何你堂堂男儿心如铁可你料到会诛连父亲预先模仿父亲的笔记写了几封责子家书最终保全了父亲的性命几张纸展现了湖湘儿女忠孝两全行谊磊落宏阔胸怀大刀王五至今还沉浸在浏阳会馆诀别的伤感中他恳切相劝留得青山在不怕没柴烧咱们快走我给你当保镖一生追随你深情地望着自己的武术师傅你坚定地摇头摘下身佩的宝剑留给大侠你掷地有声的宣言各国变法无不从流血而成今日中国未闻有因变法而流血者此国所以不昌也有之请自嗣同始说罢你挥毫作诗相赠诗两行便把中华赤子的舍身求法以血醒民的壮举定会留在历史的画卷上我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑此时的浏阳河水声喋喋如诉如歌但它尽管曲曲弯弯但仍要通江达海仍是后浪推前浪黑夜沉沉之际浏阳河哺育了毛泽东他怀着和谭嗣同冲决网罗一样的豪情指点江山激扬文字花开花落之间河畔诞生的朱镕基他以谭嗣同般的片石苍茫立天地的耿介誓言赴汤蹈火死而后已浏阳河啊你滋生万物催人奋进哺育着中华儿女浏阳河啊你千回百转汹涌腾跃欢呼着奔向太阳注第段中的诗句是谭嗣同就义时的呼喊第段中的加点字病字典里有以下注释最恰当的是有病患病毛病缺点担心忧虑苦困乏第段中母亲河啊你养育了嗣同嗣同无负于你其中的无负之举贯穿于谭嗣同的一生中本文第到第段具体写到的事件可以概括为你传播新思想广开实业实践自己的理论你谢绝救援将以血醒民的壮举定会留在历史的画卷上第段划线句写的是谭嗣同在菜市口就义时的复杂的心理活动如果要接着展开你认为下面表述最恰当的是和今天的北京的菜市口啊人声鼎沸那么多百姓看到我英勇就义他们不会忘记我的前赴后继会有更多的仁人志士继承我们振兴中华的事业六百年前文天祥在这里以身殉国今天我也在这里以身殉国为了理想为了国家不惜牺牲自我的献身精神这不正是我们中华儿女的优秀传统吗我少年辞家十五年来求学求索求仕求真可是我进京才两月维新才百日就失败了有心杀贼却无力回天只能留下无奈和叹息啊我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑我今天为了中华民族的振兴而舍身求法虽然身死以血醒民的壮举定会留在历史的画卷上有人认为本文写了谭嗣同的一生应该以谭嗣同为题更合适你认为呢请说说理由秋沭阳县校级月考现代文阅读炊烟是乡村的水墨画刘世河描写故乡的文章出镜率最高的莫过于魂牵梦绕这四个字了而能体现出这四个字的景象非家乡的炊烟莫属暧暧远人村依依墟里烟身居都市已久我曾一度对陶渊明笔下的归园田居十分向往如今人到中年才如梦初醒其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的我的老家在鲁北平原村东有一条小河蜿蜒流过过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子岗子上的白杨树枝繁叶茂一到夏天这里绿树浓荫成了我们这帮孩子玩耍的天堂有时候玩累了我就坐在岗顶上静静地望着小村努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家起初总是眼花缭乱后来望着望着就有了经验看炊烟父亲患有胃病医生叮嘱要三分治七分养吃饭须有规律还得是热乎饭不管多忙一日三餐母亲都会准时生火做饭所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的母亲常说这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花花一开就有饭香日日有饭香就是好日子彼时年幼对母亲的话一知半解在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭正所谓饥望炊烟眼欲穿一心只想肚儿圆炊烟还是小村的晨钟幕鼓每天都传递着村人们晨起晚息的信息早晨的炊烟风轻云淡就像天边薄薄的晨曦清灵疏朗昭示着庄稼人早饭的简单熬一锅小米粥或玉米糊糊几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了吃罢早饭上学的上学上班的上班下田的下田农家新一天的生活便拉开了序幕午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履不同于早饭的是午饭虽然简单但一定要吃得硬实扛饿因此午间的炊烟往往急速升起瞬息消逝一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影傍晚的炊烟是最美的也最能体现农家生活的细致与温馨晚饭是全家人的聚餐也是庄稼人一天当中最悠闲的时候庄稼人有个小习惯就是越闲越吃所以晚饭自然丰盛些如若恰巧那天家里有喜事更会杀鸡烧肉以示庆贺乡下人干活是急性子但吃饭蛮讲究尤其懂得想要肉更香工夫必须长的道理小火慢炖肉烂汤浓因此傍晚的炊烟是细水长流从黄昏一直摇曳到夜幕降临炊烟如此缭绕生动古诗词中自然少不了它的倩影乱云剩带炊烟去野水闲将白影来是辛弃疾笔下的炊烟渔市孤烟袅寒碧水村残叶舞愁红则出自柳永笔端写炊烟最多的当属陆游岭谷高低明野火村墟远近起炊烟和遥望炊烟疑可憩试从行路问村名都是他的可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱后来又读到陆游雾敛芦村落照红雨余渔舍炊烟湿的句子禁不住渐生疑惑炊烟怎么会是湿的呢直到离家多年后有一回在梦里又见故乡炊烟醒来后却一枕清泪才终于有悟原来炊烟是和思念缠绕在一起的泪眼看炊烟又怎么会不是湿的呢又想起母亲当年对炊烟的比喻突然觉得母亲就是一个十足的诗人而在我的眼里炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花它自由舒展浓谈随意更像是一幅黑白交织的水墨画氤氢在乡村的上空画中的奇炒意境只有看懂它的人才能体会得到而且这幅画的色调永远都是暖的因为它的作者是母亲选自文苑经典美文年第期有刷改炊烟是乡村充满人间情味的美好标识它深深烙印在作者对老家的记忆里究竟是什么样的炊烟让作者魂牵梦绕呢请你概括出作者笔下一天中三个不同时段炊烟的特征请根据括号里的提示赏析下列句子炊烟还是小村的晨钟幕鼓每天都传递着村人们晨起晚息的信息从修辞的角度加以赏析原来炊烟是和思念缠绕在一起的泪眼看炊烟又怎么会不是湿的呢赏析加点词的表达效果文中对炊烟的描述作者引用了许多古代诗人诗句这对作者的情感表达有什么作用呢春渝中区校级月考文学类文本阅读完成问题一湖碧水入画来谭谈蓝天下青山旁静卧着一湖碧水这些天每当天际泛白我就来到白马湖湖边草地上一边呼吸新鲜的空气一边欣赏碧水青山和青山之上天际的变化只见远方山脊的天空越来越亮渐渐云彩变红把天际下一个个翠绿的山头映衬出来接着山头上冒出来一个红点不一会红点变为半个红球好像在害羞地拨开红云朝外张望一阵才勇敢地露出整个脸庞把一缕缕光芒撒向大地朝阳下的青山更加秀丽妩媚朝阳下的碧水像翡翠像明镜无比动人云朵亮丽多彩幻化出各种图案如骏马奔驰似彩带飘逸这时没有山风掠过湖面很静青山很静湖水把两岸的青山天上的彩云全揽在自己怀里水上是天彩云飘动水面也是天也有彩云飘动屈指算算我在这湖畔生活了快二十年对白马湖今与昔浊与清的变化有深切的体会原本这里没有湖两排高山之间是一个长长的峡谷峡谷里从远处流来一条溪河那是孙水河孙水汇入涟水涟水注入湘江最终汇入洞庭长江流入大海在那个意气风发的年代为了解决娄邵盆地数十万亩良田的灌溉问题山民们在党和政府的组织下从十里八乡来到这里安营扎寨人们满腔豪情壮志用锄头扁担等原始工具筑起了一道百余米长几十米厚十数层楼高的土坝将两边的大山连接起来截断了这条千百年来流淌在山谷里的孙水河于是两排青山之下出现了这个水面达一万多亩的大湖平日可用水力发电点亮千家万户农忙时湖水又可流入田土浇灌庄稼上世纪九十年代一批作家捐出数万册图书在水库边设立了一个乡村图书馆被人们称为作家爱心书屋那些年画家摄影家书法家作家纷纷来到这里写生摄影写作把这里的碧水青山请进他们的作品好不热闹伴随着旅游业的发展广阔湖面喧闹起来上有水上飞机下有快艇穿梭水上餐厅一家挨一家游客纷至沓来靠山吃山靠水吃水湖岸的人们有的搞起了网箱养鱼有的拉起了围网划占一块水域来放养鱼虾紧接着渔业公司也进驻了然而为了追求效益渔业公司时常把大量饲料撒入湖中鱼肥了但几年下来一湖碧水也浊了黄了这时人们才惊醒这是在杀鸡取卵啊得到了短期利益却带来了长期污染年起当地政府痛下决心进行整改先是把粗放式开发引来的水上飞机快艇等游乐设施全部迁走接着将水上餐厅湖边宾馆游乐场所统统关掉工作人员依法依纪耐心做工作也依法给予补偿有些户有些人上门十次不行就上门二十次三十次反反复复给他们讲解政策推心置腹和他们分析利害关系要给子孙留一座青山留一湖好水啊经过十多年的艰苦工作湖面上没有了快艇穿梭没有了网箱和围网湖岸边更没有水上餐厅了白马湖水浊与清的演变在我的脑海里迅速地闪过这个变化不正反映了人们价值观的变化反映了人们生态观念的进步太阳升高了阵阵山风掠过湖面上泛起一层层的涟漪阳光下微波如碎银般跳动这时岸边草地上有艺术院校的师生端坐正对着近处的碧水和远处的青山认真地写生呢只见一块块写生板上一幅幅漂亮的画作正在绘成一些摄影家也来到了这里举起长长短短的相机把蓝天青山碧水引进镜头一湖碧水复又回一湖碧水入画来人民日报年月日版简要分析标题一湖碧水入画来的妙处赏析加点词含义这时人们才惊醒这是在杀鸡取卵啊得到了短期利益却带来了长期污染结合全文按要求赏析红点变为半个红球好像在害盖地拨开红云朝外张望好一阵才勇敢地露出整个脸庞把一缕缕光芒撒向大地从修辞角度赏析句子这时没有山风掠过湖面很静青山很静湖水把两岸的青山天上的彩云全揽在自己怀里水上是天彩云飘动水面也是天也有彩云飘动从写作手法角度赏析句子试养分析文章第段在全文中的作用散文最后提到有很多艺术院校的师生在马生板上绘制画作有一些摄影家把蓝天碧水引进镜头请你用自己的话配合恰当的修辞描述一下他们的佳作春拱墅区期末文学作品阅读三只虫刘亮程一只八条腿的小虫在我的手指上往前爬爬得极慢走走停停八只小爪踩上去痒痒的停下的时候就把针尖大的小头抬起往前望然后再走我看得可笑它望见前面没路了吗竟然还走再走一小会儿就是指甲盖指甲盖很光滑到了尽头它若悬崖勒不住马肯定一头栽下去我正为这粒小虫的短视和盲目好笑它已过了我的指甲盖到了指尖头一低没掉下去竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了这下该我为自己的眼光羞愧了我竟没看见指头底下还有路走向手心的路人的自以为是使人只能走到人这一步虫能走到哪里我除了知道小虫一辈子都走不了几百米走不出这片草滩以外我确实不知道虫走到了哪里一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋滚到一个半坡上蜣螂头抵着地用两只后腿使劲往上滚费了很大劲才滚动了一点点而且只要蜣螂稍一松劲粪蛋有可能原路滚下去我看得着急真想伸手帮它一把却不知蜣螂要把它弄到哪儿朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家是左边那棵草底下还是右边那几块土坷垃中间假如弄明白的话我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来放到它的家里我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前是否先看好了路我看了半天也没看出朝这个方向滚去有什么好去处上了这个小坡是一片平地再过去是一个更大的坡坡上都是草除非从空中运或者蜣螂先铲草开一条路否则粪蛋根本无法过去或许我的想法天真蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去它只是做一个游戏用后腿把粪蛋滚到坡顶上然后它转过身绕到另一边用两只前爪猛一推粪蛋骨碌碌滚了下去它要看看能滚多远以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大谁知道呢反正我没搞清楚还是少管闲事我已经有过教训那次是一只蚂蚁背着一条至少比它大二十倍的干虫被一个土块挡住蚂蚁先是自己爬上土块用嘴咬住干虫往上拉试了几下不行又下来钻到干虫下面用头顶竟然顶起来摇摇晃晃眼看顶上去了却掉了下来正好把蚂蚁碰了个仰面朝天蚂蚁一骨碌爬起来想都没想又换了种姿势像那只蜣螂那样头顶着地用后腿往上举结果还是一样但它一刻不停动作越来越快也越来越没效果我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢我要能帮帮它多好或者要是再有一只蚂蚁帮忙不就好办多了吗正好附近有一只闲转的蚂蚁我把它抓住放在那个土块上我想让它站在上面往上拉下面的蚂蚁正拼命往上顶呢一拉一顶不就上去了吗可是这只蚂蚁不愿帮忙我一放下它便跳下土块跑了我又把它抓回来这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边我想是我强迫它帮忙它生气了先让两只蚂蚁见见面商量商量那只或许会求这只帮忙这只先说忙没时间那只说不白帮过后给你一条虫腿这只说不行给两条一条半那只还价我又想错了那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静一回头看见这只二话没说扑上去就打这只被打翻在地爬起来仓皇而逃也没看清咋打的好像两只牵在一起先是用口咬接着那只腾出一只前爪抡开向这只脸上扇去这只便倒地了那只连口气都不喘回过身又开始搬干虫我真看急了一伸手连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙没想到它生气了一口咬住干虫拼命使着劲硬要把它搬到土块那边去我又搞错了也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块我却认为它要搬回家去真是的一条干虫我会搬它回家吗也许都不是我三次看虫起初的猜想和事情的真相有什么反差我三次分别看了小虫蜣螂和蚂蚁可否互换顺序为什么分析文中划线句的表达效果先让两只蚂蚁见见面商量商量那只或许会求这只帮忙这只先说忙没时间那只说不白帮过后给你一条虫腿这只说不行给两条一条半那只还价给文章选择一个结尾并说明理由也许蚂蚁也像那只蜣螂一样只是做个小小的游戏我这颗大脑袋压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情蚂蚁那只小脑袋里的事情又何必让我这颗大脑袋知道呢秋雨花区校级月考记叙文阅读阅读下面文章完成小题谷雨刘伟林这时节结实的都已结实春日花性急亦开得早架子端得紧然几日明媚转眼在枝头爆出了核谷雨已至它是这季节中一次华丽的转身裙裾曳地香气冲天夜未央风雨忽来我坐在这季节的怀抱愿聚散依依愿所有的事物都没终点与起点愿风随雨动雨随心至就着那盏灯火父亲在院中修理着犁耙谷雨水响犁耙下田父亲要就着晴好的天气把水田翻耕一遍对于土地父亲珍惜总说要把一块土地种熟不是一两年的事情得数年千万不能撂荒万物周转的秩序正在被打破但天道的节气不会变不以人的意志发生移位或者让尘世跌落到时间的背面天气暖得实在雨却明显地多了也大了起来从屋顶湍急走过在屋檐形成瀑布样的水帘天色昏暗除了雨声就什么声音也听不到每年的谷雨节母亲都要与我去茶园摘茶做谷雨尖茶叶摘回放在锅里炒焙锅只要烧热就行万不可烧过了母亲用手慢慢揉搓就形成了谷粒大小的尖叶回谷雨尖置热水浸泡茶叶舒展纤毫毕现柔如银针根根直立杯中若是玻璃杯可以看得一清二楚对于茶道我不懂亦不善饮惹得母亲每每说我牛饮茶不是这样喝的要细细地尝你就没尝到别的味道母亲擅于此道但也不至于讲究到有泡茶的工夫只是说热茶慢喝不能冷却可治咳嗽伤风感冒每年趁着谷雨刚到即便是下雨母亲也要去园中摘茶说是再过了几天就不是春茶了该称为夏茶风和日丽春光踏遍母亲手指如蝶翻飞于茶树上数声杜鹃从茶园的上空响起连空气中也弥散着茶的清香软软地流着这些茶树历冬经夏沐霜浴雪把四季的阳光土地的肥沃一点点地汲取它的每一茎脉里就藏有一个季节的秘密每年母亲总是雷打不动在那几日去采茶时日既不会早也不会迟一定要在那几日把茶叶采回好像不如此茶就成了另一种味道谷雨已起身节气不饶人春天最后的一个节气居然是谷雨是谁在用这样的词语标明天道的更迭我坐在阳台上在这个午后这个寂静的时分手中握着茶杯杯里泡着谷雨尖探嘴唇品咂一下似乎这是春天最后的味道谚语言谷雨阴沉沉立夏雨淋淋看着这样的天色父亲说今年又会有好年成谷雨阴天立夏就会落雨立夏落了雨小满也会落雨父亲的意思是说节气都是融会贯通的它们互相联结得紧若是立夏不落雨小满就不会下雨年景就是旱年那些置在高坡处的田就用不着去种植即便种了也会旱死父亲的话就像谷雨的光芒照亮我的眼眸照亮这个节气中最精粹的部分它既吻合了我的想象又超出了我的想象第二日天空真的在落雨母亲一早打着雨伞去园中摘菜黄瓜已上架父亲在屋檐下锯着一段木头修理犁柄雨水很好不徐不疾地下着亮着白翅的鸟从我眼前飞过院角杂草丛生里面长出一种细碎的黄花暗香微散须夜间才可闻见我不明白这花为何夜间才可闻香白昼不能听母亲说是一种草药可以清脑醒目茎叶花根都有用处茎可治脚疾叶可泡水喝只是味道很苦根晒干熬水夏日涂在坟虫叮咬处可消肿止痛母亲每年都要挖出一部分根留余一部分来年新长院子里有两棵树一棵为银杏一棵为杨梅银杏的叶子呈绿茶色雨的光斑滑过绿色更浓而杨梅树已挂果只是还没熟透得过些时日我唤着谷雨的芬芳静立在那里就让这些青草丽花永存于记忆目光所及处于谷雨的光影中我保持住对这个季节最后的沉默文章围绕节气谷雨先后展现了一幅幅让我从中了解中国人传统生活智慧的父母生活画面每空限个字以内父亲夜晚赶修犁耙母亲教我饮谷雨茶母亲谷雨摘茶阅读全文后有人对第段画线语句这个节气中最精粹的部分不理解请你探究作者对谷雨节气认识不断丰富的过程完成下面表格帮助解决问题作者对谷雨节气的认识原文语句摘抄感性品茶闻香探嘴唇品咂一下似乎这是春天最后的味道里面长出一种细碎的黄花暗香微散须夜间才可闻见理性谷雨与其他节气紧密联结谷雨已至它是这季节中一次华丽的转身春天最后的一个节气居然是谷雨是谁在用这样的词语标明天道的更迭请你结合文本内容和郑板桥的诗歌谷雨说说对谷雨这一节气的认识谷雨清郑板桥不风不雨正晴好翠竹亭亭好节柯最爱晚凉佳客至一壶新茗泡松梦几枝新叶萧萧竹数笔横皱淡淡山正好清明连谷雨一杯香茗坐其间年中考语文复习新题速递之散文阅读参考答案与试题解析一现代文阅读共小题秋临海市期末阅读回答问题遍地应答韩少功打开院子的后门从一棵挂满红叶的老树下穿过就可以下水游泳了风平浪静之时湖面不再是水波的拼凑而是一块巨大的整体镜面让人不知如何是好你在水这边敲一敲水那边似乎也会震动你在水这边挠一挠水那边似乎也会发痒若是有一条小船压过来压得水平线撑不住镜面就可能倾斜甚至翘起这种担心一度让我紧张在这个时候下水难免有些踌躇有些心怯扑通一声令宝贵的镜面破碎实为一大暴行好在碎片经过一阵揉挤一阵折叠一阵摇荡只要泳者不动待倒影从层层褶皱中逐一释放渐次舒展和平复湖面又会成为平滑的极目一镜在通向山外的公路修通之前这里有很多机船每天接送出行的农民还有挑担的骑脚踏车的以及活猪活牛眼下客船少了只有几只小渔船偶尔出现船家大多是傍晚下网清晨收网手摇船桨轻点着水面静悄悄地来又静悄悄地去留下冷清和落寞的湖面一如思绪突然消失的大脑水边常有两样静物那是垂钓的老人和少年据说老人身患绝症活不了多久了但他一心把最后的时光留在水边留给自己的倒影少年呢中学生模样总在黄昏时出现他也许是特别喜欢吃鱼也许是惦记着母亲特别喜欢吃鱼也许不过是要用这种方式来积攒自己的学费谁知道呢阵雨扑来时雨点敲打着水面打出满湖的水芽打出升腾的水雾模糊了水平线如果雨点敲醒了水面的花粉水上就冒出一大片水泡冷不丁看去像光溜溜的背脊上突然长满疖子几只野鸭惶惶地叫着大概被这事儿吓着了很快钻入草丛不远处一条横越水峡的电线上有个黑物突然直端端砸下激起水花四溅我以为有什么东西坠落过了片刻才发现那不是坠物而是一只鸟突然垂直俯冲捕获了什么以后带水的翅膀扑棱扑棱又旋回高高的天空在阳光中播下一串闪闪的水珠我不知道这种鸟的名字只记住了它一身蓝绿相杂的迷彩还有一只白鹭在水面上低飞飞累了先大翅一扬再稳稳地落在岸石上让人想起优雅的贵妇先把大白裙子一提再得体地款款入座它一坐好半天平视远方纹丝不动恍若一尊玉雕但如果发现什么情况玉雕眨眼间就成了银箭一声鹭鸣撒出去树丛里就有数十只白鹭跃出扑棱棱组成数十道白光在青山绿水中绽放和飞掠它们有时候绕着我巡飞肯定把我误认为鱼一条比较奇怪的大鱼大得让它们不知如何下口小鱼也经常围着我巡游肯定把我当成一只落水的大鸟同样大得让它们不知如何下口不知是什么鱼愣头愣脑胡乱嘬咬在我的腿上和腰上留下痒点其中一口咬得太狠咬在一个脚趾头上痛得我从迷糊中惊醒我这才发现钓鱼的静物已经走了天地间全无人迹其实这里还有很多人只是我看不见罢了想想看这里无处不隐含着一代代逝者的残质也无处不隐含着一代代来者的原质物物相生的造化循环从不中断人不过是这个过程中的短暂一环对人来说大自然是人的来处和去处是万千隐者在眼下这一刻的隐形伪装之所有人说接近自然就是接近上帝那么上帝是什么不就是不在场者的在场吗不就是太多空无的实在吗不就是一个独行人无端的惦念向往以及感动吗就因为这一点我在无人之地从不孤单我大叫一声分明还听到了回声听到了来自水波草木山林破船以及石堰的遍地应答寂静中有无边喧哗选自韩少功散文随笔集山南水北下列选项中对选文理解不恰当的一项是文章描绘了下湖游泳老少垂钓白鹭飞掠等寻常的生活情景富有诗情画意通向山外的公路修通以后客船少了只有几只小渔船偶尔出现这里变得冷清和落寞文章以我的视角展开叙述直接表现我的笔墨很多让人感到处处有我的存在本文前半部分描写景物时语言清新自然最后几段则上升到对生命的思考语言富含哲理阅读下面的句子根据要求回答问题风平浪静之时湖面不再是水波的拼凑而是一块巨大的整体镜面让人不知如何是好你在水这边敲一敲水那边似乎也会震动你在水这边挠一挠水那边似乎也会发痒若是有一条小船压过来压得水平线撑不住镜面就可能倾斜甚至翘起这种担心一度让我紧张面对湖面作者为什么会觉得不知如何是好赏析你在水这边敲一敲水那边似乎也会震动你在水这边挠一挠水那边似乎也会发痒请结合链接材料和文本内容回答下面问题链接材料遍地应答以一种宽阔的意境集中展现了韩少功对生命的思考无人之地和遍地应答的组合巧妙地将动和静融合在一起在一幅诗意的画面中沉淀着智慧的哲思陈泽曼现代文明之下的精神寻根材料中无人之地和遍地应答的组合这句话应如何理解遍地应答这种奇妙的感知体现了作者怎样的生命感怀考点散文词句理解赏析内容理解概括主旨情感分析文章从我的角度入手描绘与湖水融为一体的感受凭借敏锐的洞察力去体会自然中的静与动虽然直接表现我的笔墨不多却让人感觉到我处处皆在字里行间流露出我对外在世界生命与自然的哲学思考充分体现出随笔是一种需要智慧的文体真正的智慧大都来自生活启示和生命激发解答本题考查内容的理解正确有误直接表现我的笔墨很多错误文章以我这个下湖游泳者的视角观察和感受世界文中直接表现我的笔墨不多却让人感觉到处处都有我的存在故选本题考查理解语句和赏析由风平浪静之时湖面不再是水波的拼凑而是一块巨大的整体镜面句可知风平浪静时湖面像镜面一样平滑结合在这个时候下水难免有些踌躇有些心怯扑通一声令宝贵的镜面破碎实为一大暴行句可知面对这样平滑的镜面我不忍心破坏这美好的宝贵的湖面对是否下水游泳下不了决心水那边似乎也会发痒中发痒一词是形容人的动作行为的在这里用来形容水赋予水以人的情态和行为是拟人的修辞结合水那边似乎也会震动句可知生动形象地写出了水面起伏动荡的状态挠一挠敲一敲是动作描写写出了我下水游泳时的谨慎小心不敢疏忽反复试探生动表现了我与湖水的互动本题考查对材料和文章内容的理解文章第至段风平浪静之时湖面不再是水波的拼凑而是一块巨大的整体镜面清晨收网手摇船桨轻点着水面静悄悄地来又静悄悄地去留下冷清和落寞的湖面作者营造了恍若无人的境界第段水边常有两样静物那是垂钓的老人和少年写静默的老人和少年第段阵雨扑来时雨点敲打着水面和第段那不是坠物而是一只鸟突然垂直俯冲捕获了什么以后带水的翅膀扑棱扑棱又旋回高高的天空又用阵雨扑来水鸟捕鱼等画面表现生机勃勃的动态最后两段我在无人之地从不孤单我大叫一声分明还听到了回声听到了来自水波草木山林破船以及石堰的遍地应答寂静中有无边喧哗在动静物我的融合中抒发了对自然与生命的思考人来自自然归于自然也永存于自然人与大自然的一切生命和谐共生本题考查对文章主旨的理解结合题干中遍地应答这种奇妙的感知阅读理解文章第段我在无人之地从不孤单我大叫一声分明还听到了回声听到了来自水波草木山林破船以及石堰的遍地应答作中认为水波草木山林破船以及石堰都在回应自己因此我在无人之地从不孤单大自然对我的回应就是遍地问答结合手摇船桨轻点着水面静悄悄地来又静悄悄地去留下冷清和落寞的湖面一如思绪突然消失的大脑对人来说大自然是人的来处和去处是万千隐者在眼下这一刻的隐形伪装之所有人说接近自然就是接近上帝那么上帝是什么不就是不在场者的在场吗不就是太多空无的实在吗不就是一个独行人无端的惦念向往以及感动吗句呈现了作者对于世界自然和生命的哲学思考作者认为大自然的一切都是独立的生命个体万物皆有灵万物平等文章末尾心寂静中有无边喧哗这句话照应文题遍地应答揭示了文章的主旨人与自然的一切并没有任何区别都是物物相生的短暂一环人来自自然归于自然也永存于自然所以人永远也不会孤单与大自然的一切生命和谐共生答案因为风平浪静时湖面像镜面一样平滑作者不忍心破坏这宝贵的湖面对是否下水游泳感到犹豫不决拟人生动形象地写出了水面起伏动荡的状态动作描写写出了我下水游泳时的谨慎小心不敢疏忽反复试探生动表现了我与湖水的互动作者先用大量笔墨营造了恍若无人的境界如冷清的湖面静默的老人和少年又用阵雨扑来水鸟捕鱼等画面表现生机勃勃的动最后在动和静物和我的融合中自然流露文章主旨作者把大自然的一切都当作了独立的生命个体万物有灵他们与我是平等的文章在动静物我融合中抒发了对自然与生命的思考人来自自然归于自然也永存于自然人与大自然的一切生命和谐共生所以在自然中人永远也不会孤单在自然中人的生命才能更加丰盈点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想秋婺城区期末时文阅读冬藏的日子李秀萍母亲做冬藏的准备从秋天开始她把土豆蒸熟切成薄片在阳光下晾晒只需晒上一天土豆片就变成半透明的土豆干待冬季蔬菜稀少之时用土豆干炖鸡炖鸭炖鹅在冰天雪地的日子里这种粗犷的饮食趣味对于在这片土地上生长的人具有持久的吸引力冬藏的不仅有土豆干还有萝卜干茄子干豆角干等原以为这种把新鲜蔬菜制成木乃伊的做法是物质匮乏时代的产物然而在丰衣足食的时期有些人还是保持着冬藏的习惯母亲把大白菜制成酸菜放在一口褐色的小缸里冬天用酸菜炒粉炖五花肉涮火锅我用现代科学饮食理论劝说母亲少吃这类腌制食品母亲并不理会说她吃了一辈子也没啥事说食物之间是相生相克的这一种食物的害处可能被另一种食物的好处给化解了母亲的话也许是有道理的那些能化解的食物可能是埋在园子里的萝卜可能是挂在屋檐下的辣椒可能是伏在仓房墙根下的大葱母亲一边把自家种的新鲜蔬菜晒得干巴巴的一边憧憬着那些冬日味道饱含向往吃山珍海味都不会有那种神情一个秋日我在我家的小区里散步发现花坛的水泥沿上铺展着一片又一片的萝卜条白色的绿色的萝卜条大小均匀横看成行竖看成列在阳光下无所顾忌地晒着我享受着秋意阑珊的静谧晴空朗日的舒爽突然看见那片萝卜条竟觉得亲切可爱仿佛他乡遇故知想起大学时代宿舍里时常会出现腌制的萝卜条不管是谁的我们宿舍的女孩都要共享一人拿着一个白面馒头围着一罐萝卜条吃得有滋有味在我们此后的生活中无论日子过得多么富足那些吃萝卜条的记忆都是最深刻而独特的年少时不谙世情脑子里充满着生活在别处的幻想希望未来的日子鲜花点缀华美优雅然而年龄大了阅历多了生活态度渐趋于纯朴该怎样生活就怎样生活该储备什么就储备什么每到母亲晒菜的日子我总要打电话叮嘱多晒点多晒点我也喜欢吃呢估计母亲听了心里会很高兴做这些事情会更有劲头对于母亲来说住在哪儿不重要享受什么也不重要让她感觉自己还有价值是顶重要的而且普通老百姓居家过日子的愉快就在于把日常琐事做得干净利落井井有条使平平常常的日子产生许多兴味每年入冬前母亲做好了冬藏的各种事宜心就踏实了只等着安安稳稳地过冬我也自觉地重复着母亲的生活方式冬藏的日子不断出入于早市寻找当地农民种植的各类蔬菜腌制一番后装满坛坛罐罐获得了一种朴素的生活乐趣这种乐趣是母亲给的想起小时候母亲在阳光下切土豆片把薄厚均匀的土豆片排列在一个个椭圆形的秸秆盖帘上我小心翼翼地端着摆放在墙头上晒着好壮观母亲穿针引线串辣椒一串串辣椒堆积在她的脚下我常拎起其中的一串拖曳着在院子里走来走去母亲在园子里挖坑埋萝卜我争着去培土土是潮湿松软的气味清冽和我挖土豆时闻到的气味一样萝卜掩埋好了土也抹平了我在上面插一根小棍表明此地是埋萝卜处方便我日后偷偷来挖而母亲在仓房里储藏秋果是真的藏我找起来很费劲找到了就左兜放几个右兜放几个偷偷运出去和小伙伴一起吃母亲储藏的秋果很难成为冻果因为还未等到过年便所剩无几冬藏最早可以追溯到先秦时代从诗经中能看到那时的生活图景和农事活动八月断壶九月叔苴采荼薪樗食我农夫九月肃霜十月涤场朋酒斯飨曰杀羔羊跻彼公堂称彼兕觥万寿无疆我有旨蓄亦以御冬先民春耕秋收冬藏遵循着自然之道到哪个时节就做哪个时节该做的事也遵循着生活之道有日常劳作的辛劳也有齐聚一堂相互邀饮的欢畅彼时和此时的生活图景是时间轨迹上相距遥远的两个点但仍有相通之处人类心中的许多情感是永恒不变的比如冬藏都源于艰辛世事激发出的韧性耐力和热情是因地制宜的生活智慧前些日子蔬菜价格上涨母亲打来电话说我储藏的各种蔬菜特别多吃不完呢光明日报年月日版根据自己对选文与朱德回忆我的母亲的理解从塑造母亲形象文章的写作手法作品的语言风格三个角度进行比较完成下表角度母亲形象写作手法语言风格朱德回忆我的母亲勤劳一生宽厚仁慈反抗压迫坚强不屈深明大义支持革命具有朴素的阶级意识抓住人物的本质特征通过典型事例表现人物形象通过议论深化主题质朴无华中蕴含深情李秀萍冬藏的日子勤劳能干有干劲能把日常琐事做得干净利落井井有条有朴素的生活智慧疼爱孩子截取自己记忆中最典型的经历来写母亲朴素自然凝练含蓄生动形象典雅隽永富有表现力联系上下文按括号里的要求答题萝卜条大小均匀横看成行竖看成列在阳光下无所顾忌地晒着从修辞的角度赏析而母亲在仓房里储藏秋果是真的藏我找起来很费劲找到了就左兜放几个右兜放几个偷偷运出去和小伙伴一起吃这里说母亲在仓房里储藏秋果是真的藏你读了选文后觉得母亲真的藏吗说明理由小明读了选文后认为文章第段似乎与中心无关可以删去你是否同意他的看法请阐明理由选文主要回忆母亲却为什么以冬藏的日子为题请结合选文进行分析考点散文文章题目词句理解赏析内容理解概括形象分析写作手法分析本文以冬藏为线索挖掘记忆中母亲的故事突出母亲的勤劳能干朴素的生活智慧对孩子的疼爱或对母亲的怀念之情将母亲的生活智慧放在了更悠久深远的背景中冬藏中有自然之道生活之道有像母亲一样的广大劳动人民的韧性耐力与热情更能让人体会到冬藏的意味深长解答本题考查文章人物形象写作手法语言风格分析回忆我的母亲是一篇回忆录写作手法方面按照时间顺序叙述了在灾难面前母亲没有退却还增强了她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想我家也遭受更多的困难支撑门户节衣缩食送子读书支持儿子献身于革命事业选取典型材料来表现人物优秀品质表现了母亲和蔼善良有远见支持革命等优良品质流露出思念母亲的真挚感情结尾处我应该感谢母亲她教给我生产的知识和革命的意志鼓励我以后走上革命的道路在这条路上我一天比一天更加认识只有这种知识这种意志才是世界上最可宝贵的财产抒情和议论来深化主题语言方法回忆我的母亲以质朴的语言表达了真挚的感情文中不少文字平实如话却饱含深情如母亲这样地整日劳碌着表达了对母亲的感激与心疼本文中母亲的形象要根据文章内容来概括分析结合母亲做冬藏的准备从秋天开始冬藏的不仅有土豆干还有萝卜干茄子干豆角干等母亲冬藏的时间长种类多可见母亲勤劳能干有干劲结合普通老百姓居家过日子的愉快就在于把日常琐事做得干净利落井井有条使平平常常的日子产生许多兴味每年入冬前母亲做好了冬藏的各种事宜心就踏实了只等着安安稳稳地过冬可知母亲能把日常琐事做得干净利落井井有条结合腌制一番后装满坛坛罐罐获得了一种朴素的生活乐趣这种乐趣是母亲给的母亲储藏的秋果很难成为冻果因为还未等到过年便所剩无几可知母亲的冬藏富有朴素的生活智慧通过藏让孩子享受更长时间的乐趣表现对孩子的疼爱本文的语言如话家常朴素自然如她把土豆蒸才我熟切成薄片在阳光下晾晒只需晒上一天土豆片就变成半透明的土豆干待冬季蔬菜稀少时用土豆干炖鸡炖鸭炖鹅同时还有凝练子含蓄生动形象典雅隽永的特点如在冰天雪地的日子里这种粗犷的饮食趣味对于在这片土地复上生长的人具有持久的吸引力生动形象富有耳表现力引用诗经中能看到那时的生活图景和农事活动的句子引经据典既丰富了文章的内容又使文章具有古典美右的韵味本题考查句子的赏析和内容的理解无所顾忌地晒着形容人地动作行为这里用来形容萝卜条赋予萝卜条以人的情态是拟人的修辞手法生动形象地写出了大小均匀排列整齐的萝卜条晒在阳光下的情景结合突然看见那片萝卜条竟觉得亲切可爱仿佛他乡遇故知想起大学时代宿舍里时常会出现腌制的萝卜条不管是谁的我们宿舍的女孩都要共享一人拿着一个白面馒头围着一罐萝卜条吃得有滋有味通过对大学时吃萝卜条的美好回忆表现了作者对这萝卜条的亲切怀恋之情句中的藏其实并不是真正的藏结合母亲储藏的秋果很难成为冻果因为还未等到过年便所剩无几分析如果母亲是真的藏秋果在藏秋果到过年的几个月中母亲不可能不发现秋果日渐减少因此母亲的藏秋果其实只是把秋果储藏起来我虽然找得费劲但总是能找到在孩子看来却有捉迷藏一般的乐趣本题考查段落作用第段作者中断了文章的叙事顺序插入了冬藏最早可以追溯到先秦时代的历史内容是插叙的手法不能删掉它丰富了文章的内容突出了文章的主题结合先民春耕秋收冬藏遵循着自然之道到哪个时节就做哪个时节该做的事也遵循着生活之道有日常劳作的辛劳也有齐聚一堂相互邀饮的欢畅可知插叙的内容反映了冬藏的意义在于遵行自然之道和生活之道说明了人类在劳动中总结的经验结合比如冬藏都源于艰辛世事激发出的韧性耐力和热情是因地制宜的生活智慧可知深化了文章的主题突出了冬藏的生活智慧本题考查文章标题的作用本文以冬藏的日子为题通过冬藏的故事塑造了母亲的形象表达了对母亲和生活的热爱文章开头母亲做冬藏的准备从秋天开始然后细致描述了母亲冬藏的过程写出了母亲的勤劳能干结合母亲一边把自家种的新鲜蔬菜晒得干巴巴的一边憧憬着那些冬日味道饱含向往吃山珍海味都不会有那种神情可知表现了母亲对生活的智慧结合每年入冬前母亲做好了冬藏的各种事宜心就踏实了只等着安安稳稳地过冬可知写出了母亲对孩子的疼爱表达了我对母亲的爱与怀念之情结合先民春耕秋收冬藏遵循着自然之道到哪个时节就做哪个时节该做的事也遵循着生活之道人类心中的许多情感是永恒不变的比如冬藏都源于艰辛世事激发出的韧性耐力和热情是因地制宜的生活智慧可知将母亲的冬藏智慧与悠久的历史进行了对比说明了母亲是真正懂得自然之道与生活之道的劳动人民的代表从古到今一代代劳动人民凭借从艰辛世事中激发出的韧性耐力与热情让生活代代相传生生不息加深了冬藏对人类生存的哲理意义答案抓住人物的本质特征通过典型事例表现人物形象通过议论深化主题质朴无华中蕴含深情勤劳能干有干劲能把日常琐事做得干净利落井井有条有朴素的生活智慧疼爱孩子朴素自然凝练含蓄生动形象典雅隽永富有表现力拟人生动形象地写出了萝卜条大小均匀排列整齐晒在阳光下的情状让人觉得亲切可喜表达了作者看到萝卜条后的喜悦之情并勾起她大学时代吃萝卜条的美好回忆不是真的藏文中说母亲储藏的秋果很难成为冻果因为还未等到过年便所剩无几说明虽然找得费劲但我还是都找到了可见母亲并不是真的藏她只是在仓房里储藏秋果但从孩子的视角看就有一种寻找秋果并偷运分享的乐趣不同意丰富文章内容以小见大深化了文章中心体现了劳动人民因地制宜的生活智慧含蓄隽永引人深思以冬藏为线索挖掘记忆中母亲的故事突出母亲的勤劳能干朴素的生活智慧对孩子的疼爱或对母亲的怀念之情结尾升华将母亲的生活智慧放在了更悠久深远的背景中冬藏中有自然之道生活之道有像母亲一样的广大劳动人民的韧性耐力与热情更能让人体会到冬藏的意味深长点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想秋弥勒市期末阅读下面的文章完成下面小题回忆我的语文老师曹文轩我的语文老师很特别我记得她第一次走上讲台把两只手轻轻地悬在讲台上她没有带粉笔没有带备课笔记也没有带语文教材是空手走上来的她望着我们说了一句话说同学们什么叫语文然后她用了两节课的时间给我们阐释什么叫语文期间天开始下雨她把脑袋转向窗外对我们说同学们你们知道吗一年四季的雨是不一样的春天是春天的雨夏天是夏天的雨秋天是秋天的雨冬天是冬天的雨然后她又说同学们你们知道吗一天里的雨也是不一样的上午的雨与早晨的雨不一样下午的雨与上午的雨也不一样晚上的雨与夜里的雨也不一样她接着又说同学们你们知道吗雨落在草丛中和落在水塘里那个样子和发出来的声音都不是一样的我至今还记得我们所有的同学把脑袋转向了窗口那个时候外面有一大片荷花塘千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里雨墨清荷如梦似幻大概一个星期之后她又开始走上讲台那一天是讲作文课她走上讲台之后说了一句话同学们你们知道吗我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩在此之间我的历届语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩这个反差太大了对我来讲这个打击是巨大的我根本无法接受她的判断所以我当着她的面就把作文本撕了扔在了地上一头冲出了教室来到了离教室不远处的一条大河边我至今还记得我坐在大河边上望着那条大河把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸到水面上一边砸嘴里一边骂丑八怪晚上我回到了学校来到了她的宿舍门口我记得不是轻轻地把她的门敲开而几乎是用脚把她的门踢开她拉开了门站在门口微笑地看着我说你请进来坐一会儿然后我就进了她的卧室看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上然后她说你过来看看我们先不说内容就是这些字你的那些作文字非常地稚拙但是能看出你非常的认真你再看看那最后一本作文你的字已经张扬到什么程度了你已经浮躁到什么程度了她又说在这六本作文本里都有一篇作文是写春天的你第一本里写春天的时候是非常诚实的是非常朴素的对春天的描写但是后来你慢慢地控制不住自己了你有必要用那么多的形容词吗你看看你的作文写得越来越臃肿越来越夸张当那些老师们都说你有才气的时候你就已经不知道自己是谁了她说才气有时候是害人的我记得那一天离开她的卧室走进校园月亮特别的好月色如水清澈的月光整个地铺在校园里头那个夜晚是我一生铭记的没有那个夜晚就没有我以后漫长的人生的道路我要说语文和语文老师对一个学生的成长是至关重要的我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用我只是说语文和语文老师是无可替代的语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者我无法想象一个学校没有语文和语文老师我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师我们应当对语文老师充满敬意全世界都应当如此我的语文老师特别在哪里请阅读全文概括老师的特别之处本文是以第几人称来叙述的这样写有什么好处请按要求回答下列问题请从描写的角度赏析句子外面有一大片荷花塘千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里雨墨清荷如梦似幻请分析我记得不是轻轻地把她的门敲开而几乎是用脚把她的门踢开一句中踢的含义文中第段写到没有那个夜晚就没有我以后漫长的人生的道路你如何理解这句话考点散文词句理解赏析内容理解概括人称分析本文回忆了我高中时的一位语文老师她的直言不讳让我认识到自己写作上的最大错误从此自我反省走上了文学之路全文可分为三个部分第一部分介绍我上高中时因时代的大背景而意外获得了许多名师来教授我们各科第二部分回忆语文老师刚开始上课时给我的深刻印象她的上课方式与众不同引领我们观察留意生活第三部分具体叙述语文老师批评我的作文惹怒我后依旧真诚地为我指出原因我认识到写作需要的不仅是才气解答本题考查概括事件根据第段中的她没有带粉笔没有带备课笔记也没有带语文教材是空手走上来的可得上课不带教材备课笔记根据第段中的我们所有的同学把脑袋转向了窗口那个时候外面有一大片荷花塘干条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里雨墨清荷如梦似幻可得上课能合理利用现场材料信手拈来运用自如根据第段中的我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩我的历届语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文可得评判作文标准跟其他老师不同根据第段中的我记得不是轻轻地把她的门敲开而几乎是用脚把她的门踢联系后文老师为我讲解作文的情景可得能在我踢她门的情况下给我指导作文很宽容本题考查人称选用全文以自己的视角展开叙述运用第一人称写人叙事更加亲切真实更便于回忆往事抒发自己对老师的感激与怀念之情感情真挚动人本题考查赏析环境描写这个句子是一处环境描写描写了细雨中的荷塘联系雨墨清荷如梦似幻可知表现了雨中荷塘的美丽动人联系前句同学们你们知道吗雨落在草丛中和落在水塘里那个样子和发出来的声音都不是一样的可知此处环境描写表现了当时语文老师诗意的启发在我们心中带来的愉悦和舒适本题考查词语赏析踢是对我的动作描写联系第段中的我的历届语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩这个反差太大了对我来讲这个打击是巨大的我根本无法接受她的判断所以我当着她的面就把作文本撕了扔在了地上一头冲出了教室可知当我听到老师说我是写作文最不好的那个同学时内心无比愤怒踢开老师的门就是我愤怒的一种表现踢生动形象地表现了我找到老师宿舍门口想要质问老师时的冲动与愤怒之情本题考查理解句子这句话写出老师的一番话带给我的触动与改变强调了老师的教育对我产生的深远影响联系第段中的你已经浮躁到什么程度了第段中的才气有时候是害人的可知老师的话让我明白了写作要切忌浮躁才气有时是害人的老师的话为我以后在文学方面的发展做了指导联系人物感情可知这句话在强调老师对自己的影响时也表现了自己对老师的感激之情答案上课不带教材备课笔记上课能合理利用现场材料信手拈来运用自如评判作文标准跟其他老师不同能在我踢她门的情况下给我指导作文很宽容以第一人称我叙述便于展开回忆真实自然利于抒发情感感情真挚景物描写自然环境描写描写了细雨中荷塘的美丽动人体现当时语文老师诗意的启发在我们心中带来的愉悦和舒适踢是用力蹦门的动作传神地写出老师的批评对我的打击太大让我失去理智的冲动和愤怒之情这句话写出老师带给我的触动和改变老师的话让我意识到了自己的浮躁引导我成长为我未来的发展作了指引这句话里凝聚着我对老师深深的感激之情点评筛选并整合文中的信息就是对文章进行有一定阅读目的的分析按照要求从文中寻找出符合要求的信息即把符合要求的字词句等语言材料选出来筛选即确定对象针对题干中的要求对照语言材料进行搜索查找对应的信息源是在阅读过程中提取有用的信息在答题中是去伪存真的过程辨析正误整合即调整组合是将提取出来的零散的信息按要求分类经过加工形成比较系统的内容的认知的过程筛选并整合文中的信息的基本要求是准确全面秋盐湖区月考阅读下面的选文完成问题缠在铁丝上的父爱母亲家是一栋世纪年代的自建房这栋房子父母三四年前才搬了进来这段时间洗菜池总是不停地漏水大家认为是下水道被堵了于是用管道疏通剂通了公共管道但是洗菜池依然不断地有水漏出来洗菜池下面光线不好黑乎乎的什么都看不清我试着直接倒一盆水进洗菜池水瞬间哗啦全部从洗菜池底漏了出来流得满地都是原来放在地面堵水的布巾毫无用处我决定全面检查洗菜池下方的排水管洗菜池底部距离地面只有大约厘米的空间我打开手机电筒艰难地猫下腰几乎匍匐到地面才能看到洗菜池底部在电筒光的照射下我发现原来是洗菜池到下水道之间的螺纹管已经从排水弯管处脱落了水根本就没有到达排水管道而是直接排到了地面使厨房地面变成了水的泽国螺纹管并没有老化看样子不过使用了三四年的样子我伸手想将螺纹管重新套到排水弯管处管道所处的位置基本贴住了墙面深且隐秘我使劲伸长手眼看就可以将螺纹管套到弯管处但是手臂根本使不上劲反复了几次手臂举得酸胀就是无法将螺纹管套到排水弯管上我气馁地将螺纹管拔了出来只见螺纹管凹处有一根铁丝扭缠着是这根铁丝起到固定螺纹管的作用这根缠在螺纹管的铁丝一定是修排水管时父亲想出来的办法父亲是工程师一生俭朴节约动手能力很强但洗菜池污水油腻多久而久之塑料的螺纹管被粘上油污打滑铁丝的力量显然不再起作用螺纹管滑落了下来我再次猫下腰伸手将排水弯管的接口拆了下来发现排水管接口是平滑的螺纹管并不是这根排水管原装而是后来拼接上去的为了避免以后螺纹管再次脱落我决定去五金店买一根带有弯头螺纹接口的排水管五块钱听到老板的报价我的心头不由得震了一下回到家我重新蹲在洗菜池旁一边安装这根新的排水管一边忍不住落泪想到八十多岁的老父亲为了节约五块钱猫着腰弯着头小心翼翼地蹲在洗菜池下伸起苍老的手臂颤颤巍巍地将铁丝缠上螺纹管使劲拧紧的场面五块钱不过是一斤青菜钱实在是太微不足道了对于有退休金有房租收入的父亲而言并不是负担不起但是一贯节俭的父亲依然没有舍得花这五块钱而是弯着年迈的腰身蹲在洗菜池边拿起他那些使用了一辈子的工具一板一眼地修好了排水管道这一幕他从来没有跟儿女们提起过那根缠在螺纹管上的铁丝也许是想老朋友了在父亲去世一年多后也渐渐地滑落了下来新的排水管不到两分钟就安装好了洗菜池的排水顺畅了再也不会溢满厨房的地板那一刻缠在螺纹管上的小小铁丝在寒冬里拥有着无尽暖意我仿佛看到父亲那双饱经风霜的手拿着铁钳一次次地拧紧再拧紧对父亲的思念已毫无预兆地溢了我满脸无法关闸有删改在班级组织的散文推介会上主持人向大家推荐了散文缠在铁丝上的父爱本文语言生动细腻富有感染力请赏析文中画横线的词语本文标题新颖独特请你说说题目妙在何处本次散文推介会专题赏析环节你将代表小组发言请从语言表达人物形象主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字为发言做准备写作提示结合文章内容不少于字考点散文文章题目开放探究分析本文是一篇怀念父亲的记叙文主要记叙了为厨房更换新的排水管时发现了父亲修理时缠绕的铁丝通过生活中的一件小事一个小物品表现出父亲对子女的爱以及作者对父亲的思念之情解答本题考查对句子的赏析结合想到八十多岁的老父亲为了节约五块钱猫着腰弯着头小心翼翼地蹲在洗菜池下伸出苍老的手臂颤颤巍巍地将铁丝缠上螺纹管使劲地拧紧铁丝的场面中猫着腰弯着头蹲在伸出缠上拧紧可以看出这句话运用了动作描写的方法小心翼翼是神态描写写了作者想象年老的父亲蹲在洗菜池下将铁丝缠上螺纹管并拧紧的艰难情形表现了父亲勤俭节约认真不苟和对儿女的爱表达了我对父亲的心疼和感激本题考查标题赏析本文的标题为缠在铁丝上的父爱首先引起读者的思考父爱怎么会缠绕在铁丝上的呢设置悬念吸引读者阅读兴趣然后结合文章内容分析本文是一篇怀念父亲的记叙文文章第一段作者叙述为厨房更换新的排水管时发现父亲之前修理时缠绕的铁丝第段作者想象到年事已高的父亲俭朴节约仍然一板一眼地自己动手修理而且从未跟儿女们提及细微之处见真情那铁丝上也缠绕着父爱通过生活中的一件小事一个小物品表现出父亲对子女的爱以及作者对父亲的思念之情由此分析标题缠在铁丝上的父爱一个缠将抽象父爱具体化题目新颗生动形象并且交代了父亲修水管的事件概括了主要内容揭示了文章的主旨体现了父爱的缠绵和温暖本题考查文章赏析这是一道开放性试题答案不唯一结合缠在螺纹管上的小小铁丝在寒冬里拥有着无尽暖意我仿佛看到父亲那双饱经风霜的手拿着铁钳一次次地把铁丝拧紧再拧紧对父亲的思念已毫无预兆地溢了满脸无法关闸本文通过叙述为厨房更换新的排水管时发现父亲之前修理时缠绕的铁丝作者想象到年事已高的父亲俭朴节约仍然一板一眼地自己动手修理而且从未跟儿女们提及细微之处见真情那铁丝上也缠绕着父爱作者通过生活中的一件小事一个小物品表现出对父亲的思念之情答案运用动作描写和神态描写写了作者想象年老的父亲蹲在洗菜池下将铁丝缠上螺纹管并拧紧的艰难情形表现了父亲勤俭节约认真不苟和对儿女的爱表达了我对父亲的心疼和感激设置悬念激发读者的阅读兴趣铁丝是父爱的承载物也是我寄托思念的物件揭示文章主旨表达对父亲的感激和怀念示例本文是一篇怀念父亲的记叙文主要记叙了为厨房更换新的排水管时发现了父亲修理时缠绕的铁丝那铁丝上缠绕着父爱通过生活中的一件小事一个小物品表现出父亲对子女的爱以及作者对父亲的思念之情点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容才能正确领会文章的中心思想秋盘锦校级月考阅读选文完成问题烟火里的疼爱那日回到家时天色已晚舟车劳顿的我很没精神原想吃点水泡饭就得了洗洗便睡母亲不同意她说知道我要回来白天就买好了饺子皮下午剁肉做馅儿晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子空着肚子的人哪能睡一场好觉于是她让我歇着自己开始忙活虽然一身倦意但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿拿出圆筛子放上一碗水摊开了饺子皮熟练无声地包着饺子我不再好阻止灶台旁放着的花茶那是我过年时带回家给她泡着喝的常听她说受凉嗓子疼想着花茶会润喉滋脾我过去打开一看还有很多包就问怎么没泡呢她抬头望了我一眼继续低头包饺子白开水就行了冲茶多麻烦啊那包饺子不麻烦吗白开水泡点饭不是更省事吗我对她的这种矛盾说法不依不饶母亲回道你回来了做什么都不麻烦我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫我没有答话实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱我既心暖又心疼平日她一人在家的时候若不是过节的日子很少煮肉烧鱼常常是炒点自家长的蔬菜烧一个汤便能完成一日三餐耗费时间精力的如包饺子擀面烙饼之类她更是不愿意忙的可我回来了她必然是要大肆在油烟里做各种吃的从不怕麻烦回到家的第二个晚上她捧出田里留的最老的南瓜切开打算烙南瓜饼她笑意浓浓拍着南瓜给我看南瓜越老越香特意给你留着做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了听她得意的语气我真觉得她好像一个等着被夸的孩子然而我知道做南瓜饼耗时货力光站在灶台边一个个煎就需一两个钟头母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼她说每次吃都会想起外婆每次微出来都会想是否和外婆曾经为她做的一样我知道她是想我以后吃到南瓜饼也会想到她吃不到就会深深想念她想将她做的味道烙进我的生命里念念不忘我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边在瓷盆里精致得很仿佛是艺术品再将鸡蛋打在南瓜肉里放上切好的一堆碎葱然后撒上盐倒上豆油添点味精这时去看瓷盆里的南瓜大片的黄配上新鲜的绿色没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面单单去看我就觉得世界的幸福应该都汇聚在那里了母亲让我起火热锅她则将面粉散落在南瓜肉里和配料搅拌在一起我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了明天中秋节还可以盛两个放盘子里祭月亮母亲站在灶边等着锅热往窗外看着那轮已经渐圆的月亮她应该是挺开心的这个中秋不再是一个人过了我很享受这样的时刻母亲在锅边用勺子一个个烙着锅里的南瓜裘着面粉一点点变得金黄散发出沁人的香她的脸上有着满足的笑容说着一些寻常的话我添着柴火时不时跑到她身边眼馋着锅里的南瓜饼嗅一鼻子的南瓜香体会着油烟里的她的快乐外面的月亮就安静地照着屋内的我们待第一锅的饼熟了出锅母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝她常说孩子无论多大在父母眼里始终是孩子所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺母亲做的南瓜饼有着整个秋天的味道带着烟火里的深情无声无息就入了生命里月亮已经升至树梢皎洁圆润安静地照着屋内的我们村子里一片宁静和清凉满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香我们边烙边吃早就吃不下了全部烙好后母亲收拾碗筷洗刷锅盆这才发现刮南瓜肉的时候太过用力手指都划出了小口子沾水了会隐隐作疼我说给你吹吹吧再贴上创口贴怎么那么不小心呢母亲憨憨地笑着忙着做好吃的一点儿都没觉得你回来了我高兴一点儿都不疼她身上满满的南瓜香还有岁月静好的味道一并让回家的我感到心安母亲在家才是我日夜思念的地方她做的所有饭菜今生难忘我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱带着温暖走过日后的岁月文章围绕我和母亲写了三件事阅读全文理清文章脉络在横线上依次填写相关的情节母亲为我包饺子母亲为我烙南瓜饼我给母亲贴创可贴品析选文第段中加点字的表达效果母亲做的南瓜饼有着整个秋天的味道带着烟火里的深情无声无息就入了生命里请从描写的角度赏析下面的句子月亮已经升至树梢皎洁圆润安静地照着屋内的我们村子里一片宁静和清凉文章标题烟火里的疼爱有什么好处请结合文章内容简要分析文章最后一段主要运用了什么表达方式在文中的作用是什么文章写的是母亲却多次提到了外婆有什么作用读完选文请联系实际谈谈你得到的启示考点散文文章题目词句理解赏析内容理解概括句段分析开放探究分析本文是一篇散文母亲对我疼爱是无处不在的她一个人在家的时候一日三餐总是敷衍了事但是如果我回家她就会不怕麻烦地给我包饺子做南瓜饼这种费时费力的活儿她总是很愿意为我做希望这份味道能够停留在我的记忆中这就是平凡而伟大的母爱解答本题考查对文章事件的概括仔细阅读文章划分层次逐层概括作答文章段写第一件事我舟车劳顿回到家中已经很晚母亲不怕费事执意为我包饺子而她自己平日里一日三餐却很将就段写第二件事回到家的第二天晚上母亲不嫌麻烦亲手为我烙南瓜饼吃段写我给母亲贴创可贴本题考查赏析词语的表达效果无声无息的本义是没有声音和气息形容没有动静或没有什么声响联系文中语境可知这里用无声无息这个词语来形容母爱是说母爱的表现并不是什么轰轰烈烈的而是如同春雨一样无声无息地就温暖了我的心灵与生命融入我的生命当中本题考查环境描写的作用月亮已经升至树梢皎洁圆润安静地照着屋内的我们村子里一片宁静而清凉一句属于环境描写通过对皎洁月色的描写渲染安静祥和的气氛映衬着散发着清香的南瓜饼烘托出我和母亲一起享受天伦之乐的温馨本题考查赏析题目从文章内容来看文中我的母亲表示爱的方式是为了做好吃的饭烟火点明了文本的主要内容疼爱点明了文章主旨表达了作者对于母亲的感激与歌颂同时题目新颖别致能激发读者的阅读兴趣本题考查表达方式及其作用细读文本可知文本以抒情的表达方式收束全文言有尽而意无穷给读者留下想象和回味的空间以抒情的句子作为结尾结构上照应了文章的题目总结了全文内容上点明了文章的中心思想表达自己对母亲的感激与感恩之情本题考查对文章情节作用的分析本文表达的是母爱的主题母亲为了我不嫌繁琐不惧油烟为我做好吃的这是母亲爱孩子的本能外婆也是一位母亲母亲提到外婆一是回忆自己享受母爱的温暖二是表达一个母亲对孩子的爱起到深化主题的作用说明天下所有的母亲都一样的为子女无私奉献并希望这种爱能传承下去本题考查阅读启示这是一道开放性试题答案的唯一可围绕文章主旨天下所有的母亲都一样的为子女无私奉献谈启示即可答案母亲为我包饺子母亲为我烙南瓜饼无声无息是没有声音和气息形容没有动静或没有什么声响的意思文中指南瓜饼中承载着的母亲深沉无私的爱默默地融入了我的生命中不求回报运用环境描写的方法写出了月色的美丽皎洁营造舒适宁静和谐的氛围烘托出我和母亲在一起其乐融融的情景设置悬念激发读者阅读兴趣揭示了文章的主要内容母亲是通过做饭来表现对儿女的疼爱疼爱暗示了文章的主旨歌颂了母爱表达了对母亲的感恩运用了抒情的表达方式结构上照应了文章的题目总结了全文内容上点明了文章的中心思想抒发了对母亲的感激之情侧面表现了母亲想像外婆样通过做饭来表达自己对女儿的爱丰富了母亲的人物形象突出表现了文章的主旨天下的母亲都是一样的都是对自己苛刻对子女却无私奉献愿意倾其所有示例天下的母亲都是一样的对自己苛刻对子女却无私奉献愿意倾其所有同样我也感受到了妈妈对我无私的爱今后我要多理解妈妈爱妈妈感恩妈妈做一个孝顺的孩子点评文章标题可能有的作用交代文章主要内容揭示暗示文章主旨交代故事发生的环境点明行文线索或感情线索确定文章描写对象确定文章的感情基调交代故事发生的环境设置悬念吸引读者富有哲理引人思考秋安溪县月考阅读下面的文字完成下面各题柴门的温度曹春雷在乡下吃过晚饭后月色正好我出了院子到外面走走街上很静迎面遇到一只狗狐疑地望着我大概嗅到了一些陌生的气息但没有狂吠摇着尾巴走开了左邻右舍早早关了院门原本我是打算到一位发小家坐坐的但铁门拒绝了我罢了不去了吧在我潜意识里厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉我还是喜欢木门的在木门中我最喜欢柴门是的就是那种简陋的柴门用树棒拧在一起的或者稍好一点用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的我小时村里大都是这样的柴门搭配柴门的是篱笆墙也有土墙矮矮的那种柴门挡不住风风可以毫不费力穿身而过甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住它们从院外望见了院内盛开的花朵就从缝隙里飞进来绕花而飞挡什么呢挡鸡鹅鸭它们太喜欢把蛋下在外面然后大摇大摆回来一点儿也不顾忌主人的感受再就是常在外面疯玩不知归家必须要主人黄昏时扯着嗓子大声呼唤才肯闪着翅膀一溜小跑回来不挡狗狗有时跟着主人出门去田野或者去赶集什么的回来后乖乖在柴门旁卧下有人来狗就直起身汪汪几声向主人通报如果来的是不熟悉的人这汪汪声便提高了好几个级别主人便及时从屋内出来要是来的是亲戚朋友主人便免不了要呵斥一下狗狗耷拉着脑袋在柴门旁恹恹卧下这时候柴门无声地抚慰了它柴门也不挡人的目光主人在院子里摆了方桌喝茶村人从街上过扭头看到了随口打个招呼主人便邀请喝茶村人若没有急着去干的事就推门进来坐下喝上一壶主人若是在喝酒那也不用客气没下酒菜不要紧自家腌的咸菜疙瘩从缸里捞出来再就是从墙角小菜园里扯下几个黄瓜或西红柿不用洗张嘴就吃我那时去上学天蒙蒙亮就急匆匆背上书包赶往同村同学家隔着柴门大声喊他他家柴门缝隙很大他家狗听到我的喊声并不汪汪只是把头从缝里伸出来朝我看一下眼神友好我看到我的同学慢腾腾开了屋门手里还拿着包子油条或者煎饼啥的边走边吃柴门不挡灯光我家在村南头出了院门便是一条通往村外的路常在雪夜我从外面归来遥遥就看到我家灯光昏黄从柴门里一绺一绺挤出来一下子就暖了我的心奔着这光近了更近了推开柴门我第一声喊的便是娘柴门是有温度的当柴门内的一个孩子长大后远游他会记得老家有扇柴门在等他回来即便有一天归来时这柴门不在了他心里依然能感受到其温暖因为柴门已经在他心里了下列对文章的理解和分析不正确的一项是文章前两段写看发小和铁门的感受是为了引出下方的柴门柴门的主要作用是挡乱跑的鸡鸭鹅但是不挡狗不挡人本文的感情基调是欢快的全文以记叙描写为主同时作者将感情融入其中柴门已经在他心里了意思是长大的孩子记住了柴门的模样请简要分析文章最后一段在全文中的作用结合语境按照要求赏析村人若没有急着去干的事就推门进来坐下喝上一壶赏析加点词语柴门挡不住风风可以毫不费力穿身而过甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住赏析句子说说柴门的温度主要表现在哪些方面写出其中点文章表达了作者的什么情感考点散文词句理解赏析内容理解概括句段分析主旨情感分析本文记叙了柴门能够促进人与人之间的交流让我感受到家的温暖村人可以进门和主人喝酒我可以和同学打招呼可以通过柴门看到家中的灯光柴门是故乡的象征一个人无论走多远都不会忘记自己的故乡故乡在人心里永远是温暖的家文章表达了作者对柴门门的怀念对儿时故乡人事物的怀念以及对故乡的依恋解答本题考查文章内容理解分析正确有误柴门代表着游子对家乡的记忆和牵挂即便柴门不在了但是柴门的温暖已经留在了游子的心底游子无论在哪里都能感受到柴门所代表的家以及故乡的温暖柴门一直在游子的心里故选本题考查句段作用内容上根据当柴门内的一个孩子长大后远游他会记得老家有扇柴门在等他回来即便有一天归来时这柴门不在了他心里依然能感受到其温暖可知故乡的柴门不仅是儿时美好的回忆在作者心目中柴门已然成为远在他乡游子思念家乡怀念亲人的代名词因此结尾段进一步表达作者对柴门的怀念赞美之情同时流露出对家乡的思念深化文章情感主旨结构上柴门是有温度的与题目柴门的温度相照应以抒情方式结尾总结全文令文章形成有机的整体本题考查词句赏析推进坐喝是动词是对村民的动作描写生动形象地写出了村民进到主人院子里的情景结合村人从街上过扭头看到了随口打个招呼主人便邀请喝茶分析表现了主人的热情善良柴门挡不住风风可以毫不费力穿身而过写出柴门不挡风甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住写出柴门不挡昆虫表现了柴门的温度本题考耷内容理解和概括根据柴门挡不住风风可以毫不费力穿身而过甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住它们从院外望见了院内盛开的花朵就从缝隙里飞进来绕花而飞可知柴门的温度表现在不挡风和昆虫根据不挡狗狗耷拉着脑袋在柴门旁恹恹卧下这时候柴门无声地抚慰了它概括可得柴门的温度表现在不挡看家的狗根据柴门也不挡人的目光隔着柴门大声喊他他家柴门缝隙很大他家狗听到我的喊声并不汪汪只是把头从缝里伸出来朝我看下眼神友好概括可得柴门的温度表现在不挡人们的目光和声音根据柴门不挡灯光常在雪夜我从外面归来遥遥就看到我家灯光昏黄从柴门里一绺一绺挤出来一下子就暖了我的心概括可得柴门的温度表现在不挡家里的灯光本题考查了分析文章的主旨和思想感情柴门作为本文的线索起到了贯穿全文的作用作者在这篇文章中通过写柴门不挡风蜜蜂和蝴蝶狗人的目光灯光来表现记忆中乡下老家柴门所蕴含的温度由此表现了柴门带给作者的温暖记忆表达了作者对儿时故乡人事物的怀念以及对故乡的依恋答案结构上总结全文照应题目内容上进步表达了对柴门的喜爱之情将柴门的温度上升为远游游子对家的怀念深化了文章的主旨动作描写生动形象地写出了村民进到主人院子里的情景表现了主人的热情善良写出柴门不挡风和昆虫表现了柴门的温度柴门不挡风和昆虫柴门不挡看家的狗柴门不挡人们的目光和声音柴门不挡家里的灯光文章表达了作者对柴门门的怀念对儿时故乡人事物的怀念以及对故乡的依恋点评阅读题以选择题的形式命题难度相对降低解答此类题先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容再将选项内容与原文比对通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误如一些限定性的词语有没有丢失使选项的说法过于绝对化等秋襄城区期末阅读笔墨童年完成下面小题笔墨童年余秋雨在山水萧瑟岁月荒寒的家乡我度过了非常美丽的童年千般美丽中有一半竟与笔墨有关那个冬天太冷了河结了冰湖结了冰连家里的水缸也结了冰就在这样的日子小学要进行期末考试了破旧的教室里每个孩子都在用心磨墨磨得快的已经把毛笔在砚石上舔来舔去准备答卷那年月铅笔钢笔都还没有传到这个僻远的山村磨墨要水教室门口有一个小水桶孩子们平日上课时要天天取用但那天水桶也结了冰开始是用半块碎砖砸开了冰才抖抖索索舀到砚台上的孩子们都在担心考试到一半如果砚台结冰了怎么办这时一位乐呵呵的男老师走进了教室他从棉衣襟下取出一瓶白酒给每个孩子的砚台上都倒几滴说这就不会结冰了放心写吧于是教室里酒香阵阵答卷上也酒香阵阵我们的毛笔字从一开始就有了李白余韵我上小学时只有四岁自然成了老师们的重点保护对象上课时都用毛笔记录我太小了弄得两手都是墨又沾到了脸上因此每次下课老师就会快速抱起我冲到校门口的小河边把我的脸和手都洗干净然后再快速抱着我回到座位让下一节课的老师看着舒服一点但是下一节课的老师又会重复做这样的事于是那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水加在一起成了我最隆重的书法入门课如果我写不好毛笔字天理不容后来学校里有了一个图书馆由于书很少老师规定用一页小楷借一本书不久又加码提高为两页小楷借一本书就在那时我初次听到老师把毛笔字说成书法因此立即产生误会以为书法就是借书的方法这个误会倒是不错学校外面识字的人很少但毕竟是王阳明黄宗羲的家乡民间有一个规矩路上见到一片写过字的纸哪怕只是小小一角哪怕已经污损也万不可踩踏过路的农夫见了都必须弯下腰去恭恭敬敬捡起来用手掌捧着向吴山庙走去庙门边上有一个石炉上刻四个字敬惜字纸石炉里还有余烬把字纸放下去有时有一朵小火有时没有火只见字纸慢慢焦黄熔入灰烬我听说连土匪下山见到路上字纸也这样做家乡近海有不少渔民哪一季节如果发心要到远海打鱼船主一定会步行几里地找到一个读书人用一篮鸡蛋一捆鱼干换得一叠字纸他们相信天下最重的是这些黑森森的毛笔字只有把一叠字纸压在船舱中间底部才敢破浪远航那些在路上捡字纸的农夫以及把字纸压在船舱的渔民都不识字不识字的人尊重文字就像我们崇拜从未谋面的神明是为世间之礼天地之敬这是我的起点节选自中国文脉结合语境品味第段中加点词语的表达效果但那天水桶也结了冰开始是用半块碎砖砸开了冰才抖抖索索舀到砚台上的请从修辞手法的角度品析第段画线句的表达效果于是那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水加在一起成了我最隆重的书法入门课读了本文联系作者的成就谈谈对文章结尾这是我的起点这句话的理解考点散文词句理解赏析文章语言赏析写作手法分析本文叙述了童年时老师的关爱激发了我对书法的热爱打下了我书法的功底乡人对字纸的敬惜以及家乡浓郁的文化氛围启蒙了我对文学和文化的热爱这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础解答本题考查加点词语的表达效果段但那天水桶也结了冰开始是用半块碎砖砸开了冰才抖抖索索舀到砚台上的句中的加点词抖抖索索是抖索的叠词形式颤抖的意思根据用半块碎砖砸开了冰舀到砚台上的语境可知此处既写出了因天气极其寒冷而颤抖的动作又表现了舀水到砚台时的小心翼翼的样子具有很强的画面感生动形象同时蕴含着当年学习的艰辛之意叠词的运用又增强了语言的韵律感使语句富有音韵美本题考查语句赏析要求从从修辞手法的角度品析根据第段画线句于是那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水加在一起成了我最隆重的书法入门课中那些那些那些可知本句构成了一组排比运用了排比的修持方法富有气势结合第段我上小学时只有四岁自然成了老师们的重点保护对象上课时都用毛笔记录我太小了弄得两手都是墨又沾到了脸上因此每次下课老师就会快速抱起我冲到校门口的小河边把我的脸和手都洗干净然后再快速抱着我回到座位让下一节课的老师看着舒服一点可知我上小学时年纪小是老师抱着我带我清洗所以该句通过一系列的细节描写表现了老师对我的关爱成了我最隆重的书法入门课写出了我对书法的痴迷突出了书法对我童年学习生活的激励同时蕴含着我对老师们的感激之情本题考查重点语句理解要重点理解这起点的具体含义一定要联系文章的中心来分析也就是说从尊重文化的思想观念的角度来谈根据第段中上课时都用毛笔记录我太小了弄得两手都是墨又沾到了脸上因此每次下课老师就会快速抱起我冲到校门口的小河边把我的脸和手都洗干净然后再快速抱着我回到座位让下一节课的老师看着舒服一点可知童年时老师们对我的照顾与关爱激发了作者对书法的兴趣根据第段中那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水加在一起成了我最隆重的书法入门课如果我写不好毛笔字天理不容可知老师们的关爱打下了我书法的功底根据第段中但毕竟是王阳明黄宗羲的家乡民间有一个规矩路上见到一片写过字的纸哪怕只是小小一角哪怕已经污损也万不可踩踏第段中哪一季节如果发心要到远海打鱼船主一定会少行几里地找到一个读书人用一篮鸡蛋一捆鱼干换得一叠字纸他们相信天下最重的是这些黑森森的毛笔字只有把一叠字纸压在船舱中间底部才敢破浪远航可知家乡人民对字纸的恭敬对文化的尊重这种浓郁的文化氛围启发了作者对文学的热爱结合作者余秋雨是中国著名的学者理论家散文家可知这些从书法文学情感等方面深深影响了作者为他日后走上文学道路成为著名的学者奠定了基础答案抖索索是颤抖的意思使用了叠词增强了语言的韵律感富有音韵美叠词更生动形象地写出人舀水到砚台时的小心翼翼和因天气极其寒冷而颤抖的动作画面感强体现出我们学习的艰辛运用排比的修辞手法选取典型的细节写出了老师对我的关爱体现了书法对我的文化启蒙和激励作用也表达了我对老师们的感激之情童年时老师的关爱激发了我对书法的热爱打下了我书法的功底乡人对字纸的敬惜以及家乡浓郁的文化氛围启蒙了我对文学和文化的热爱这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想秋安溪县月考阅读下面的文字完成下面各题爆米花香腊月的一个下午阳光正好走在古老的东禅巷阳光照亮了半条巷子巷子的另一边则在背阴处近年来随着旧城改造的推进浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多而留在这些巷子里生活的也大多是上了年纪舍不得离开的人每每走在这些街巷我都有一种时光倒流的恍惚感远远地听到沉闷的一声砰响好多年没有听到这种声音了没多久就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味走近了一看果然有一群人手里正拿着各种容器容器内装着还散发着热气的爆米花记得小时候在北方每到快过年时放学回家的路上远远地就会听到这种声音我们老远就把耳朵捂着眼睛也不敢看那个炉子的爆破过程但实际上心里却很欢喜常常是飞快地跑回家拿来各种能够爆破的粮食有的同学拿来玉米爆出来的是苞米花有的拿来大米爆出来的是大米花大家还会互相交换这样能吃到不同的口味那一声巨响后小锅炉里的米花会冲进一个长长的有着细密网眼的布袋里等热气消散打爆米花的人会拎住长布袋的一头将米花瀑布般地倒出来我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住装好后带回家一碗米刚好爆一盆米花回家后等盆里白白胖胖的米花彻底冷却再装进密封的饼干桶玻璃罐布袋中留着慢慢享用那时候我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里上学前我们常常在口袋里塞几把米花一路上时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃放学后回到家里还会把米花放到糖水里这样吃出的是另一种味道其实我的母亲自己就会做不少美食在那个物资匮乏的年代一年四季她总能做出一些美味冬天的北方每家都会储藏大白菜萝卜和大葱母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片在每片上再切几刀然后挂在铁丝或绳子上晾晒之后放些盐腌制起来没多久就可以吃了这些萝卜干既可以当零食也可以就稀饭还可以炒菜快过年时母亲还会用北方最常用的面粉做出各种小点心麻花油条猫耳朵叶片金果条普普通通的面粉在母亲的摆弄下变成了花样百出的小吃随父母从部队转业到黄岩已是上世纪八十年代初这时物资供应已经完全不一样了许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来比如在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味那些原来母亲做给我们吃的小点心也可以在街头小店里买到不必再等到过年才有口福但有一样东西似乎还是只有临近过年时才能吃到那就是爆米花南方的爆米花与北方相比有些许不同比如把年糕切成片爆出来的是扁圆形的糕片切成条爆出来的则是长条形的糕条有时候人们还会用豆类来爆另外爆的时候放少许糖精则多了份松而甜的口感物资越来越丰富让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望平时街上也再难见到那个巷口的小车和车上小小的锅炉还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间可是当那不经意的一声闷响传来时当那特有的香味远远飘来时便又勾起了人们的记忆眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语摘自人民日报年月日版林海蓓文下列对文章的理解和分析不正确的一项是第段交代故事发生的时间地点以及天气引出下文的内容第段回忆小时候在北方快过年时与同学一起和爆米花的故事本文告诉我们随着物资的日渐丰富爆米花不再受人们喜欢了文章通过写北方和南方的爆米花在对比中突出文章的中心思想第段写到没多久就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味熟悉和陌生分别指什么请简要概括结合语境按照要求赏析但实际上心里却很欢喜赏析下划线词语等热气消散打爆米花的人会拎住长布袋的一头将米花瀑布般地倒出来从修辞角度赏析句子第段写到的母亲是怎样的一个人请简要回答题目爆米花香中的香有何含义请结合全文简要分析考点散文文章题目词句理解赏析内容理解概括形象分析分析本文围绕爆米花回忆了三件事小时候在北方快过年时去爆米花回家后存放米花上学路上和放学后吃米花爆米花香寄托了作者对爆米花的喜爱流露了作者对往昔生活的留恋和怀念之情解答本题考查文章内容的理解正确有误随着物资的日渐丰富爆米花不再受人们喜欢了表述错误根据原文物资越来越丰富人们却开始咀嚼记忆的味道以及文章主旨分析可知爆米花不再受人们喜欢了故选本题考查文章重点词语的理解与分析第段作者走在街上忽然听到砰的爆米花声音结合下文写小时候北方炸爆米花的描写可知这里的熟悉指的是小时候在北方的爆米花香根据远远地听到沉闷的一声砰响好多年没有听到这种声音了可知陌生指的是已经很久没有闻到爆米花香了本题考查词句赏析中的加点词语是表示转折的关联词结合本题来说这个人从表面神态语言动作米看表现出的可能是不高兴的但心里却是高兴的很巧妙的心理描写把人物性格写得形象逼真将米花瀑布般地倒出来运用比喻修辞把倒出来的爆米花比作瀑布很形象地说出了爆米花的多和好看表现出作者对爆米花的喜爱之情本题考查人物形象分析我的母亲自己就会做不少美食在那个物资匮乏的年代一年四季她总能做出一些美味普普通通的面粉在母亲的摆弄下变成了花样百出的小吃表现了母亲是一个勤劳能干善于理家心灵手巧的人本题考查标题含义的分析爆米花香表层含义是指爆米花的香味结合文章内容分析从但有一样东西似乎还是只有临近过年时才能吃到那就是爆米花当那特有的香味远远飘来时便又勾起了人们的记忆眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语可知爆米花香寄托了作者对爆米花的作者对爆米花的喜爱流露了作者对往昔生活的留恋和怀念以及对生活的珍惜和向往之情答案熟悉指的是小时候在北方的爆米花香陌生指的是已经很久没有闻到爆米花香了但却表示转折写出了孩子们那时对爆米花喜欢的真实心理比喻修辞把倒出来的爆米花比作是瀑布生动形象地写出爆米花的多和孩子们内心的真实反映母亲是一个勤劳能干善于理家心灵手巧的人字面的意思是指爆米花的香味在文中深层意思既指对儿时在北方生活的美好回忆又指对生活的珍惜和向往情感点评阅读题以选择题的形式命题难度相对降低解答此类题先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容再将选项内容与原文比对通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误如一些限定性的词语有没有丢失使选项的说法过于绝对化等秋城关区校级期末阅读下文完成问题孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事家庭十分困难父亲逝去弟妹嗷嗷待哺可他大学毕业后还要坚持读研究生母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子求学的路很漫长一生一世的事业何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比需用母亲的鲜血灌溉一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人怎能成为人类的大师我也不喜欢父母病重在床断然离去的游子无论你有多少理由地球离了谁都照样转动不必将个人的力量夸大到不可思议的程度在一位老人行将就木的时候将他对人世间最期冀的希望斩断以绝望之心在寂寞中远行那是对生命的大不敬我相信每个赤诚忠厚的孩子都曾在心底向父母许下孝的宏愿相信来日方长相信水到渠成相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天可以从容尽孝可惜人们忘了时间的残酷忘了人生的短暂忘了世上有永远无法报答的恩情忘了生命本身有不堪一击的脆弱父母走了带着对我们深深的挂念父母走了留给我们永无偿还的心情你就永远无以言孝有一些事情当我们年轻的时候无法懂得当我们懂得的时候已不再年轻世上有些东西可弥补有些东西永无弥补赶快为你的父母尽一份孝心也许是一处豪宅也许是一片砖瓦也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信也许是一顶纯黑的博士帽也许是作业簿上的一个满分也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵山花也许是花团锦簇的盛世华衣也许是一双洁净的布鞋也许是数以万计的金钱也许只是含着体温的一枚硬币但在孝的天平上它们等值只是天下的儿女们一定要抓紧啊趁你们父母健在的光阴从文章的表达方式看本文以议论为主朗读本文的感情基调是欢愉沉郁的欢愉深沉的悲凉沉郁的悲凉深沉的文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心其理由是时间的残酷人生的短暂世上有永远无法报答的恩情生命本身有不堪一击的脆弱请从文中找出孝敬母亲的我截然相反的两种人并各用一个偏正短语加以表达自私的学子残忍无情的游子文中作者说一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁你同意这种说法吗请谈谈你的看法考点散文内容理解概括主旨情感表达方式开放探究分析作者以生活的经验告诉我们只要孝心及时让父母感受得到不在乎礼物的轻重说明孝心无价重在及时表达了作者要及时行孝的思想感情解答本题考查表达方式分析作者以生活的经验告诉我们只要孝心及时让父母感受得到不在乎礼物地轻重说明孝心无价重在及时表达了作者要及时行孝的思想感情全文表达方式以议论为主本题考查文章感情基调分析正确有误全文没有欢愉的气氛也没有忧郁的情调故选本题考查概括内容结合可惜人们忘了时间的残酷忘了人生的短暂忘了世上有永远无法报答的恩情忘了生命本身有不堪一击的脆弱概括为时间的残酷人生的短暂世上有永远无法报答的恩情生命本身有不堪一击的脆弱本题考查概括内容我不喜欢一个苦孩求学的故事家庭十分困难父亲逝去弟妹嗷嗷待哺可他大学毕业后还要坚持读研究生母亲只有去卖我以为那是一个自私的学子概括为自私的学子我也不喜欢父母病重在床断然离去的游子无论你有多少理由概括为残忍无情的游子本题考查阅读拓展这是一道开放性试题答案不唯一示例同意热爱母亲是我们每个人最初的感情体验只有极端自私的人才会不爱自己的母亲母亲给了我们生命哺育我们教诲我们无微不至的关爱我们我们也应当挚爱她答案议论时间的残酷人生的短暂世上有永远无法报答的恩情生命本身有不堪一击的脆弱自私的学子残忍无情的游子示例同意因为自己的母亲是最亲的人连母亲都不爱怎么爱别人点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容才能正确领会文章的中心思想秋沙河口区期末阅读选文完成下面小题听秋乔洪涛一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花另一朵再把它传给另一朵一个晚上的工夫满面篱墙上的牵牛花都绽放了把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上高高在架上的牵牛花已经把喇叭举上了头顶它们就要向整个村庄宣布秋天来了哦秋天来了我直起腰把耳朵听向四野我听见空气慢慢变凉的声音我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音一只蝴蝶飞起又飞落一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳还有那弹琴鸣唱的蟋蟀把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开它们在绿叶中细密如星星拥拥挤挤开得热闹我听见我都听见了我站在院子里听见秋色渐浓听见秋香渐浓听见秋意渐浓了我还要去看一看田野里的那些生灵们它们听见秋天的脚步了吗我要告诉它们秋天来了让它们做好过冬的准备我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天我得赶快告诉它们秋天就要来了我要向它们道谢我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候我知道夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子我曾经查阅诗经为它们取下了四个可爱的名字那时候我没好意思惊动它们现在到了秋天了我要去看看它们是否准备好了过冬的粮食它们既然能够把家安在我的豆地中它们就是我的客人我得去看看它们的粮仓否则一个冬天我都会睡不踏实我还要找找那只灰褐色的野兔如果能找到它我要向它郑重道歉因为夏天的时候我曾经带着狗追撵过它现在想来我那时候的举动多么可笑我要告诉它们秋天来了你们又让我收获了许多听一听停下手中的活计听一听这秋吧这是一个生命的仓库这是一个声音的仓库那衰落绝不是死亡而是更迭那腐朽绝不是结束而是孕育你可以听见生命的伟大可以听见历史的浩渺也可以听见岁月脚步的声音把沉睡的耳朵喊醒把沉睡的心灵喊醒听一听这秋的生命之美吧这潦草而妩媚的秋色里有月亮的呢喃也有花朵的情话更有虫子们生命不息的绝响选文有删减阅读文章第段概括作者去田野里看望生灵们的目的分别是什么请从修辞方法的角度赏析第段中画横线的句子简析文章第段的作用阅读文章第段说说作者从听秋中收获了哪些深刻的启示考点散文内容理解概括句段分析写作手法分析本题通过牵牛花引入秋天来了描写了秋天的景物表达了作者对秋天的喜爱和赞美解答本题考查理解内容的能力解答时要结合具体语境抓住关键句分析理解简洁准确表述根据第段我还要去看一看田野里的那些生灵们它们听见秋天的脚步了吗我要告诉它们秋天就要来了让它们做好过冬的准备我要向我庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别我得赶快告诉它们秋天就要来了我要向它们道谢我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候我要邀请它到我的家中来那里会有一个温暖的冬天让他疗伤我还要找找那只灰褐色的野兔如果能找到它我要向它郑重道歉等语句可得到答案我要告诉生灵们秋天来了让它们做好过冬的准备向它们道别表达问候抚慰道歉之意本题考查对句子的赏析解答时结合具体内容按照题干要求的额角度进行分析联系句子它们在绿叶中细密如星星的内容可知本句使用了比喻的修辞手法联系我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开的内容可知作者将盛开的野菊花比作星星生动形象地写出了野菊花的特点开得繁密细小而又色彩明亮表达了作者对野菊花的喜爱和赞美本题考查对段落内容的理解和作用分析联系第段中一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花另一朵再把它传给另一朵一个晚上的工夫满面篱墙上的牵牛花都绽放了把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上高高在架上的牵牛花已经把喇叭举上了头顶它们就要向整个村庄宣布秋天来了的内容可知本段通过描写牵牛花一夜之间全部盛开的情景来向村庄宣布秋天来了构思独特激发读者阅读兴趣联系第段中哦秋天来了我直起腰把耳朵听向四野的内容可知高高在架上的牵牛花已经把喇叭举上了头顶它们就要向整个村庄宣布秋天来了的内容为下文听秋做了铺垫本题考查对文段内容的理解和概括联系第段中听一听停下手中的活计听一听这秋吧这是一个生命的仓库这是一个声音的仓库那衰落绝不是死亡而是更迭那腐朽绝不是结束而是孕育你可以听见生命的伟大可以听见历史的浩渺也可以听见岁月脚步的声音的内容可提取出那衰落绝不是死亡而是更迭那腐朽绝不是结束而是孕育你可以听见生命的伟大可以听见历史的浩渺也可以听见岁月脚步的声音答案告诉它们秋天来了让它们做好过冬的准备与我喂养的蚂蚱告别向它们道谢向小田鼠表达问候向野兔郑重道歉运用了比喻的修辞手法将盛开的野菊花比作星星生动形象地写出了野菊花开得繁密细小而又色彩明亮的特点表达了作者对野菊花的喜爱之情第一段通过描写牵牛花一夜之间盛开的情景向村庄宣布秋天来了吸引读者的阅读兴趣为下文写听秋做了铺垫那衰落绝不是死亡而是更迭那腐朽绝不是结束而是孕育你可以听见生命的伟大可以听见历史的浩渺也可以听见岁月脚步的声音点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想春闵行区校级期中阅读下文完成问题浏阳河浏阳河弯过了几道弯几十里水路到湘江江边有个什么县哪出了个什么人一条河能让人魂牵梦绕一首歌竟唱出这么多的问号当我踏入浏阳河畔的谭嗣同祠堂一切都明白了瞻仰正厅中的岁时的谭嗣同的大幅照片我顿生高山仰止之情他外穿月白色长衫内着玄色武士装左手插于腰间右手紧握宝剑浓眉俊目闪闪似电有一种屹立山岳傲视死神的凛然正气不知不觉中谭嗣同的血性形象穿越了百年沧桑真切的站立在了我的面前年月日戊戌六君子被绑上了刑场你仰望天空乌云翻滚思绪纷飞家乡的浏阳河啊还是那么清亮甘甜吗母亲河啊你养育了嗣同嗣同无负于你十八岁辞家我曾俯身一掬清流甘之如饴十五年来我求学求索求仕求真佛祖曾曰我不入地狱谁入地狱谭嗣同今曰我不病谁当病者文天祥的焦雨琴我长鼓之文天祥的琴铭我长吟之海沉沉天寂寂芭蕉雨声何急孤臣泪不敢泣北京的菜市口啊还是这么人声鼎沸六百年前文天祥不也是在这里以身殉国的吗有心杀贼无力回天死得其所快哉快哉你出生是官宦博览群书本来可以出将入相衣食无忧但这是一个民族灾难深重的时代国破山河在城春草木深使你长夜难眠而欧风东渐西学昌炽民主平等天赋人权等思想传入又使你欣然忘食于是三更灯火五更鸡啼常伴随着你不倦的身影也将西学融汇进国学汲取中国古代哲学中的合理因素以通来解释仁而通之象为平等首倡平等你否定封建君权公开提出酌取西法以补中国古法之亡肯定变法能顺乎天而应乎人为维新革命摇旗呐喊一部仁学呕心沥血而振聋发聩奠定了中国民主革命的基石坐而思何如起而行年应湖南巡抚陈宝箴之邀你毅然弃官返湘办理新政去实践自己的理论你创办了时务学堂出版湘报传播维新思想你筹办内河轮船开矿筑铁路广开实业此时的浏阳河流的多么欢畅清亮浪花声中湖湘领天下之先一派朝气天意从来高难问天若有情天亦老你进京才两月维新方百日就寿终正寝了留下的只有壮士的无奈和浩叹湖北巡抚谭继洵当时在静候革职查办这位咸丰九年的进士是一个忠于职守勤勤恳恳的官员更是治学严谨教子有方的父亲他爱儿子曾三次来信劝你审时度势以避杀身之祸奈何你堂堂男儿心如铁可你料到会诛连父亲预先模仿父亲的笔记写了几封责子家书最终保全了父亲的性命几张纸展现了湖湘儿女忠孝两全行谊磊落宏阔胸怀大刀王五至今还沉浸在浏阳会馆诀别的伤感中他恳切相劝留得青山在不怕没柴烧咱们快走我给你当保镖一生追随你深情地望着自己的武术师傅你坚定地摇头摘下身佩的宝剑留给大侠你掷地有声的宣言各国变法无不从流血而成今日中国未闻有因变法而流血者此国所以不昌也有之请自嗣同始说罢你挥毫作诗相赠诗两行便把中华赤子的舍身求法以血醒民的壮举定会留在历史的画卷上我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑此时的浏阳河水声喋喋如诉如歌但它尽管曲曲弯弯但仍要通江达海仍是后浪推前浪黑夜沉沉之际浏阳河哺育了毛泽东他怀着和谭嗣同冲决网罗一样的豪情指点江山激扬文字花开花落之间河畔诞生的朱镕基他以谭嗣同般的片石苍茫立天地的耿介誓言赴汤蹈火死而后已浏阳河啊你滋生万物催人奋进哺育着中华儿女浏阳河啊你千回百转汹涌腾跃欢呼着奔向太阳注第段中的诗句是谭嗣同就义时的呼喊第段中的加点字病字典里有以下注释最恰当的是有病患病毛病缺点担心忧虑苦困乏第段中母亲河啊你养育了嗣同嗣同无负于你其中的无负之举贯穿于谭嗣同的一生中本文第到第段具体写到的事件可以概括为你融汇中西倡导维新奠定了中国民主革命的基石你传播新思想广开实业实践自己的理论你预写责子家书使父亲得以保全性命你谢绝救援将以血醒民的壮举定会留在历史的画卷上第段划线句写的是谭嗣同在菜市口就义时的复杂的心理活动如果要接着展开你认为下面表述最恰当的是和今天的北京的菜市口啊人声鼎沸那么多百姓看到我英勇就义他们不会忘记我的前赴后继会有更多的仁人志士继承我们振兴中华的事业六百年前文天祥在这里以身殉国今天我也在这里以身殉国为了理想为了国家不惜牺牲自我的献身精神这不正是我们中华儿女的优秀传统吗我少年辞家十五年来求学求索求仕求真可是我进京才两月维新才百日就失败了有心杀贼却无力回天只能留下无奈和叹息啊我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑我今天为了中华民族的振兴而舍身求法虽然身死以血醒民的壮举定会留在历史的画卷上有人认为本文写了谭嗣同的一生应该以谭嗣同为题更合适你认为呢请说说理由考点散文文章题目分析本文以歌曲入手引出对谭嗣同生平事迹的追忆运用第二人称写了谭嗣同学习新思想广开实业预写责子家书谢绝救援英勇就义等内容最后表达了对浏阳河畔以谭嗣同为代表的爱国志士的赞美之情解答本题考查词语含义此题要结合上下文进行理解结合佛祖曾曰我不入地狱谁入地狱的语句再根据谭嗣同英勇就义的事件可知病在这里是承受苦难的意思苦困乏最恰当故选本题考查概括能力此题首先根据提示确定答案所在区域再仿照例句的格式进行概括你传播新思想广开实业实践自己的理论对应第段内容此空可根据第段也将西学融汇进国学汲取中国古代哲学中的合理因素为维新革命摇旗呐喊一部仁学呕心沥血而振聋发聩奠定了中国民主革命的基石等语句概括为你融汇中西倡导维新奠定了中国民主革命的基石此空可根据第段可你料到会诛连父亲预先模仿父亲的笔记写了几封责子家书最终保全了父亲的性命概括为你预写责子家书使父亲得以保全性命本题考查对文章的理解分析此题可结合划线句内容并使用排除法解答项表述与北京的菜市口啊还是这么人声鼎沸联系紧密项表述与六百年前文天祥不也是在这里以身殉国的吗联系紧密再结合死得其所快哉快哉可知项只能留下无奈和叹息啊理解有误项我今天为了中华民族的振兴而舍身求法虽然身死以血醒民的壮举定会留在历史的画卷上表现出的是个人功名思想分析有误故选本题考查对标题的赏析此题宜对题干提法持反对意见内容上结合文章最后两段文字可知本文意在赞美以谭嗣同为代表的浏阳河畔的爱国志士如以谭嗣同作题目则显得片面结构上结合浏阳河弯过了几道弯家乡的浏阳河啊还是那么清亮甘甜吗此时的浏阳河流的多么欢畅清亮此时的浏阳河水声喋喋如诉如歌等语句可知浏阳河贯穿全文是文章线索也映照着作者的情感起伏并且以浏阳河为题意境优美蕴含着对爱国志士的歌颂赞美之意也暗示志士们的爱国精神像浏阳河一样源远流长答案你融汇中西倡导维新奠定了中国民主革命的基石你预写责子家书使父亲得以保全性命我认为以浏阳河作题目合适理由本文意在赞美以谭嗣同为代表的浏阳河畔的爱国志士并非只是谭嗣同一人如以谭嗣同作题目则显得片面浏阳河贯穿全文是文章线索也映照着作者的情感起伏以浏阳河为题意境优美蕴含着对爱国志士的歌颂赞美之意也暗示志士们的爱国精神像浏阳河一样源远流长点评在记叙文中标题有如下作用交代文章写作对象人或物点明文章中心思想交代文章写作情感设置悬念吸引读者阅读兴趣作为文章的线索秋沭阳县校级月考现代文阅读炊烟是乡村的水墨画刘世河描写故乡的文章出镜率最高的莫过于魂牵梦绕这四个字了而能体现出这四个字的景象非家乡的炊烟莫属暧暧远人村依依墟里烟身居都市已久我曾一度对陶渊明笔下的归园田居十分向往如今人到中年才如梦初醒其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的我的老家在鲁北平原村东有一条小河蜿蜒流过过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子岗子上的白杨树枝繁叶茂一到夏天这里绿树浓荫成了我们这帮孩子玩耍的天堂有时候玩累了我就坐在岗顶上静静地望着小村努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家起初总是眼花缭乱后来望着望着就有了经验看炊烟父亲患有胃病医生叮嘱要三分治七分养吃饭须有规律还得是热乎饭不管多忙一日三餐母亲都会准时生火做饭所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的母亲常说这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花花一开就有饭香日日有饭香就是好日子彼时年幼对母亲的话一知半解在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭正所谓饥望炊烟眼欲穿一心只想肚儿圆炊烟还是小村的晨钟幕鼓每天都传递着村人们晨起晚息的信息早晨的炊烟风轻云淡就像天边薄薄的晨曦清灵疏朗昭示着庄稼人早饭的简单熬一锅小米粥或玉米糊糊几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了吃罢早饭上学的上学上班的上班下田的下田农家新一天的生活便拉开了序幕午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履不同于早饭的是午饭虽然简单但一定要吃得硬实扛饿因此午间的炊烟往往急速升起瞬息消逝一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影傍晚的炊烟是最美的也最能体现农家生活的细致与温馨晚饭是全家人的聚餐也是庄稼人一天当中最悠闲的时候庄稼人有个小习惯就是越闲越吃所以晚饭自然丰盛些如若恰巧那天家里有喜事更会杀鸡烧肉以示庆贺乡下人干活是急性子但吃饭蛮讲究尤其懂得想要肉更香工夫必须长的道理小火慢炖肉烂汤浓因此傍晚的炊烟是细水长流从黄昏一直摇曳到夜幕降临炊烟如此缭绕生动古诗词中自然少不了它的倩影乱云剩带炊烟去野水闲将白影来是辛弃疾笔下的炊烟渔市孤烟袅寒碧水村残叶舞愁红则出自柳永笔端写炊烟最多的当属陆游岭谷高低明野火村墟远近起炊烟和遥望炊烟疑可憩试从行路问村名都是他的可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱后来又读到陆游雾敛芦村落照红雨余渔舍炊烟湿的句子禁不住渐生疑惑炊烟怎么会是湿的呢直到离家多年后有一回在梦里又见故乡炊烟醒来后却一枕清泪才终于有悟原来炊烟是和思念缠绕在一起的泪眼看炊烟又怎么会不是湿的呢又想起母亲当年对炊烟的比喻突然觉得母亲就是一个十足的诗人而在我的眼里炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花它自由舒展浓谈随意更像是一幅黑白交织的水墨画氤氢在乡村的上空画中的奇炒意境只有看懂它的人才能体会得到而且这幅画的色调永远都是暖的因为它的作者是母亲选自文苑经典美文年第期有刷改炊烟是乡村充满人间情味的美好标识它深深烙印在作者对老家的记忆里究竟是什么样的炊烟让作者魂牵梦绕呢请你概括出作者笔下一天中三个不同时段炊烟的特征请根据括号里的提示赏析下列句子炊烟还是小村的晨钟幕鼓每天都传递着村人们晨起晚息的信息从修辞的角度加以赏析原来炊烟是和思念缠绕在一起的泪眼看炊烟又怎么会不是湿的呢赏析加点词的表达效果文中对炊烟的描述作者引用了许多古代诗人诗句这对作者的情感表达有什么作用呢考点散文词句理解赏析内容理解概括句段分析分析本文叙述了把炊烟和母亲联系在一起叙述了母亲为了一家人的温饱辛苦操劳表达了我只要一想起那幅炊烟画就会感受到暖暖的母爱和浓浓的乡情充满对母亲的感激之情解答本题考查内容的概括由早晨的炊烟风轻云淡就像天边薄薄的晨曦清灵疏朗可得出早晨的炊烟轻淡由午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履午间的炊烟往往急速升起瞬息消逝一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影可得出午间的炊烟急速由傍晚的炊烟是最美的乡下人干活是急性子但吃饭蛮讲究尤其懂得想要肉更香工夫必须长的道理小火慢炖肉烂汤浓因此傍晚的炊烟是细水长流从黄昏一直摇曳到夜幕降临得出傍晚的炊烟悠长本题考查学生对语句的赏析能力解答时在理解词语本义的基础上结合词语的具体语境分析其含义句运用了比喻的修辞把炊烟比作晨钟暮鼓比喻具有生动形象的表达效果写的是了人们按照炊烟作息的习惯回答时点明比喻的手法说出生动形象的效果以及表达的何种思想感情即可句缠绕本义是用带状物或条状物盘绕其他物体文中指炊烟和思念交织在一起炊烟是故乡是母亲看到炊烟就会想起母亲想起故乡从而激发对母亲故乡的思念思念母亲故乡自然会想到炊烟炊烟和思念紧密缠绕在一起在魂牵梦绕中泪眼看炊烟眼睛怎能浊湿的呢炊烟与思念缠绕表达的是炊烟与故乡紧密联系密不可分的关系本题考查引用手法好处引用了辛弃疾的乱云剩带炊烟去野水闲将白影来柳永的渔市孤烟袅寒碧水村残叶舞愁红陆游的岭谷高低明野火村墟远近起炊烟和遥望炊烟疑可憩试从行路问村名的诗句这些诗句丰富了文章内容给文章增添了文学色彩由原来炊烟是和思念缠绕在一起的泪眼看炊烟又怎么会不是湿的呢句可知炊烟已经和母亲联系在一起表达了作者对炊烟的喜爱对母亲的思念所以也是为下文作铺垫答案早晨的炊烟轻淡午间的炊烟急速傍晚的炊烟悠长把炊烟形象地比作晨钟暮鼓表现了人们按照炊烟作息的习惯文中指炊烟和思念交织在一起炊烟是故乡是母亲看到炊烟就会想起母亲想起故乡思念母亲故乡自然又会想到炊烟引用诗句表现了乡村炊烟的美景抒发了喜爱之情为文章增添了文学色彩最后一句的引用也为下文主题的抒发作了铺垫点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想春渝中区校级月考文学类文本阅读完成问题一湖碧水入画来谭谈蓝天下青山旁静卧着一湖碧水这些天每当天际泛白我就来到白马湖湖边草地上一边呼吸新鲜的空气一边欣赏碧水青山和青山之上天际的变化只见远方山脊的天空越来越亮渐渐云彩变红把天际下一个个翠绿的山头映衬出来接着山头上冒出来一个红点不一会红点变为半个红球好像在害羞地拨开红云朝外张望一阵才勇敢地露出整个脸庞把一缕缕光芒撒向大地朝阳下的青山更加秀丽妩媚朝阳下的碧水像翡翠像明镜无比动人云朵亮丽多彩幻化出各种图案如骏马奔驰似彩带飘逸这时没有山风掠过湖面很静青山很静湖水把两岸的青山天上的彩云全揽在自己怀里水上是天彩云飘动水面也是天也有彩云飘动屈指算算我在这湖畔生活了快二十年对白马湖今与昔浊与清的变化有深切的体会原本这里没有湖两排高山之间是一个长长的峡谷峡谷里从远处流来一条溪河那是孙水河孙水汇入涟水涟水注入湘江最终汇入洞庭长江流入大海在那个意气风发的年代为了解决娄邵盆地数十万亩良田的灌溉问题山民们在党和政府的组织下从十里八乡来到这里安营扎寨人们满腔豪情壮志用锄头扁担等原始工具筑起了一道百余米长几十米厚十数层楼高的土坝将两边的大山连接起来截断了这条千百年来流淌在山谷里的孙水河于是两排青山之下出现了这个水面达一万多亩的大湖平日可用水力发电点亮千家万户农忙时湖水又可流入田土浇灌庄稼上世纪九十年代一批作家捐出数万册图书在水库边设立了一个乡村图书馆被人们称为作家爱心书屋那些年画家摄影家书法家作家纷纷来到这里写生摄影写作把这里的碧水青山请进他们的作品好不热闹伴随着旅游业的发展广阔湖面喧闹起来上有水上飞机下有快艇穿梭水上餐厅一家挨一家游客纷至沓来靠山吃山靠水吃水湖岸的人们有的搞起了网箱养鱼有的拉起了围网划占一块水域来放养鱼虾紧接着渔业公司也进驻了然而为了追求效益渔业公司时常把大量饲料撒入湖中鱼肥了但几年下来一湖碧水也浊了黄了这时人们才惊醒这是在杀鸡取卵啊得到了短期利益却带来了长期污染年起当地政府痛下决心进行整改先是把粗放式开发引来的水上飞机快艇等游乐设施全部迁走接着将水上餐厅湖边宾馆游乐场所统统关掉工作人员依法依纪耐心做工作也依法给予补偿有些户有些人上门十次不行就上门二十次三十次反反复复给他们讲解政策推心置腹和他们分析利害关系要给子孙留一座青山留一湖好水啊经过十多年的艰苦工作湖面上没有了快艇穿梭没有了网箱和围网湖岸边更没有水上餐厅了白马湖水浊与清的演变在我的脑海里迅速地闪过这个变化不正反映了人们价值观的变化反映了人们生态观念的进步太阳升高了阵阵山风掠过湖面上泛起一层层的涟漪阳光下微波如碎银般跳动这时岸边草地上有艺术院校的师生端坐正对着近处的碧水和远处的青山认真地写生呢只见一块块写生板上一幅幅漂亮的画作正在绘成一些摄影家也来到了这里举起长长短短的相机把蓝天青山碧水引进镜头一湖碧水复又回一湖碧水入画来人民日报年月日版简要分析标题一湖碧水入画来的妙处赏析加点词含义这时人们才惊醒这是在杀鸡取卵啊得到了短期利益却带来了长期污染结合全文按要求赏析红点变为半个红球好像在害盖地拨开红云朝外张望好一阵才勇敢地露出整个脸庞把一缕缕光芒撒向大地从修辞角度赏析句子这时没有山风掠过湖面很静青山很静湖水把两岸的青山天上的彩云全揽在自己怀里水上是天彩云飘动水面也是天也有彩云飘动从写作手法角度赏析句子试养分析文章第段在全文中的作用散文最后提到有很多艺术院校的师生在马生板上绘制画作有一些摄影家把蓝天碧水引进镜头请你用自己的话配合恰当的修辞描述一下他们的佳作考点散文文章题目词句理解赏析句段分析开放探究分析本文通过描写白马湖今昔的环境对比表现了当地政府治理环境方面所做的巨大努力以及取得的显著成效同时也呼吁人们要保护环境解答本题考查题目的妙处结合一些摄影家也来到了这里举起长长短短的相机把蓝天青山碧水引进镜头句分析题目一湖碧水入画来的意思是摄像机拍下来蓝天青山碧水的美景结合上有水上飞机下有快艇穿梭水上餐厅一家挨一家游客纷至沓来靠山吃山靠水吃水湖岸的人们有的搞起了网福养鱼有的拉起了围网划占一块水域成放养鱼虾紧接着渔业公司也进驻了然而为了追求效益渔业公司时常把大量饲料撒入湖中鱼肥了但几年下来一湖碧水也浊了黄了内容可知曾经的朝阳下的碧水像翡翠像明镜无比动人美景被破坏了结合这时人们才惊醒这是在杀鸡取卵啊得到了短期利益却带来了长期污染当地政府痛下决心进行整改湖面上泛起一层层的涟漪阳光下微波如碎银般跳动分析经过政府的整改碧水重新焕发了生机再现了当初的美丽表现了当地政府治理环境方面所做的巨大努力以及取得的显著成效从表达效果上分析起到设置悬念激发读者阅读兴趣的效果本题考查加点词的赏析本题考查句子的赏析句害羞拨开张望勇敢脸庞这些词都是形容人的行为和心理的在这里用来形容太阳使用了拟人的手法生动形象地描写了朝阳升起时的美丽过程表现了如今的环境清新怡人句描写了山风掠过湖面青山彩云多种景物是景物描写用没有山风掠过侧面描写烘托了湖水的平静湖水把两岸的青山天上的彩云全揽在自己怀里是拟人的修辞构成了一幅青山碧水彩云图水上是天彩云飘动水面也是天也有彩云飘动用反复的手法强调彩云在飘表现出天空的澄澈彩云的美丽整个句子总体上生动形象地描绘了治理之后的环境和美丽的风景本题考查段落的作用这段用我的亲身经历对比白马湖的变化更有说服力更能表现出政府在治理白马湖环境做的努力及取得的成效句中的白马湖的今清是承接上文昔与浊引出下文由过渡的作用本题考查迁移阅读由把蓝天青山碧水引进镜头一湖碧水复又回一湖碧水入画来可知如今的白马湖经过环境治理恢复了原来的蓝天碧水的美景就像一幅画一样所以在描绘美景时要把碧水蓝天白云等描绘得像花一样答案摄像机拍下来蓝天青山碧水的美景经过政府的整改碧水重新焕发了生机再现了当初的美丽表现了当地政府治理环境方面所做的巨大努力以及取得的显著成效从表达效果上分析起到设置悬念激发读者阅读兴趣的效果拟人生动形象地描写了朝阳升起时的美丽过程表现了白马湖如今的环境清新怡人景物描写侧面描写反复拟人生动形象地描绘了治理之后的白马湖的环境和美丽的风景过渡用我的亲身经历更有说服力更能表现出政府在治理白马湖环境做的努力及取得的成效走在白马湖湖边上那一湖碧绿的湖水犹如翡翠闪闪发光此时如果你乘着小船自由自在地在湖里游荡会更加惬意也为翡翠里嵌上几颗珍珠能看到对面的青山树木极多整座山蓊蓊郁郁白云悠悠飘荡在山上飘荡在天际浓浓的白云非常好看云是动态的美吧要不它怎么像个小孩那么调皮那么纯真呢风吹着湖面水浪不停地拍打着岸边给人的感觉非常美好人世间万物都有像蓝天一样的真诚与空灵点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想春拱墅区期末文学作品阅读三只虫刘亮程一只八条腿的小虫在我的手指上往前爬爬得极慢走走停停八只小爪踩上去痒痒的停下的时候就把针尖大的小头抬起往前望然后再走我看得可笑它望见前面没路了吗竟然还走再走一小会儿就是指甲盖指甲盖很光滑到了尽头它若悬崖勒不住马肯定一头栽下去我正为这粒小虫的短视和盲目好笑它已过了我的指甲盖到了指尖头一低没掉下去竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了这下该我为自己的眼光羞愧了我竟没看见指头底下还有路走向手心的路人的自以为是使人只能走到人这一步虫能走到哪里我除了知道小虫一辈子都走不了几百米走不出这片草滩以外我确实不知道虫走到了哪里一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋滚到一个半坡上蜣螂头抵着地用两只后腿使劲往上滚费了很大劲才滚动了一点点而且只要蜣螂稍一松劲粪蛋有可能原路滚下去我看得着急真想伸手帮它一把却不知蜣螂要把它弄到哪儿朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家是左边那棵草底下还是右边那几块土坷垃中间假如弄明白的话我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来放到它的家里我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前是否先看好了路我看了半天也没看出朝这个方向滚去有什么好去处上了这个小坡是一片平地再过去是一个更大的坡坡上都是草除非从空中运或者蜣螂先铲草开一条路否则粪蛋根本无法过去或许我的想法天真蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去它只是做一个游戏用后腿把粪蛋滚到坡顶上然后它转过身绕到另一边用两只前爪猛一推粪蛋骨碌碌滚了下去它要看看能滚多远以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大谁知道呢反正我没搞清楚还是少管闲事我已经有过教训那次是一只蚂蚁背着一条至少比它大二十倍的干虫被一个土块挡住蚂蚁先是自己爬上土块用嘴咬住干虫往上拉试了几下不行又下来钻到干虫下面用头顶竟然顶起来摇摇晃晃眼看顶上去了却掉了下来正好把蚂蚁碰了个仰面朝天蚂蚁一骨碌爬起来想都没想又换了种姿势像那只蜣螂那样头顶着地用后腿往上举结果还是一样但它一刻不停动作越来越快也越来越没效果我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢我要能帮帮它多好或者要是再有一只蚂蚁帮忙不就好办多了吗正好附近有一只闲转的蚂蚁我把它抓住放在那个土块上我想让它站在上面往上拉下面的蚂蚁正拼命往上顶呢一拉一顶不就上去了吗可是这只蚂蚁不愿帮忙我一放下它便跳下土块跑了我又把它抓回来这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边我想是我强迫它帮忙它生气了先让两只蚂蚁见见面商量商量那只或许会求这只帮忙这只先说忙没时间那只说不白帮过后给你一条虫腿这只说不行给两条一条半那只还价我又想错了那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静一回头看见这只二话没说扑上去就打这只被打翻在地爬起来仓皇而逃也没看清咋打的好像两只牵在一起先是用口咬接着那只腾出一只前爪抡开向这只脸上扇去这只便倒地了那只连口气都不喘回过身又开始搬干虫我真看急了一伸手连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙没想到它生气了一口咬住干虫拼命使着劲硬要把它搬到土块那边去我又搞错了也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块我却认为它要搬回家去真是的一条干虫我会搬它回家吗也许都不是我三次看虫起初的猜想和事情的真相有什么反差我三次分别看了小虫蜣螂和蚂蚁可否互换顺序为什么分析文中划线句的表达效果先让两只蚂蚁见见面商量商量那只或许会求这只帮忙这只先说忙没时间那只说不白帮过后给你一条虫腿这只说不行给两条一条半那只还价给文章选择一个结尾并说明理由也许蚂蚁也像那只蜣螂一样只是做个小小的游戏我这颗大脑袋压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情蚂蚁那只小脑袋里的事情又何必让我这颗大脑袋知道呢考点散文词句理解赏析内容理解概括句段分析主旨情感分析这篇文章写我猜测干涉三个小动物的行为动机结果处处碰壁借此指出人要学会对自己的行为进行反思是对自我以至人类的的极端功利和庸俗的委婉嘲讽解答本题卡考查文章内容概括结合再走一小会儿就是指甲盖指甲盖很光滑到了尽头它若悬崖勒不住马肯定一头栽下去我正为这粒小虫的短视和盲目好笑它已过了我的指甲盖到了指尖头一低没掉下去竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了分析观察小虫在手上爬时我原以为小虫没有路了我竟没看见指头底下还有路走向手心的路结合我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前是否先看好了路它只是做一个游戏用后腿把粪蛋滚到坡顶上然后它转过身绕到另一边用两只前爪猛一推粪蛋骨碌碌滚了下去它要看看能滚多远以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大分析观察蜣螂滚粪蛋时我原以为蜣螂想把粪蛋滚到一边去它只是做一个游戏它要看看能滚多远以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大结合或者要是再有一只蚂蚁帮忙不就好办多了吗我又想错了那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静一回头看见这只二话没说扑上去就打这只被打翻在地爬起来仓皇而逃也没看清咋打的好像两只牵在一起先是用口咬接着那只腾出一只前爪抡开向这只脸上扇去这只便倒地了我又搞错了也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块我却认为它要搬回家去真是的一条干虫我会搬它回家吗分析观察蚂蚁搬干虫时我原想让附近一只闲转的蚂蚁帮助它把干虫搬回家没想到蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块本题考查文章内容顺序分析首先回答不可以然后分析小虫蜣螂蚂蚁三部分内容之间的关系从文中来看这三个部分都是写我对小动物的猜测遭到失败但程度不同第一部分写我认为小虫它望见前面没路了吗竟然还走再走一小会儿就是指甲盖指甲盖很光滑到了尽头它若悬崖勒不住马肯定头栽下去我正为这粒小虫的短视和盲目好笑但结果它已过了我的指甲盖到了指尖头一低没掉下去竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了我对此的反应是为自己的眼光羞愧了人的自以为是使人只能走到人这一步第二部分写我对蜣螂的猜测但是却不知蜣螂要把它弄到哪儿不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前是否先看好了路我看了半天也没看出朝这个方向滚去有什么好去处结果没搞清楚还是少管闲事第三部分写我对蚂蚁行为的干涉我把它抓住放在那个土块上我又把它抓回来我真看急了一伸手连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边但结果是可是这只蚂蚁不愿帮忙我一放下它便跳下土块跑了那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静一回头看见这只二话没说扑上去就打没想到它生气了一口咬住干虫拼命使着劲硬要把它原搬到土块那边去由此看来我对小动物的干涉一次比一次强由一开始的自以为是到之后的不敢妄加猜测到最后的干涉而在此过程中遭受的打击一次比一次大一开始是猜错小的方向之后不敢猜测蜣螂的行为最后从蚂蚁的反应来看我完全是在帮倒忙按照这样的顺序排列突出对人的嘲讽批判和否定从描写方面来看三个故事一个比一个细致一个比一个精彩本题考查句子赏析本句是作者想象两只蚂蚁之间的对话和心理最大的特点就是使用了拟人的修辞手法从文意上来看作者做此设想是因为自己强迫一只路过的蚂蚁帮助另一只蚂蚁实际上是对自我以至人类的的极端功利和庸俗的委婉嘲讽本题考查文章结尾分析首先回答选择理由本文不是单纯的写景叙事而是一篇饱含哲理的散文其主旨是表现人在自然面前的自以为是极其危害我这颗大脑袋压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情意思是人只能按照人的思想去做事不一定能理解动物的某些行为因此人不能将自己的意思强加于动物是对自我以至人类的的极端功利和庸俗的委婉嘲讽这个结尾突出了主旨答案观察小虫在手上爬时我原以为小虫没有路了我竟没看见指头底下还有路走向手心的路观察蜣螂滚粪蛋时我原以为蜣螂想把粪蛋滚到一边去它只是做一个游戏它要看看能滚多远以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大观察蚂蚁搬干虫时我原想让附近一只闲转的蚂蚁帮助它把干虫搬回家没想到蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块不能调换三个故事一个比一个精彩吸引读者逐层深入地领悟文中的哲理强调了人自以是的程度逐次加重教训一次比一次加深从而突出了对人的嘲讽批判和否定使主题得到深化运用拟人手法惟妙惟肖地模仿人类的心理和语言生动传神而又诙谐幽默委婉地嘲讽了人类的极端功利和庸俗这句话是说人只能按照人的思想去做事不一定能理解动物的某些行为因此人不能将自己的意思强加于动物理由这句话的意思是人只能按照人的思想去做事不一定能理解动物的某些行为因此人不能将自己的意思强加于动物委婉地嘲讽了人类的极端功利和庸俗出了主旨点评从修辞手法角度赏析句子赏析一般格式为修辞修辞特点内容中心比喻形象生动拟人生动形象排比整齐有气势夸张突出特点反问加强语气反语增加讽刺意味表述形式运用了的修辞手法描写了表达了秋雨花区校级月考记叙文阅读阅读下面文章完成小题谷雨刘伟林这时节结实的都已结实春日花性急亦开得早架子端得紧然几日明媚转眼在枝头爆出了核谷雨已至它是这季节中一次华丽的转身裙裾曳地香气冲天夜未央风雨忽来我坐在这季节的怀抱愿聚散依依愿所有的事物都没终点与起点愿风随雨动雨随心至就着那盏灯火父亲在院中修理着犁耙谷雨水响犁耙下田父亲要就着晴好的天气把水田翻耕一遍对于土地父亲珍惜总说要把一块土地种熟不是一两年的事情得数年千万不能撂荒万物周转的秩序正在被打破但天道的节气不会变不以人的意志发生移位或者让尘世跌落到时间的背面天气暖得实在雨却明显地多了也大了起来从屋顶湍急走过在屋檐形成瀑布样的水帘天色昏暗除了雨声就什么声音也听不到每年的谷雨节母亲都要与我去茶园摘茶做谷雨尖茶叶摘回放在锅里炒焙锅只要烧热就行万不可烧过了母亲用手慢慢揉搓就形成了谷粒大小的尖叶回谷雨尖置热水浸泡茶叶舒展纤毫毕现柔如银针根根直立杯中若是玻璃杯可以看得一清二楚对于茶道我不懂亦不善饮惹得母亲每每说我牛饮茶不是这样喝的要细细地尝你就没尝到别的味道母亲擅于此道但也不至于讲究到有泡茶的工夫只是说热茶慢喝不能冷却可治咳嗽伤风感冒每年趁着谷雨刚到即便是下雨母亲也要去园中摘茶说是再过了几天就不是春茶了该称为夏茶风和日丽春光踏遍母亲手指如蝶翻飞于茶树上数声杜鹃从茶园的上空响起连空气中也弥散着茶的清香软软地流着这些茶树历冬经夏沐霜浴雪把四季的阳光土地的肥沃一点点地汲取它的每一茎脉里就藏有一个季节的秘密每年母亲总是雷打不动在那几日去采茶时日既不会早也不会迟一定要在那几日把茶叶采回好像不如此茶就成了另一种味道谷雨已起身节气不饶人春天最后的一个节气居然是谷雨是谁在用这样的词语标明天道的更迭我坐在阳台上在这个午后这个寂静的时分手中握着茶杯杯里泡着谷雨尖探嘴唇品咂一下似乎这是春天最后的味道谚语言谷雨阴沉沉立夏雨淋淋看着这样的天色父亲说今年又会有好年成谷雨阴天立夏就会落雨立夏落了雨小满也会落雨父亲的意思是说节气都是融会贯通的它们互相联结得紧若是立夏不落雨小满就不会下雨年景就是旱年那些置在高坡处的田就用不着去种植即便种了也会旱死父亲的话就像谷雨的光芒照亮我的眼眸照亮这个节气中最精粹的部分它既吻合了我的想象又超出了我的想象第二日天空真的在落雨母亲一早打着雨伞去园中摘菜黄瓜已上架父亲在屋檐下锯着一段木头修理犁柄雨水很好不徐不疾地下着亮着白翅的鸟从我眼前飞过院角杂草丛生里面长出一种细碎的黄花暗香微散须夜间才可闻见我不明白这花为何夜间才可闻香白昼不能听母亲说是一种草药可以清脑醒目茎叶花根都有用处茎可治脚疾叶可泡水喝只是味道很苦根晒干熬水夏日涂在坟虫叮咬处可消肿止痛母亲每年都要挖出一部分根留余一部分来年新长院子里有两棵树一棵为银杏一棵为杨梅银杏的叶子呈绿茶色雨的光斑滑过绿色更浓而杨梅树已挂果只是还没熟透得过些时日我唤着谷雨的芬芳静立在那里就让这些青草丽花永存于记忆目光所及处于谷雨的光影中我保持住对这个季节最后的沉默文章围绕节气谷雨先后展现了一幅幅让我从中了解中国人传统生活智慧的父母生活画面每空限个字以内父亲夜晚赶修犁耙母亲用温和手法制谷雨尖母亲教我饮谷雨茶母亲谷雨摘茶父亲看天色知年成母亲介绍草药功用并适度挖根阅读全文后有人对第段画线语句这个节气中最精粹的部分不理解请你探究作者对谷雨节气认识不断丰富的过程完成下面表格帮助解决问题作者对谷雨节气的认识原文语句摘抄感性品茶闻香连空气中也弥散着茶的清香软软地流着探嘴唇品咂一下似乎这是春天最后的味道里面长出一种细碎的黄花暗香微散须夜间才可闻见我嗅着谷雨的芬芳静立在那里就让这些青草丽花永存于记忆理性谷雨与其他节气紧密联结谷雨已至它是这季节中一次华丽的转身春天最后的一个节气居然是谷雨是谁在用这样的词语标明天道的更迭节气都是融会贯通的它们互相联结得紧请你结合文本内容和郑板桥的诗歌谷雨说说对谷雨这一节气的认识谷雨清郑板桥不风不雨正晴好翠竹亭亭好节柯最爱晚凉佳客至一壶新茗泡松梦几枝新叶萧萧竹数笔横皱淡淡山正好清明连谷雨一杯香茗坐其间考点散文内容理解概括开放探究分析文章围绕节气谷雨先后展现了一幅幅让我从中了解中国人传统生活智慧的父母生活画面表达了作者对传统生活以及父母的深情解答本题考查筛选信息概括内容结合第段每年的谷雨节母亲都要与我去茶园摘荼做谷雨尖茶叶摘回放在锅里炒焙锅只要烧热就行万不可烧过了母亲用手慢慢揉搓就形成了谷粒大小的尖叶日谷雨尖可概括母亲用温和手法制作谷雨尖结合第段谚语言谷雨阴沉沉立夏雨淋淋看着这样的天色父亲说今年又会有好年成可概括父亲看天色知年成结合第段听母亲说是一种草药可以清脑醒目茎叶花根都有用处茎可治脚疾叶可泡水喝只是味道很苦根晒干熬水夏日涂在蚊虫叮咬处可消肿止痛母亲每年都要挖出一部分根留余一部分来年新长可概括母亲介绍草药功用并适度挖根本题考查理解文章内容与筛选信息概括内容结合第段每年的谷雨节母亲都要与我去茶园摘荼做谷雨尖第段风和日丽春光踏遍母亲手指如蝶翻飞于茶树上数声杜鹃从荼园的上空响起连空气中也弥散着茶的清香软软地流着第段谷雨已起身节气不饶人似乎这是春天最后的味道第四段我嗅着谷雨的芬芳静立在那里就让这些青草丽花永存于记忆可知我对谷雨节气的感性认识源于母亲在谷雨天带我摘茶我在品茶思考中不断加深对谷雨节气的认识由此摘抄出我对谷雨节气的感受与认识的原文语句连空气中也弥散着茶的清香软软地流着我嗅着谷雨的芬芳静立在那里就让这些青草丽花永存于记忆根据原文语句摘抄可以概括出我的感性认识是品茶闻香结合第段谷雨已至它是这季节中一次华丽的转身第段谷雨已起身节气不饶人春天最后的一个节气居然是谷雨是谁在用这样的词语标明天道的更迭第段看着这样的天色父亲说今年又会有好年成谷雨阴天立夏就会落雨立夏落了雨小满也会落雨父亲的意思是说节气都是融会贯通的它们互相联结得紧若是立夏不落雨小满就不会下雨年景就是旱年可知这些语句都是我对谷雨节气的理性认识由此摘抄出我对谷雨节气理性认识的原文语句节气都是融会贯通的它们互相联结得紧本题考查比较阅读收获由夜未央风雨忽来谷雨水响犁耙下田天气暖得实在雨却明显地多了也大了起来从屋顶湍急走过在屋檐形成瀑布样的水帘可知谷雨时节雨会增多由最爱晚凉佳客至一壶新茗泡松梦每年的谷雨节母亲都要与我去茶园摘茶做谷雨尖可知谷雨时节可以摘茶由谷雨阴天立夏就会落雨立夏落了雨小满也会落雨父亲的意思是说节气都是融会贯通的它们互相联结得紧若是立夏不落雨小满就不会下雨正好清明连谷雨一杯香茗坐其间可知节气是互相联结的答案母亲用温和手法制谷雨尖父亲看天色知年成母亲介绍草药功用并适度挖根连空气中也弥散着茶的清香软软地流着我嗅着谷雨的芬芳静立在那里就让这些青草丽花永存于记忆节气都是融会贯通的它们互相联结得紧谷雨时节雨会增多谷雨时节可以摘茶节气是互相联结的点评理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文意的主要内容才能正确领会文章的中心思想