高考英语短文改错专项训练（有答案）.doc

短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同学们交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分书法假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用划掉修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假如英语课上老师要求同学们交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处错误每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分下面短文中有处语言错误请在有错误的地方增加删除或修改某个单词增加在缺词处加一个漏词符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每句不超过两个错误每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分参考答案前加去掉导语本文是应用文本文是学校将要举行青年艺术比赛的通知号召学生们踊跃参加详解考查冠词句意为了丰富学校生活学生会将于下周五举办一项名为青年艺术比赛的活动此处是泛指泛指一次活动且以元音音素开头故将改为考查动词时态语态句意同上分析句子可知主语和谓语是动宾关系所以要用被动语态故在前加考查时态句意欢迎所有的学生参加这次活动根据语境可知本句描述现在的事所以要用一般现在时且主语是复数故将改为考查非谓语动词句意考虑到方便性我们要求您在网上提交您的基本信息分析句子可知句子的谓语动词是故用非谓语动词形式该动词与其逻辑主语是主谓关系所以要用动词形式作状语故将改为考查名词句意同上是不可数名词故将改为考查定语从句句意您必须填写姓名和电话号码这有助于我们能及时与您取得联系分析句子可知本句是非限制性定语从句先行词指物关系代词在从句中作主语故将改为考查连词句意因为活动中有很多传统艺术风格所以记住在报名时选择一个团体后不加句子是连词引导原因状语从句故将去掉考查非谓语动词句意同上意为记得去做某事用不定式作宾语故将改为考查形容词句意比赛的奖品非常吸引人包括名决赛选手和名特别奖品得主本句为主语系动词表语所以要用形容词作表语故将改为考查代词句意因此你们等待什么呢根据语境可知此处与上文的指代相同故将改为在前加删除导语这是一篇记叙文讲述了作者在日本教英语的经历详解考查关系代词句意我是一个在日本教英语的美国人分析句意可知表人的名词后接定语从句且指代先行词的关系代词在从句中作主语关系代词只能作宾语因此需要改为或者这两个关系代词都可以指代为人的先行词在从句中作主语故将改为考查动词语态句意教室外要求不多分析句意可知此句中主语为代词不是很多东西和谓语要求构成动宾关系因此需要使用被动语态句子陈述事实使用一般现在时即可故在前加考查介词句意其他老师觉得他们对学生的生活贡献不大分析句意可知此句包含动词固定搭配意为对做贡献故将改为考查动词时态句意我每周会在学校的柔道社团做一天志愿者分析句意可知本句讲的是习惯性动作使用一般现在时主语是动词使用原形即可故将改为考查动名词句意我们都从中获得了一些东西我学会了柔道学生们在放学后练习与外国人交谈分析句意可知句中动词练习后接动名词形式作宾语故将改为考查名词复数句意我一周只花了一个半小时但我可以看到学生们的一些变化分析句意可知句中表达的时间为一个半小时超过一个小时的时候小时都需要使用复数形式故将改为考查并列连词句意我一周只花了一个半小时但我可以看到学生们的一些变化分析句意可知本句是由两个句子组成的并列句由连词所以连接但第一个句子我一周只花了一个半小时和第二个句子我可以看到学生们的一些变化之间不存在因果关系不能使用连接反而存在转折关系可以使用或者但是连接故将改为考查人称代词句意例如他们更高兴有我在那里分析句意可知出现在动词不定式有后的宾语使用了人称代词主格应该使用宾格作宾语故将改为考查主谓一致句意看到这些变化也有助于我更加享受我的工作分析句意可知本句为动名词短语看到这些变化作主语谓语动词帮助使用第三人称单数故将改为考查冠词句意看到这些变化也有助于我更加享受我的工作分析句意可知更多为程度副词修饰动词享受前面不需要添加定冠词故删除在前加去掉导语这是一篇记叙文文章讲述了作者高中时期学习上遇到困难失去信心但经过老师和家长的帮助克服了困难并找回自信的故事详解考查固定搭配句意我曾经是一个乐观又勤奋的人短语意为过去常常过去曾经为固定搭配根据下文的形容词可知此处缺少动词故在前加考查名词句意但是最近我参加了不止一次考试但最终还是失败了根据上文可知此处表示不止一次其后接单数名词故将改为考查副词句意数学科目变得越来越复杂这使我失去信心修饰形容词需用副词故将改为考查定语从句句意数学科目变得越来越复杂这使我失去信心分析句子可知逗号后为非限制性定语从句不引导非限制性定语从句关系词需用故将改为考查连词句意更糟糕的是我想放弃它然而我的父母和老师总是鼓励我根据上文可知作者想要放弃而下文提到父母和老师却帮助了他此处表示转折需用转折词故将改为考查介词句意考虑到我的情况他们给了我一些建议鼓励我继续奋斗根据下文的名词短语此处表示考虑到需用介词故将改为考查固定搭配句意考虑到我的情况他们给了我一些建议鼓励我继续奋斗短语意为向某人提供某物为固定搭配不加故去掉考查动词时态句意渐渐地我意识到是时候对我的学习计划做一些调整了整篇文章时态为一般现在时态此处句子的时态需与全文时态保持一致为一般现在时故将改为考查代词句意在他们的帮助下我取得了很大的进步重新找回了自信短语意为在某人的帮助下为名词此处需用形容词性物主代词故将改为考查介词句意现在我坚信所有的努力都会有回报的短语意为取得成功得到好结果为固定搭配符合句意故将改为删除在后加导语这是一篇记叙文主要讲述了上周四我们组织了一系列丰富多彩的活动热烈欢迎来自我们姐妹学校的外籍教师详解考查副词句意上周四我们组织了一系列丰富多彩的活动热烈欢迎来自我们姐妹学校的外籍教师由该句的为名词可知前面应为形容词形式修饰该名词故将改为考查动词时态句意外国朋友参加了我校代表的几门选修课根据上下文时态以及前面的可知此处为陈述过去的事情应为一般过去时故将改为考查名词复数句意外国朋友参加了我校代表的几门选修课由前面的可知此处应为名词复数形式故将改为考查连词句意他们参观了学校的画廊根据上下句句意可知此处为并列顺承的故选故将改为考查动词句意它收藏了许多三年级学生创作的艺术作品包括书法和中国画分析句子可知此处和动词收藏为主动关系所以此处的多余故将删除考查介词句意它收藏了许多三年级学生创作的艺术作品包括书法和中国画分析句子可知由为名词可知此处应为介词形式包括在内构成介宾形式故将改为考查主语从句句意给他们印象最深的是我们学校愉快的学习氛围分析句子可知此处为连接词引导的主语从句在从句中作主语成分用符合题意故将改为考查代词句意给他们印象最深的是我们学校愉快的学习氛围根据句意可知此处为代词的偷换人称应为我们学校愉快的学习氛围满足句意要求故将改为考查介词句意这些活动不仅增进了两校之间的友谊还使我们更好地了解了自己的文化由为两者所以此处介词应为在两者之间一般为在三者或三者以上的之间故将改为考查冠词句意这些活动不仅增进了两校之间的友谊还使我们更好地了解了自己的文化由为单数意义的名词可知此处为泛指一种更好的理解为泛指概念结合为辅音因素开头所以为不定冠词故在后加删除前的前加分析这是一篇记叙文主要讲述了作者一次去敬老院参加志愿劳动服务的经历及感受详解考查谓语动词时态句意上周我和同学一起积极地参加了社区志愿服务活动根据时间状语可知谓语动词表述的动作发生在过去应用一般过去时故删除前的考查定语从句连词句意上周我和同学一起积极地参加了社区志愿服务此次志愿服务的主题为关爱老人此处为介词关系代词引导的定语从句关系代词指代前文的先行词指物故将改为考查介词句意我们那天按约好的时间到达了敬老院由句意可知此处表示上周周末早晨应使用固定搭配一般不可以单独使用须后接再连接具体时间表达如星期几月日等故将变为考查名词单复数句意到了那儿我们就开始拖地用抹布擦拭家具并且擦玻璃结合语境可知前有修饰限定应用名词复数充当的宾语故将改为考查非谓语动词句意在那之后我们和老人们边包饺子边开心地聊天分析句子结构可知句中已有谓语应使用非谓语动词形式与其逻辑主语之间为主动关系应用现在分词形式作伴随状语故将改为考查状语从句连词句意尽管我很疲惫但看到他们脸上的笑容我觉得我的付出是有回报且有意义的根据句意可知前后句意构成转折逻辑关系此处应填写让步从句连词且从句为表语形容词从句连词主语系动词的部分倒装语序故将改为考查名词与形容词词性转换句意尽管我很疲惫但看到他们脸上的笑容我觉得我的付出是有回报且有意义的根据句意及空格前的动词和可知此处应使用形容词与并列作表语修饰主语故将变为考查代词句意我不仅为他们带去了欢乐还在陪伴他们过程中找到了自信此处宾语指代老人和主语并不指同一人应用宾格人称代词故将改为考查强调句型句意志愿劳动服务让我能够了解中华传统美德的真正含义分析句子结构可知被强调部分其他成分为强调句的基本句型此处对主语成分进行强调故将变为考查介词句意坦白地说我从这次经历中获益良多由句意可知此处表示从中受益应使用固定短语故在前加去掉后加上导语本文为一篇应用文讲述了最近班里组织的一次关于是否用科技来美化故宫的话题详解考查宾语从句的连接词句意它的话题是关于是否有必要使用高科技来美化故宫此处为介词介词后表示是否只能用引导宾语从句而不能用故将改为考查名词的数句意关于这个话题不同的学生有不同的观点此处观点为可数名词且前有故此处应用名词的复数形式故将改为考查原因状语从句句意一些人支持这个有创造力的想法因为技术可以增加故宫的美因此能让它更加吸引游客此处为句子故应用引导原因状语从句故去掉考查现在分词句意同上句子谓语动词是系动词应该是非谓语动词形式故应用现在分词作结果状语故将改为考查连词句意然而那些反对这个想法的人认为高科技的使用会毁掉故宫原来的样貌此处后文与前文为转折关系故应用故将改为考查主谓一致句意同上此处主语为那些人为复数根据前文的可知此处应用一般现在时故应用作谓语动词故将改为考查副词句意更重要的是尊重历史和传统是极其重要的此处应用副词作状语故将改为考查形容词性物主代词句意在我看来可以采取其它措施来吸引更多的游客此处在我看来表达为故将改为考查动词不定式句意同上此处采取其它措施的目的是为了吸引更多的游客故应用动词不定式作目的状语故在后加上考查冠词句意给世界提供一个完整真实的古代宫殿是我们的责任此处泛指一个完整真实的宫殿故应用不定冠词且以辅音音素开头故应用不定冠词故将改为去掉在前加导语本文是一篇应用文主题语境是人与社会文章讲述的是李华邀请美国朋友来中国旅行详解考查形容词句意感谢您在我在美国逗留期间的热烈接待此处表示感谢你的热情接待应用形容词作定语修饰名词故将改为考查动词时态语态句意虽然我已经回来了但我永远不会忘记你对我的关心此处表示我已经回来应用现在完成时的主动语态故去掉考查动词短语句意现在我希望你能照顾好自己是固定搭配意为照顾故将改为考查非限制性定语句意首先不要总是熬夜这会对你的健康有害此句为非限制性定语从句指代整个句子且定语从句中缺少作主语用引导不引导定语从句故将改为考查非谓语动词句意此外只要你学中文有困难你可以给我写信我会尽力帮助你意为做某事遇到麻烦应用动名词形式作宾语即故将改为考查并列连词句意同上根据语境可知此处为两个简单句的并列关系而不是转折关系故将改为考查时态句意此外如果你有空闲时间我想邀请你来中国访问根据主将从现原则条件状语从句中用一般现在时表示将来故将改为考查不定式句意同上是固定结构意为邀请某人做某事用不定式作宾语补足语故在前加考查人称代词的一致性句意那时我将是你的向导陪你去享受美妙的旅行此处表示你来中国我会陪伴你故将改为考查名词单复数句意同上此处表示李华邀请来中国之旅用单数形式即可故将改为在前加删除前的导语本文是一篇发言稿主要介绍我们美化学校的行动我们大家可以在学校种树或者进行大扫除也可以养成节能的生活习惯详解考查宾语从句连词句意很高兴今天与大家谈谈我们可以为学校做些什么结合语境可知此处引导宾语从句从句缺少宾语引导宾语从句不作成分无词义结合句意故将变为考查冠词句意我认为小小的举动就产生巨大的影响为固定搭配意为产生巨大影响起作用故在前加考查形容词副词句意我们首先能做的就是让我们的校园更美丽由前面的使役动词可知此处应使用形容词作宾语补足语修饰宾语表让我们的校园更美丽故将改为考查代词句意我们每一个人都可以在校园里植树或者组织大扫除结合语境可知本文为第一人称该句表示包括作者本人的广大同学可以植树或进行大扫除故将变为考查非谓语动词句意我们每一个人都可以在校园里植树或者组织大扫除根据选择连词可知连接两个谓语动词情态动词后接原形动词故去掉前的考查名词单复数句意我们也可以养成把垃圾随手扔进垃圾箱的好习惯名词为不可数名词故将改为考查谓语动词时态句意不要忘记把灯和门都关了根据语境可知该句为否定式的祈使句目的是给读者建议谓语动词应使用动词原形故将变为考查并列连词句意不要忘记把灯和门都关了根据本句句意及逻辑关系可知和为选择关系故将改为考查非谓语动词句意我们不要让水龙头一直开着也不要浪费实验课中的任何材料此处考查使宾语宾语补足语由于宾语与作宾补成分的为主动关系且侧重表示动作的持续性意为让龙头里的水一直流着因此用现在分词故将改为考查介词句意那样的话我相信我们可以将校园变成一个更舒适优美的学习和居住的场所此处为固定搭配意为把我们的校园变成一个更舒适优美的学习和居住的场所故将改为删除前的前加导语这是一篇记叙文文章主要讲述了妈妈去菜市场买菜忘记带钱但是卖家心很好让妈妈下回付钱第二天妈妈冒雨去还给卖家钱但是市场没有人第三天妈妈又去菜市场花了很长时间才找到卖家将钱还给他卖家称赞妈妈诚实从这件事中作者懂得了信任是双向的而正是人与人之间的信任让世界变得更美好详解考查时态句意上周末我妈妈去市场买了元钱的蔬菜根据时间状语可知此处应该用一般过去时故将改为考查固定搭配句意不知道为什么我妈妈没能用手机支付固定搭配意为不知为何故将改为考查不可数名词句意更糟的是她身上没带现金是不可数名词没有复数形式故将改为考查非谓语动词句意幸运的是卖家心很好让我妈妈下次付钱意为让是使役动词让某人做其后用不带的动词不定式作宾补故删除前的考查连词句意第二天妈妈不顾大雨去了市场但是没有一个人聚集在那里根据句意可知此处前后两个句子之间是转折关系应用连词故将改为考查非谓语动词句意又过了一天妈妈花了很长时间寻找卖家终于找到了意为花很长时间做某事应用动名词作介词的宾语故将改为考查固定搭配句意当妈妈把钱交给他时他感激不尽称赞妈妈的诚实否定词与或形容词比较级连用时为肯定意义意为再也不为过的比较级为故将改为考查介词句意妈妈说她刚刚回报了他对她的信任后面与介词搭配对某人的信任故将改为考查冠词句意从这件事中我明白了信任是双向的而正是人与人之间的信任让世界变得更美好是可数名词故此处应该用不定冠词且发音是以辅音音素开头应用意为一种双向道故在前加考查名词性从句句意从这件事中我明白了信任是双向的而正是人与人之间的信任让世界变得更美好分析句子结构可知此处连接了两个宾语从句且后面的宾语从句不缺少任何成分意义完整应用引导第一个可以省略第二个不能省略故将改为在后面加删掉前面的导语这是一篇应用文作者写信询问获奖的英语教师能否接受采访并给出一些学习英语的建议详解考查冠词句意我叫李华来自我们学校英语报的一名记者此处泛指一名记者应用不定冠词是以辅音音素开头的词应用故将改为考查祈使句句意首先请允许我由衷地祝贺你荣获我市最美外语教师称号根据可知该句是祈使句应用动词原形故将改为考查介词句意首先请允许我由衷地祝贺你荣获我市最美外语教师称号固定搭配表示祝贺某人某事故在后面加考查宾语从句句意我写信向你询问是否你能在明天下午两点在你办公室接受我的访问分析句子成分可知这里是引导的宾语从句故多余故删掉前面的考查代词句意对于我们学生来说提高英语交流能力是非常重要的根据介词可知要用人称代词宾格作宾语故将改为考查动名词句意但是我们一些学生在说英语方面有困难这是因为我们总是害怕犯错误固定搭配表示做某事有麻烦介词可以省略故将改为考查定语从句句意但是我们一些学生在说英语方面有困难这是因为我们总是害怕犯错误分析句子结构可知逗号后是非限制性定语从句从句缺主语指前面提到的事情故用引导故将改为考查名词句意因此我们希望您能给我们一些有用的建议告诉我们如何自信地练习口语及流利地用英语交流是不可数名词没有复数形式故将改为考查副词句意因此我们希望您能给我们一些有用的建议告诉我们如何自信地练习口语及流利地用英语交流此处修饰动词应用副词作状语故将改为考查动词句意如果您明天能抽出一些时间给我们一些建议我将不胜感激根据可知是和并列的动词跟在情态动词后面要用动词原形故将改为删掉后加导语这是一篇应用文作者介绍了如何掌握一门外语详解考查副词句意然而要流利地掌握一门外语需要时间和练习根据前文我认为掌握一门外语很重要可知掌握一门外语很重要后文强调掌握一门外语不容易故前后是转折关系故将改为考查冠词句意然而要流利地掌握一门外语需要时间和练习此处表示一门外语是泛指不是特指因此用不定冠词发音是以辅音音素开头应用故将改为考查介词句意我认为学习一门外语的一个好方法是在只讲那门语言的环境中学习表示了解此处表示学习用及物动词故将删掉考查谓语的时态句意我认为学习一门外语的一个好方法是在只讲那门语言的环境中学习此处指语该言被讲的环境是一种客观性描述故用一般现在时故将改为考查并列连词句意这可以通过生活在使用目标语言的国家或就读以目标语言为主要教学媒介的学校来实现结合语境此处是指两种方式用或者或者故将改为考查非谓语动词句意这可以通过生活在使用目标语言的国家或就读以目标语言为主要教学媒介的学校来实现分析句子可知后用动名词与后的保持一致作介词的宾语故将改为考查副词句意当你参与其中时你被迫使用它分析句子可知用副词修饰动词故将改为考查代词句意你不能依赖你的母语与他人交流表示别人其他人是泛指用代词一般作定语后跟名词故将改为考查谓语的主谓一致句意这种接触外语的方式可以帮助你更快更有效地学习语法和词汇分析句子可知本句描述客观事实时态用一般现在时主语是是单数主谓需保持一致故谓语也用用单数故将改为考查副词比较级句意这种接触外语的方式可以帮助你更快更有效地学习语法和词汇根据并列连词前可知也用比较级修饰为多音节单词其比较级形式是在前面加故在后加在前加删除导语这是一篇记叙文讲述听说学校组织传统文化节作者和同学们很激动用报纸制作了汉服详解考查形容词句意一听到这个消息我的同学和我很激动决定用报纸制作汉服根据句意可知此处形容词令人兴奋的需要改为感到兴奋的表示人的感受故将改为考查定冠词句意首先我们上网了解了最初的汉服文化和不同风格根据句意可知专有名词前需要加定冠词故在前加考查名词句意首先我们上网了解了最初的汉服文化和不同风格根据句意可知此处名词风格需要改为复数形式因为前有不同的表示复数概念故将改为考查过去分词句意收集了许多信息我们开始设计我们的汉服并着手工作起来根据句意可知此处作定语的现在分词收集需要改为过去分词因为其与名词信息构成被动关系故将改为考查动词时态句意我们剪报纸把剪出来的报纸片粘贴在一起甚至还给它们上色根据句意可知动词粘贴应该和并列谓语动词剪和上色保持一致使用一般过去时故将改为考查代词句意我们剪报纸把剪出来的报纸片粘贴在一起甚至还给它们上色根据句意可知此处代词指代的被上色的东西是作者她们剪下的报纸碎片即为复数应该使用代词指代故将改为考查现在分词句意最后到我们的展示时间了我们沿着跑到走上去穿着我们漂亮的汉服观众们大声欢呼鼓掌根据句意可知动词穿需要改为现在分词形式因为在句中它不是谓语动词而是表示由主语发出和谓语动词同时发生的动作应该使用现在分词形式故将改为考查动词介词搭配句意这次活动给了我们强烈的成就感根据句意可知动词给为及物动词不需要添加介词能直接加宾语我们故删除考查副词句意更重要的是我们对我们的传统文化产生了许多自豪根据句意可知形容词重要的需要改为副词与主句隔开修饰整个句子故将改为考查名词句意更重要的是我们对我们的传统文化产生了许多自豪根据句意可知形容词自豪的需要改为名词自豪作介词宾语故将改为前加删除前的导语这是一篇记叙文父母不仅给了我们生命在成长过程中还给与了无尽的爱和支持作者讲述了父母对自己的付出表达了对父母的感激之情详解考查部分倒装句意句意父母不仅给了我们生命而且给予我们无尽的爱和支持总是分享我们的快乐和悲伤置于句首时所在的分句要进行部分倒装将助动词情态动词置于主语之前本句陈述客观事实且有实义动词故将助动词置于主语之前故前加考查现在分词句意父母不仅给了我们生命而且给予我们无尽的爱和支持总是分享我们的快乐和悲伤分析句子可知句中已有并列谓语动词和且与之间无连词故用非谓语动词作状语与之间是主动关系故用现在分词作状语故将改为考查介词句意我非常感谢我的父母表示感激某人符合句意故将改为考查形容词句意我依然记得有一次我病得很重他们非常担心修饰主语表达人的主观感受应用形式的形容词故改为考查代词句意他们两一整晚都陪着我陪着某人作的宾语应用宾格形式故改为考查冠词句意现在我是一名高三学生结合句意可知此处表示泛指故用不定冠词为辅音音素开头的单词故用故将改为考查时态句意幸运的是我的父母能够理解我的压力状况并经常用鼓励的话语与我交流此处陈述现在的情况应用一般现在时故改为考查名词的数句意幸运的是我的父母能够理解我的压力状况并经常用鼓励的话语与我交流结合句意可知此处用名词的复数形式表示话语故将改为考查定语从句句意此外他们给了我足够的个人空间我非常感激分析句子可知第二个逗号后是非限制性定语从句先行词为主句所提到的事情从句缺少宾语应用关系代词来引导故将改为考查非谓语动词句意句意当我长大后我会尽力让我的父母过上幸福的生活表示让某人做某事此处用省略的不定式作宾补故删除前的在前加删除导语本文是一篇记叙文在高中的最后一年作者的时间非常紧然而他仍然会尽力帮忙做家务这既培养了自己的责任感也增加了和父母相处的乐趣详解考查形容词句意我的学校日程比以往任何时候都紧因为我正在上高中的最后一年修饰名词应用形容词表示在最后一年应用故将改为考查副词句意然而我仍然尽力帮忙做家务根据句意可知上下文构成转折关系此处有逗号所以应用副词故将改为考查动词不定式句意同上此处表示目的做所能做的是为了帮忙做家务所以应用不定式故在前加考查人称代词句意我从九岁起就养成了晚饭后打扫卫生的习惯句子的逻辑主语是第一人称此处指我从九岁起养成了晚饭后打扫卫生的习惯故将改为考查名词的数句意我也做扫地和洗衣服这样的事情根据可知此处是指不止一件事情应用名词复数故将改为考查时态句意上个月我甚至开始为家人做饭根据可知此处应用一般过去时故将改为考查名词句意做家务让我学会了承担家庭责任从长远来看在社会上承担责任是固定短语意为承担责任名词作宾语故将改为考查动名词句意另一方面我发现和父母一起做家务的时间真的很有趣也很值得是固定短语意为花时间做某事故将改为考查形容词句意同上分析句子可知此处语并列作宾语补足语补充说明宾语意为感兴趣的常用于修饰人意为有趣的常用于指物故将改为考查介词句意我们聊天有时甚至一起唱歌是不及物动词而且此处没有宾语故将去掉删除后的在后加导语本文是一篇说明文介绍的是中国西安的碑林详解考查冠词句意西安碑林始建于年清代正式命名根据冠词用法在季节月份节日假日日期星期等表示时间的名词之前不加冠词故删除后的考查副词句意西安碑林始建于年清代正式命名分析句子可知此处是副词作状语修饰谓语动词故将改为考查定语从句关系词句意这是一个艺术宝库由多块石碑组成分析句子可知此处为限制性定语从句先行词指的是物关系词在从句中作主语所以应使用关系代词故将改为考查语态句意博物馆被称为碑林因为博物馆中众多的石碑看起来像一片茂密的森林分析句子可知此处应该是谓语动词句子主语与之间为被动关系是一般现在时的被动语态形式故将改为考查非谓语动词句意博物馆被称为碑林因为博物馆中众多的石碑看起来像一片茂密的森林分析句子可知应用非谓语动词作后置定语修饰名词短语与所修饰词之间是被动关系所以使用过去分词故将改为考查时态句意该博物馆是中国古代书法的宝库也是现在各种风格的历史文献和石刻的收藏此处描述的是碑林当前的情况所以使用一般现在时态故将改为考查名词句意此外这些石碑还证明了中国古代的文化交流为不可数名词不能使用复数故将改为考查副词句意因此对于西安的游客来说除了兵马俑外碑林还是有很大的吸引力结合句意可知第二段与第一段中的内容为因果关系不是转折关系且在句首作状语首字母大写故将改为考查介词句意因此对于西安的游客来说除了兵马俑外碑林还是有很大的吸引力固定短语意为除此之外还有当有宾语的时候必须与连用故在后加考查代词句意他们一定会对其丰富的文化印象深刻判断人称可知此处指的是为第三人称复数不是第一人称且位于句首首字母要大写故将改为后加删除后的导语本文是一篇记叙文介绍中国的网红健身教练刘畊宏以及他的影响详解考查冠词句意健身教练刘畊宏正在社交媒体上成为受欢迎的公众人物因为越来越多的中国人无论老少都向他寻求锻炼建议为可数名词单数且是第一次出现表示泛指所以其前需要有不定冠词限制此处意为一个受欢迎的公众人物且发音是以辅音音素开头的应用故在后加考查动词语态句意健身教练刘畊宏正在社交媒体上成为受欢迎的公众人物因为越来越多的中国人无论老少都向他寻求锻炼建议分析句子可知此处应为谓语动词与主语之间是主动关系故删除后的考查定语从句句意这位培训师在中国一些城市封锁之前他的教学计划曾经有超过名观众现在拥有多达万粉丝分析句子可知此处为非限制性定语从句先行词指的是人关系词在从句中作主语所以使用关系代词不能引导非限制性定语从句故将改为考查名词句意这位培训师在中国一些城市封锁之前他的教学计划曾经有超过名观众现在拥有多达万粉丝数词修饰名词所以用复数形式故将改为考查副词句意此外粉丝数量继续快速增长分析句子可知此处修饰动词要用副词形式故将改为考查主谓一致句意台湾歌手刘晓波每天进行两小时的直播引导歌迷有效锻炼分析句子可知句子主语为单数所以谓语动词用单数形式第三人称单数故将改为考查并列连词句意在他的教学计划中刘为他的课程带来了很多幽默感但他故意设计他的节目以帮助那些观众在封锁期间保持警惕结合句意可知与之间为并列关系没有转折意义故将改为考查名词句意忘了你的烦恼忘记你的悲伤享受吧去去这位岁的教练在教一套自己的体操时说分析句子可知其前有形容词性物主代词所以此处应为名词作宾语且为不可数名词故将改为考查非谓语动词句意忘了你的烦恼忘记你的悲伤享受吧去去这位岁的教练在教一套自己的体操时说分析句子可知引导的状语从句中主语与主句主语相同且谓语动词为动词时可以将主语和动词省略保留非谓语动词形式即可与句子主语之间为主动关系所以使用现在分词形式故将改为考查代词句意他的粉丝大多是女性称她们为刘畊宏式的女孩对体操表现出极大的毅力分析句子可知句子主语和宾语为同一人所以此处应使用反身代词句子主语是第三人称复数所以此处反身代词为故将改为后接去掉导语这是一篇记叙文短文叙述了作者独自在家的经历详解考查非谓语句意有一次我的父母去看望我的祖父母我独自一人在家去做某事故后接考查比较级句意我比平时睡得早根据可知用比较级故改为考查介词句意我早上两点突然醒了在早上用故改为考查主谓一致句意我确信有两个人在客厅里小声地说话主语为动词为故改为考查名词复数句意小偷我想着根据上文可知用复数故改为考查副词句意我跑回楼上立即报警副词修饰动词故改为考查形容词句意我真的很害怕主语为表示主语的主观感受应用形容词作表语故改为考查动名词句意打开前门后他们走进客厅为介词后接动名词故改为考查句子结构句意打开前门后他们走进客厅本句为简单句不需要连词连接故去掉考查时态句意别担心他们解释道故事发生在过去所以本句为一般过去时故改为删掉后面的在前面加导语本文是一篇议论文论述线上教学为何不会取代传统教学以及线上教学与传统教学相结合的可行性详解考查名词句意随着网络的发展线上教学越来越普及动词后面接名词作宾语所以该句应用作宾语故将改为考查主谓一致句意人们对线上教学的看法不一主语是复数所以谓语动词应用复数形式保持主谓一致故将改为考查及物动词句意我认为线上教学不会取代传统教学是及物动词后面无需介词可直接加宾语故删掉后面的考查形容词句意首先线上教学不适合那些倾向于与老师进行直接交流的学生短语意为适于故将改为考查形容词句意更糟糕的是线上学习时间过长会对学生的眼睛造成伤害是固定搭配意为更糟糕的是故将改为考查强调句型句意然而线上教学的教学优点在于时间和地点的灵活性强调句型的结构是被强调部分通用指人其它该句被强调部分是故用故将改为考查动名词句意此外由于教学音视频材料可以重复播放线上教学能够让教师不必重复讲授相同的教学内容是介词后面接动词的动名词形式作宾语故将改为考查动词语态句意此外由于教学音视频材料可以重复播放线上教学能够让教师不必重复讲授相同的教学内容分析句子结构可知该句是引导的原因状语从句从句主语与动词之间是被动关系所以应用被动语态又因为是情态动词后面接动词原形所以此处从句谓语应为故在前面加考查冠词句意因此线上教学能够有效辅助传统教学发音以元音音素开头需用不定冠词故将改为考查动词语态句意简言之如果将线上教学与传统教学相结合便能有利于发挥学生的潜能此处引导的从句中从句的主语与主句的主语一致且与从句谓语动词之间是被动关系则应用被动语态即从句谓语中有动词所以该句省略了从句的主语和动词从句部分为故将改为删除后的后加导语本文是一篇记叙文讲述的是作者参加了学校上周四举行的一场终身教育的讲座受到了很大的启发详解考查非谓语动词句意众所周知世纪是知识经济和学习型社会的分析句子可知定语从句谓语动词与定语从句主语之间为被动关系意为众所周知故将改为考查副词句意因此上周四在我的学校举行了一场名为终身教育的讲座根据句子之间的逻辑关系可知该句与其前的句子为因果关系且位于句首首字母要大写故将改为考查宾语从句连接词句意在讲座中一位大学教授介绍了终身学习的意义并解释了它将给我们带来什么好处分析句子可知后面为宾语从句从句中缺少的宾语结合句意可知此连接词指代的是事情所以使用连接代词故将改为考查谓语动词句意在讲座中一位大学教授介绍了终身学习的意义并解释了它将给我们带来什么好处分析句子可知与句子主语之间为主动关系不能在前加故删除后的考查代词句意例如教育投入将对我们的竞争力产生深远的影响特别是当我们需要应对技术发展时结合句意可知此处指的是教育输入对我们的影响且全文都是第一人称不能使用第三人称故将改为考查形容词句意例如教育投入将对我们的竞争力产生深远的影响特别是当我们需要应对技术发展时该句中是名词其前使用形容词作定语而不是副词故将改为考查冠词句意我受到演讲的启发可数名词单数前必须要有限定词结合语境可知此处的指的是上文中提到的终身教育演讲所以是特指使用定冠词故在后加考查介词句意对我来说最重要的是当我们不断学习时通过完成一些具有挑战性的任务我们可以感受到成就感表示一种成就感应该是此处表示的应该使用介词故将改为考查非谓语动词句意对我来说最重要的是当我们不断学习时通过完成一些具有挑战性的任务我们可以感受到成就感介词后面应该为动名词作宾语不能跟动词原形故将改为考查名词句意如果我们坚持下去终身学习将是最有价值的追求之一分析句子可知名词复数表示的是之一所以此处应使用名词复数故将改为删除后的在前加导语本文是一篇记叙文介绍了上周参观城市民俗博物馆的活动我们都觉得这是一次难忘的经历详解考查及物动词句意我们班上周参观了城市民俗博物馆分析句子可知为及物动词后面直接跟宾语不需要加介词故将后的删除考查形容词句意首先我们在互联网上搜索了尽可能多的信息分析句子可知为不可数名词应用来修饰修饰可数名词故将改为考查非谓语动词句意我们感到兴奋周五早上聚集在入口处分析句子可知应为非谓语动词作状语与逻辑主语之间为主动关系所以使用现在分词且位于句首首字母大写故将改为考查冠词句意然后导游向我们展示了不同用途的剪纸设计展览分析文章可知这里是首次出现所以应使用不定冠词表泛指且的首字母为辅音所以使用故将改为非谓语动词句意然后导游向我们展示了不同用途的剪纸设计展览分析句子可知为非谓语动词作定语与为被动关系所以使用过去分词故将改为考查定语从句关系词句意之后我们观看了一部数字电影这让我们更好地了解了我们的民俗文化分析句子可知逗号后是非限制性定语从句从句中缺少主语使用关系代词先行词指的是主句这件事所以使用关系代词故将改为考查时态句意最后我们去自己动手区根据全文时态为过去时态可知全文时态要保持一致故将改为考查名词的数句意我们学会了剪纸并在那里画了几个很棒的面具分析句子可知修饰可数名词短语所以应该是复数故将改为考查连词句意我们都觉得这是一次难忘的经历博物馆肯定值得一游分析句子可知两个句子之间需要有连词结合句意前后连个句子之间为并列关系或者是因果关系故在前加考查副词句意我们都觉得这是一次难忘的经历博物馆肯定值得一游修饰系动词要使用副词作状语故将改为