高考英语短文改错专项训练（含解析）.doc

短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分短文改错短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作请你修改你同桌写的以下作文文中共有处错误每句话中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌中间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加把缺词处加个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌中间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加把缺词处加个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下短文短文中共有处错误每句中最多有两处错误涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在此符号下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均限一词只允许修改处多者从第处起不计分短文中共有处错误每句中最多有两处错误每处错误涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每句中只有一处错误每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改每处错误及其修改均仅限一词假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下短文短文中共有处错误每句中最多有两处错误涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在此符号下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分下面短文中共有处错误每句中最多有两处请你对其进行修改错误涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏词符号并在此符号下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文文中共有处语言错误每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词删除把多余的词用斜线划掉修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词注意每处错误及其修改均仅限一词只允许修改处多者从第处起不计分参考答案删除前添加导语本文是一篇记叙文文章讲述了作者去年参观剑桥大学城的所感所想详解考查动词句意去年我参观了历史悠久的剑桥大学城句中表示动作发生在过去故使用一般过去时故将删除考查冠词句意人人都知道剑桥大学是世界上最好的大学之一但很少有人知道它独特的体系句中为最高级前面应该使用定冠词故将改为考查连词句意同上此处前后两句构成转折关系故将改为考查定语从句句意这和我预想的不一样大学城内有所学院在这里学生居住学习和使用休闲设施分析句子此处应该使用引导定语从句在从句中做地点状语故将改为考查名词句意同上分析句子句中为名词意为设施其为可数名词此处表示复数意义故用复数形式故将改为考查非谓语动词句意这就是为什么在申请剑桥大学时申请人会非常谨慎地为自己选择合适的学院分析句子此处构成状语从句的省略结构与之间是主动关系故使用现在分词作伴随状语故将改为考查固定短语句意如果你热衷于古典文学我建议你在旅行中参观博物馆句中为固定短语意为对充满热情故在前添加考查非谓语动词句意这里有一个博物馆几乎可以展示你能想到的一切包括物理科学艺术和经典分析句子句中应该使用的过去分词作后置定语表示被设计故将改为考查副词句意同上句中应该使用的形容词作定语修饰名词意为自然科学故将改为考查反身代词句意同上句中意为使某人自己沉浸于应该使用反身代词故将改为后添加删除导语这是一篇应用文李华写信给介绍敦煌的莫高窟详解考查名词的数句意如你所知中国有各种各样的文化遗产目的地为可数名词由修饰应用复数形式故改为考查最高级句意然而我最喜欢参观的是莫高窟表示最喜欢应用最高级故改为考查主谓一致句意我选择的原因如下主语为复数名词谓语用复数故改为考查定语从句句意莫高窟位于丝绸之路的关键位置是贸易宗教文化和知识影响的十字路口此处为非限制性定语从句从句缺少主语指物应用不能引导非限制性定语从句故改为考查介词句意莫高窟位于丝绸之路的关键位置是贸易宗教文化和知识影响的十字路口短语表示也而且故后添加考查形容词句意莫高窟以其造像和壁画而闻名跨越了年的佛教艺术具有无与伦比的历史价值作表语表示闻名应用形容词故改为考查非谓语动词句意莫高窟以其造像和壁画而闻名跨越了年的佛教艺术具有无与伦比的历史价值分析句子结构可知与逻辑主语构成主动关系故用现在分词作状语故改为考查冠词句意这是一个你不会错过的吸引人的地方是发音以元音音素开头的单词故改为考查句子结构句意这是一个你不会错过的吸引人的地方为定语从句修饰先行词关系词在从句中作宾语由替代不需要代词故删除考查副词句意它真的很值得参观我非常期待很快能参观修饰动词短语应用副词作状语故改为在前加去掉导语这是一篇记叙文作者讲述了星期六自己去买参考书的过程详解考查连词句意但没过多久我就意识到我必须买一本老师让我们学生买的参考书时间段过了才是固定句型符合句意故将改为考查时态句意但没过多久我就意识到我必须买一本老师让我们学生买的参考书根据句意可知应用过去分词和助动词构成过去完成时表示过去的过去故将改为考查副词句意我迅速起身朝三个街区外的一家书店走去修饰动词应用副词故将改为考查名词复数句意我迅速起身朝三个街区外的一家书店走去数词后面应用可数名词复数故将改为考查形容词和形容词的区别句意虽然我有点生自己的气但我别无选择只能回家拿钱主语是应用以结尾的形容词作表语修饰人故将改为考查介词句意虽然我有点生自己的气但我别无选择只能回家拿钱根据句意可知回家的目的是为了拿钱介词表示为了故将改为考查时态句意因此我一路跑回家去取钱根据前文后可知此处描述过去发生的事情用一般过去时谓语动词用过去式故将改为考查冠词句意过了一会儿我回到书店买了我想要的那本书名词后面有定语从句修饰特指我想要的那本书应用定冠词限定故在前加考查代词句意过了一会儿我回到书店买了我想要的那本书定语从句中用关系代词或代替先行词句中关系代词作宾语且省略了所以是多余的故去掉考查感叹副词句意想象一下我有多放松修饰形容词应用此处是引导的感叹句即形容词主语谓语故将改为删除在前面加导语这是一篇记叙文作者给岁的外婆买了一部智能手机并教会了老人使用视频聊天最后作者感叹活到老学到老详解考查数词句意我外婆今年岁了整十的倍数表示年龄段比如三十来岁故将改为考查副词句意我给他买了一部专为老年人设计的智能手机分析句子结构可知过去分词前面需要使用副词作状语故将改为考查时态句意我耐心地教她怎样打电话怎样使用微信进行视频聊天根据上文的时间状语可知应使用一般过去时故将改为考查连词句意同上分析句子结构可知作者耐心地教外婆打电话并且教外婆使用微信聊天两者是并列关系不是选择关系故将改为考查形容词句意当她能够在微信上聊天的时候感到非常激动修饰人用结尾的形容词表示感到的故将改为考查副词句意她认为智能手机功能太强大了分析句子结构前面已经有了作程度状语故将删除考查固定短语句意这些天她已经学会了使用她的智能手机短语熟悉某物的用法故在前面加考查代词句意让她高兴的是她可以不用别人帮助就能用微信聊天了文章讲述的外婆学习智能手机的经历外婆是女性故将改为考查介词句意她感到很自豪因为她可以跟上时代了因为固定搭配为某人感到骄傲故将改为考查形容词句意确实活到老学到老因本句引用的是一句谚语句中并没有要将两个名词进行比较因此比较级使用错误故将改为在前加或去掉前的导语本文是一篇记叙文文章讲述我小时候因为没有耐心对待玩具很消极因此受到了父母的惩罚后来领悟到我必须要保持耐心玩具才能玩的久一点于是自此发生了改变的故事详解考查形容词比较级句意我很小的时候就学会了我必须更有耐心不要那么激进根据所给句子分析可知句中连接两个并列结构表示更有耐心更少激进为多音节形容词比较级形式需要在前面加故将改为考查名词复数句意从我四岁到六岁我毁掉了我的每一个玩具根据所给句子分析可知此处表示我会毁掉我所有玩具中的每一个此处玩具表示很多的玩具因此需要使用名词复数形式故将改为考查动词句意当玩具正常时我很高兴但当玩具出错时我生气就会把它们弄坏根据上句当玩具正常时我很高兴可知此处表示玩具出差错英文中出差错可使用动词短语此处为一般过去时故将改为考查代词句意当玩具正常时我很高兴但当玩具出错时我生气就会把它们弄坏此处指代前文中的代词需要使用复数形式故将改为考查物主代词句意有一段时间我父母给我买了新玩具此处指我的父母应用形容词性物主代词故将前加考查宾语从句句意但不久他们就开始明白发生了什么此处引导宾语从句连接词在从句中作主语指代发生的事情应用引导故将改为考查时态句意当我拆开我五岁生日的玩具火车时我父亲说就这样了不要再给你玩具了根据语境可知句子陈述的是过去的事情应用一般过去时故将改为考查介词句意当我拆开我五岁生日的玩具火车时我父亲说就这样了不要再给你玩具了根据句意可知此处需使用介词表示给某人某物故将改为考查情态动词句意与此同时我发现如果有更多的耐心我可以让我的玩具更耐用根据句意可知此处表示我更有耐心是我可以能够让我的玩具能耐用一些因此需使用情态动词表示能够可以故将改为或考查非谓语动词句意与此同时我发现如果有更多的耐心我可以让我的玩具更耐用固定搭配宾语动词原形其他此处使用动词原形作宾补即故去掉前面的在前面加去掉导语本文是一篇记叙文文章讲述了作者对祖父母的回忆详解考查情态动词用法句意她过去常常把我抱在膝盖上唱老歌句中是特殊情态动词意为过去常常做后接动词原形故将改为考查动词时态句意她去世时我才四岁该句描述的是过去的事实要用一般过去时态故将改为考查副词句意我清楚地记得我的祖父非常十分完全彻底句中修饰动词表示记得十分清楚应用修饰故将改为考查名词单复数句意他个子很高肩膀宽阔胡须随着岁月的流逝由黑变灰此处指的是双肩要用复数故将改为考查介词句意他个子很高肩膀宽阔胡须随着岁月的流逝由黑变灰句意表达的是胡须由黑变白了由变成表示方向故将改为考查代词句意他声音低沉这使他在我们小镇上与众不同同时他强壮有力定语从句中主语指代前面他声音低沉这一事实与从句中宾语并非同一对象不能使用反身代词应用宾格代词作宾语故将改为考查连词句意他声音低沉这使他在我们小镇上与众不同同时他强壮有力该句由两个单句构成前一个单句中带有非限制性定语从句两个单句需要用并列连词连接此处根据句意应用故在前面加考查固定短语句意事实上当我的同学过来和我一起玩或做作业时他甚至把他们吓跑了固定短语事实上实际上故去掉考查连词句意事实上当我的同学过来和我一起玩或做作业时他甚至把他们吓跑了题干中前后都是句子要用连词介词在期间要改为连词引导时间状语从句故将改为考查副词句意然而他是我所认识的最温柔的人句意表达的是肯定意为从未有过意为曾经在任何时候故将改成第一处第二处第三处在前加第四处第五处第六处删去后面的第七处第八处第九处第十处导语本文是一篇说明文主要讲述了课间休息的重要性不仅有益身体健康而且还可以减轻学习压力提高上课效率详解第一处考查主谓一致句意学校的日子很长需要很多注意力句子的主语是复数所以谓语动词要用原形故改为第二处考查非谓语动词句意应该给学生真正休息的机会意为给予做某事的机会此处应用动词不定式做后置定语修饰改为第三处考查固定搭配句意在书桌前坐了几个小时后他们可以充分利用时间进行体育活动意为充分利用故在前加第四处考查形容词句意同上此处应用形容词修饰名词意为体育活动故改为第五处考查连词句意此外它还被证明可以降低压力水平提高上课的注意力根据句意降低压力水平并且促进课堂专注度可知此处需要并列连词表示递进关系故改为第六处考查动词句意同上后面没有宾语因此在此处是多余的故删去后面的第七处考查名词句意高年级休息的学生说他们回到课堂时更有活力和精神意为年级是可数名词意为高年级故改为第八处考查非谓语动词句意同上意为恢复精神的精神焕发的意为令人精神振作的此处的逻辑主语是也就是学生们意为学生们精神焕发的故改为第九处考查代词句意即使他们不运动休息也给了他们一个社交的机会这有助于他们学习沟通和其他技能根据句意可知休息也给了他们一个社交的机会故改为第十处考查关系代词句意同上为非限制性定语从句关系代词在从句中做主语指代上文的句子应用引导故改为去掉在后加导语这是一篇应用文信中主要是请求表兄借给作者一些钱用于购买照相机以实现他做摄影家的理想详解考查时态句意自从你搬到伦敦已经快一年了引导的时间状语从句要用一般过去时态主句要用现在完成时态要用过去式故将改为考查冠词句意正如你所知道的我渴望成为一名像你一样的摄影师所以我上周让我父母给我买了一台相机此处表泛指前面要加不定冠词是辅音音素开头不定冠词用故将改为考查代词句意但是他们告诉我如果有了相机我就不能专心学习了代指上一句提到的应该用而不是故将改为考查特殊疑问词句意我怎样才能让他们相信我意为什么意为怎样结合句意此处表示我怎样才能让他们相信我故将改为考查连词句意我不是个孩子了而且我能控制自己根据语境可知前后两句话之间是递进关系不是转折关系应用连接两句话故将改为考查名词的复数句意更糟糕的是我已经答应下个月为校报拍摄照片是可数名词拍的照片肯定不止一张因此要用复数故将改为考查介词句意更糟糕的是我已经答应下个月为校报拍摄照片意为下个月前面不加介词故去掉考查时态语态主谓一致和省略句意当我的同学问我的时候我会非常尴尬由可知句子用被动语态句子遵循主将从现的原则引导的时间状语从句应为状语从句中主语和主句主语一致且从句中有动词时可省略从句中的主语和动词因此省略为故将改为考查不定式句意如果您愿意我可以尽快还给您是的缩写是固定短语意为愿意做某事此处本来是为了避免重复省略故在后加考查形容词句意如果您愿意我可以尽快还给您意为尽可能是固定短语故将改为前加去掉前加导语这是一篇记叙文文章主要讲述了作者的爸爸虽然经济拮据但还是在圣诞节给作者和弟弟买了吉他的事详解考查非谓语动词句意我和弟弟来自一个贫穷的家庭我们已经习惯了圣诞节没有很好的礼物是固定搭配意为习惯于做某事故将改为考查状语从句的省略句子结构句意因此在圣诞节那天当看到爸爸回来时拿着一个大盒子里面装着东西我们感到非常惊讶分析句子结构可知引导状语从句从句缺少主语根据句意可知主语是即在前加当状语从句和主句主语是同一主语时从句主语和系动词可以省略主语和动词看见是主动关系从句应是现在进行时即为省略主语和系动词为所以改为故在前加或改为考查副词句意因此在一个圣诞节的日子当看到爸爸回来时拿着一个大盒子里面装着东西我们感到非常惊讶形容词应用副词来修饰作状语故将改为考查宾语从句句意我们很好奇里面有什么介词后的从句为宾语从句引导词在句中作主语表示的东西应用来引导故将改为考查固定搭配句意爸爸告诉我们他为我们准备了一些东西为某人准备某物是及物动词后面是多余的故去掉考查冠词句意打开盒子我们看到有两把吉他此处是特指上文提到的那个大盒子应用定冠词来修饰故将改为考查时态句意虽然爸爸经济拮据但他还是给我们买了这么好的礼物此处描述过去发生的事从句时态应用一般过去时故将改为考查形容词句意虽然爸爸经济拮据但他还是给我们买了这么好的礼物名词应用形容词作定语表示极好的故将改为考查非谓语动词句意他说他总是很乐意给我们一些惊喜固定搭配意为感到乐意做某事故在前加考查代词句意吉他总是让我们想起爸爸对我们的爱我们一直保留着它们直到今天此处是指一直保留着吉他由可知为复数应用作宾语故将改为后加上去掉导语本文是一篇记叙文文章主要讲述了作者一次在高速公路上迷路得到了救援人员帮助的故事详解考查副词句意当我离开一个聚会时我走错了高速公路很快就迷路了修饰形容词用副词形式故将改为考查谓语动词句意我停下车打电话给道路救援人员根据上文的可知此处的并列谓语动词应为一般过去时故将改为考查非谓语动词句意她试着帮我联系加州公路巡警但电话一直没接通短语意为努力做某事试着做某事故将改为考查非谓语动词句意听出我声音里的恐慌她想出了一个备选方案你离我的办公室很近句中非谓语动词担当状语和主句主语之间存在主动关系用现在分词形式同时应注意出现在句首首字母大写故将改为考查固定短语句意听出我声音里的恐慌她想出了一个备选方案你离我的办公室很近固定短语意为提出想出故将改为考查固定短语句意我要下班了待在原地别动我会找到你的固定短语意为正要做某事即将做某事故在后加考查名词的数句意十分钟后她来了根据之前的可知应为复数形式故将改为考查代词句意她不仅引导我到正确的高速公路而且还一路引导我到正确的高速公路出口根据上文内容可知是作者本人迷路所以她应该是带作者去正确的高速公路用代词故将改为考查连词句意她不仅引导我到正确的高速公路而且还一路引导我到正确的高速公路出口意为不但而且不需要用引导故将去掉考查冠词句意然后挥手告别她开车回到夜色中修饰名词泛指用不定冠词发音为辅音音素开头用不定冠词故将改为后加删除导语本文是应用文文章是作者李华申请做志愿者的一封申请信详解考查冠词句意我是来自中国上海的一名交换生以元音音素开头此处表示泛指用不定冠词故将改为考查介词句意我从网上了解到你需要一些志愿者需要是固定短语根据句意故后加考查代词句意我写信向你的组织推荐我自己根据句意主语和宾语指代同一事物宾语用反身代词故将改为考查名词句意我有如下优势优势长处下文列举了不止一项长处故用复数故将改为考查动词时态句意我打算成为一名生物学家现在我在大学里学习相关的课程文章主时态是一般现在时故将改为考查形容词句意我打算成为一名生物学家现在我在大学里学习相关的课程分析句子可知修饰作定语应用形容词相关的故将改为考查副词句意因此我知道做什么来照顾动物此处与上文学习与生物有关的课程构成因果关系有逗号与主句隔开用因此表示转折关系故将改为考查连词句意因此我知道做什么来照顾动物介词后接疑问词不定式作宾语不定式缺少宾语用疑问词作状语故将改为考查定语从句句意其次我周末不上课这让我有很多空闲时间做志愿者工作两个分句中间需要连词用引导非限制性定语从句指代整个主句在从句中作主语故将改为考查连词句意如果你能早点回复我我将不胜感激分析句子可知此处是固定句型句子表示如果我将不胜感激多余故去掉前前加或去掉导语本文是一篇记叙文讲述了乔治到达旧金山旅游的经历详解考查副词句意当乔治到达旧金山时他直接去了酒店并放下了行李意为直奔径直走向作副词意为直接地径直地故将改为考查时态句意同上根据句中时间状语可知此处应用一般过去时与动词并列故将改为考查动名词句意然后他去城里探索与动名词形式连用常用于体育休闲活动的表达方式中故将改为考查冠词句意第一件事是乘坐缆车意为搭乘此处表示泛指应用不定冠词以辅音音素开头故用不定冠词故将改为考查定语从句句意他到达山顶从那里可以看到旧金山湾和这座城市的壮观景色此处应用介词引导定语从句相当于故将改为考查名词句意缆车系统建于年由安德鲁哈利迪发明他想找到比马拉电车更好的交通工具根据句意此处表示交通工具应用名词意为方式工具故将改为考查过去分词句意同上意为用马拖的常用作定语故将改为考查副词句意显然当他看到一场可怕的事故时他感到震惊一辆电车拖着马从山上滑下来此处应用副词作状语修饰整个句子故将改为考查定语从句句意同上此处是非限定性定语从句先行词为关系词在句中作地点状语故用关系副词或用介词结构故将改为或在前加考查副词句意经过如此多的探索他回到了酒店疲惫不堪但很开心意为回返回不与连用故将删除去掉后加上导语本文是一篇记叙文文章主要讲述作者一家把草莓分给邻居的故事详解考查冠词句意昨天在一个停车场停了一辆卖水果的卡车根据上下文可知此处的为首次提出用不定冠词修饰故将改为考查非谓语动词句意卖家从一辆车走到另一辆车试图卖掉他的草莓句中为非谓语动词作状语和主句主语之间存在主动关系用现在分词形式故将改为考查名词的数句意卖家从一辆车走到另一辆车试图卖掉他的草莓根据句意可知卖家不止一个草莓故将改为考查时态句意妈妈买了一大盒子里面有六小篮草莓考查本句谓语动词的时态根据上下文可知本句为一般过去时故将去掉考查定语从句句意妈妈买了一大盒子里面有六小篮草莓本句为非限制性定语从句的关系词先行词为指物在从句中担当主语用关系代词不能引导非限制性定语从句故将改为考查形容词句意我们知道不能在它们变质之前就把它们吃掉考查固定短语意为变坏变质此时为系动词其后用形容词作表语故将改为考查时态和语态句意所以今天早上我被要求分给我们的邻居一些这里为谓语动词主语和动词之间存在被动关系根据上下文可判断时态为一般过去时故在后加考查连词句意一开始我拒绝了但是最后我去找了三个邻居根据上文的以及下文的可知两者之间存在转折关系故将改为考查代词句意我敲开他们的门给每个一篮子草莓和的区别词性不同既可以作形容词也可以作代词而只能是形容词本句为担当宾语用代词只能用故将改为考查主谓一致句意我告诉他们我是他们的邻居以及我的家人和我正通过分发草莓向社区传播爱主语为谓语用复数形式故将第二个改为后的去掉后加或或导语本文是一篇应用文文章介绍了作者想去老人院做志愿者帮助那些老人和生病的小孩相信自己是个善良有用的人详解考查冠词句意我认为我是一个能和老人相处得很好的人分析句子结构可知形容词表示一类人表老人故将改为考查介词句意所以我想有机会去老人院做志愿者分析句子结构可知句中是及物动词后可直接接名词无需介词故将后的去掉考查代词句意我可以帮助他们做一些清洁和其他类型的家务分析句子结构可知根据上文可知是我去老人院做志愿者所以应该是帮助老人们为复数故将改为考查名词复数句意我可以帮助他们做一些清洁和其他类型的家务分析句子结构可知意为种类为可数名词后应接可数名词复数故将改为考查介词句意我想和他们谈谈分析句子结构可知句中是不及物动词后不能直接接名词做宾语中间需加介词此处表达和交谈之意可用或者故在后加或考查动词句意我可以为他们唱歌跳舞分析句子结构可知和并列作并列谓语位于情态动词后应该用动词原形故将改为考查形容词句意我也想帮助医院里生病的孩子分析句子结构可知表示生病的有病的时一般用作表语不能作定语而既可以作表语又可以作定语此处是作定语修饰故将改为考查形容词句意我可以给他们讲有趣的故事和他们一起玩游戏分析句子结构可知此处作定语修饰应该用结尾形容词故将改为考查定语从句关系词句意总之我想帮助那些需要帮助的人分析句子结构可知此处是限定性定语从句先行词是关系词在从句中作主语应该用或引导故将改为或考查连词句意我相信我是一个善良有用的人分析句子结构可知此处和是并列关系共同做定语修饰不存在选择关系应该用连接故将改为后加去掉前的导语本文是一篇应用文给写一封建议信帮助他在新环境尽快走出孤独详解考查代词句意听到你在新学校感到孤独我很遗憾因为你发现很难交到朋友分析句子结构可以看出后面缺少宾语结合句意可知后面真正的宾语为所以后需要加一个形式宾语指代故在后加考查谓语动词句意你因为生活在一个新环境中而感到孤独是正常的分析句子的谓语动词可知全文使用的是一般现在时态和一般将来时态所以该句中不能使用过去时态结合句意可知此处应该使用现在进行时态主语是与谓语动词间为主动关系故将改为考查形容词句意现在我想给你一些建议用于肯定句中表示任意的结合句意可知此处表示的是一些故将改为考查状语从句的省略句意首先在校园里遇到同学时你应该问候他们分析句子结构可知引导的从句和主句主语为同一主语所以引导的从句后面省去了主语和动词保留了非谓语动词形式省去的主语为与之间为主动关系所以应该使用现在分词故将改为考查形容词句意其次如果您积极参与课堂活动这将是一个好主意这可以帮助他们更多地了解您分析句子结构可知修饰名词且意为积极参加故将改为考查连词句意其次如果您积极参与课堂活动这将是一个好主意这可以帮助他们更多地了解您分析句子结构可知此处为关系词引导的非限制性定语从句从句中缺少主语先行词指代前面整个句子故将改为考查连词句意我相信如果你对其他人友好你很快就会结交新朋友根据句意可知此处考查的是连词引导的条件状语从句结合句意此处指的是如果而不是除非故将改为考查代词句意我相信如果你对其他人友好你很快就会结交新朋友根据句意可知此处指的其他人是泛指概念不是特定范围中的其他人故去掉前考查名词句意我希望上面的建议对您有所帮助将来一切都会好起来的意为建议为可数名词结合语境可知上面提到的是两个建议所以应该使用名词复数故将改为考查介词句意我希望上面的建议对您有所帮助将来一切都会好起来的短语意为在将来故将改为在后加去掉中的导语这是一篇说明文介绍了一个学校做了一项关于年轻人如何在事业和家庭之间做出选择的调查作者认为我们不仅应该努力工作而且应该为我们的家庭成员贡献一些时间详解考查动词时态句意前几天我们学校做了一项关于年轻人如何在事业和家庭之间做出选择的调查意为前几天故谓语动词需要用一般过去时态故将改为考查主谓一致句意约百分之二十六的受访学生认为年轻人应该把注意力集中在事业上以独立生活和实现自己的目标句型中动词的单复数形式由最靠近动词的主语决定即句中的所以谓语动词需要用复数形式故将改为考查非谓语动词句意约百分之二十六的受访学生认为年轻人应该把注意力集中在事业上以独立生活和实现自己的目标分析句子成分可知句子主语为约百分之二十六的受访学生主语和动词构成主谓关系故需要用现在分词形式表主动故将改为考查副词句意然而大约三分之一的学生持有不同的观点结合上下文可知下文和上文的观点相反所以不应该用表因此而应该用表转折意为然而但是故将改为考查固定短语句意他们认为尽管一个人的事业很重要家庭的陪伴和温暖是世界上最重要的东西固定短语表示尽管符合句意故在后加考查名词句意他们认为尽管一个人的事业很重要家庭的陪伴和温暖是世界上最重要的东西连词通常连接词性相同的两个词意为陪伴为名词故后也需要填名词为形容词表示温暖的其名词形式为是不可数名词故将改为考查同位语从句句意其余的学生支持应该有一个适当的平衡的观点分析句子成分可知后文为从句用于解释说明故为同位语从句从句中不缺成分也不缺意思故需要用从属连词引导同位语从句故将改为考查形容词句意其余的学生支持应该有一个适当的平衡的观点为名词表示平衡所以前面需要用形容词意为平衡地是副词其形容词形式为故将改为考查固定短语句意总之我认为我们不仅应该努力工作而且应该花些时间陪伴我们的家庭成员固定短语意为总之无需定冠词故去掉中的考查固定短语句意总之我认为我们不仅应该努力工作而且应该花些时间陪伴我们的家庭成员意为应该做某事为固定用法故将改为在后加删除导语本文是一篇记叙文文章讲述了为了促进户外运动的参与作者学校上周日组织了一次攀登泰山的活动详解考查介词句意我的大多数同学都参加了这个活动后接活动名词表示参加故在后加考查动词时态句意一大早我们聚集在学校门口前往泰山根据可知此处与其构成并列关系动词也用一般过去时态故将改为考查时间状语从句句意我们一到山脚就兴高采烈根据句子结构加句子作连词引导时间状语从句表达一就可知是多余的故删除考查冠词句意在攀登过程中我们相互合作最终到达了顶峰在那里我们享受到了明媚的阳光和新鲜的空气根据句意可知此处应该特指在攀登过程中符合题意故将改为考查非限制性定语从句句意在攀登过程中我们相互合作最终到达了顶峰在那里我们享受到了明媚的阳光和新鲜的空气分析句子结构此句为非限制性定语从句先行词在从句作地点状语从句是完整的用关系副词引导故将改为考查非谓语动词句意从顶部看这座城市很美分析句子结构此处动词用非谓语动词与主句主语构成被动关系用过去分词形式作状语故将改为考查代词句意在那里我们用故事歌曲舞蹈和游戏来娱乐自己根据句意分析此处需要强调娱乐自己用反身代词故将改为考查名词句意在那里我们用故事歌曲舞蹈和游戏来娱乐自己均为复数形式而为可数名词也应该用名词复数形式故将改为考查副词句意这次活动非常有益分析句子结构此处修饰后面形容词用副词修饰作状语极其符合题意故将改为考查虚拟语气句意因此我们强烈建议每年举办类似的活动分析句子结构动词意义建议后接宾语从句用虚拟语气即形式可以省略故将改为后面加将删除导语本文是一篇记叙文文章讲述了作者在周一早晨骑自行车去面试的路上突然遇到一辆黄色的车在作者身边经过导致作者不得不刹车并且粗鲁喊叫结果该车的司机是作者面试过程中的面试官之一详解考查固定短语句意上周一早上我在交通高峰期沿着街道骑车去面试一个重要的工作句中地点为固定短语意为去的路上故在后面加考查副词句意一辆黄色的车从我身边经过突然停了下来分析句子句中应该使用的副词修饰动词作状语故将改为考查连词句意我不得不使劲刹车当然我摔倒了分析句子前后构成的是并列关系而非转折关系故将改为考查动词时态句意我很生气我拦住了司机一直粗鲁地对他大喊大叫分析句子句子表述过去发生事实故使用一般过去时故将改为考查固定短语句意同上句中应该使用副词修饰形容词为固定句型意为如此以致于故将改为考查非谓语动词句意同上句中为介词后接动名词作宾语故将改为考查固定短语句意碰巧地是我的面试官之一那家公司的经理正是那辆黄色汽车的司机句中为固定短语意为偶然地碰巧地故将删除考查名词复数句意同上句中为可数名词意为面试官名词复数之一故将改为考查名词句意幸运的是经理并没有因为我的粗鲁而生我的气分析句子句中应该使用的名词作宾语意为粗鲁故将改为考查宾语从句句意所以我开玩笑地对大家说我可以告诉我的经理我对他的看法分析句子此处引导宾语从句连接词在从句中作的的宾语补足语应用引导意为什么故将改为后加删掉导语这是一篇说明文文章主要介绍了一些学生减压的方法详解考查形容词句意我们学生经常感到有压力因为我们每天有太多的作业要做修饰不可数名词应用故改为考查副词句意我们整天忙于学习没有空闲时间做我们感兴趣的事情修饰形容词应用副词故改为考查介词句意我们整天忙于学习没有空闲时间做我们感兴趣的事情短语表示对感兴趣介词不能省略故后加考查时态句意所以我们总是觉得很累陈述目前的状况应用一般现在时主语为谓语用原形故改为考查名词的数句意首先和一些同学一起做运动是放松自己的最好方式为可数名词由修饰应用复数形式故改为考查名词句意它对我们的健康也有好处作介词的宾语应用名词故改为考查非谓语动词句意第三当我们感到累的时候周末和父母一起去看电影是另一个很好的选择这将帮助我们与他们建立更紧密的关系作句子的主语应用动名词形式故改为考查比较级句意第三当我们感到累的时候周末和父母一起去看电影是另一个很好的选择这将帮助我们与他们建立更紧密的关系已经是比较级形式前面不需要故删掉考查代词句意简而言之我们应该每天花一点时间做一些轻松的活动此处指我们应用代词故改为考查形容词句意简而言之我们应该每天花一点时间做一些轻松的活动修饰应用结尾形容词故改为删除在前加导语本文是一篇应用文本文讲述了作者在英语口语方面进步很大但英语阅读方面还有待提高向朋友求助详解考查主语从句句意如何提高你的英语口语确实是个问题分析句子结构此句为主语从句结合句意表达如何提高你的英语口语用引导作主语故将改为考查固定搭配句意我以前经常遇到过这样的问题但现在我英语说得很好过去常常做某事固定搭配后接动词原形故将改为考查形容词句意我每天听高质量的英语口语并记录自己的演讲高质量的修饰名词用形容词故将改为考查非谓语动词句意回放时我将演讲者的发音与我的发音进行比较并纠正我的错误发音分析句子结构此处与主句主语构成主动关系用现在分词形式作状语故将改为考查代词句意回放时我将演讲者的发音与我的发音进行比较并纠正我的错误发音根据句意可知此处表达我的发音用名词性物主代词故将改为考查动词主谓一致句意此外我尽可能经常在公共场合练习说英语这有助于我获得自信和流利分析句子结构此句为非限制性定语从句从句主语为前面整个句子从句谓语动词用单数形式结合上下文时态符合题意故将改为考查动词句意我希望这些建议对你有益为及物动词后接作宾语故将删除考查让步性状语从句句意虽然我知道大多数单词的意思但由于一些固定的成语和短语我无法理解整个句子根据句意和句子结构可知此句为让步性状语从句表达虽然但是连词不能引导主从句符合题意故将改为考查名词句意虽然我知道大多数单词的意思但由于一些固定的成语和短语我无法理解整个句子根据此句有及名词为可数名词可知用复数名词形式故将改为考查固定搭配句意我渴望你的帮助渴望某事为形容词前需要用动词结合上下文时态可知用一般现在时符合题意故在前加